淺談中職語(yǔ)文教學(xué)中的職業(yè)素質(zhì)教育

粟汪梅

【摘要】 伴隨我國(guó)社會(huì)的不斷進(jìn)步，對(duì)各種人才也均提出了更高的要求。而中職學(xué)校更是以為社會(huì)培養(yǎng)一批批優(yōu)秀的技術(shù)型人才為最終教學(xué)目的。作為任中職基礎(chǔ)課的語(yǔ)文教師而言更要肩負(fù)起實(shí)施職業(yè)素質(zhì)教育的重要責(zé)任，以幫助學(xué)生不斷提高職業(yè)素質(zhì)水平，令其能夠更好、更快地適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展?；诖耍疚姆治隽苏Z(yǔ)文教育和職業(yè)素質(zhì)教育之間的聯(lián)系，并探討了在中職語(yǔ)文教學(xué)中，加強(qiáng)職業(yè)素質(zhì)教育的方法，僅供參考。

【關(guān)鍵詞】 職業(yè)素養(yǎng) 中職語(yǔ)文 素質(zhì)教育 課堂教學(xué)

【中圖分類號(hào)】 G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2019）16-076-01

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現(xiàn)階段，我國(guó)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)步入了飛速發(fā)展的時(shí)期，員工的職業(yè)素質(zhì)也引起了大大小小企業(yè)的高度重視。因此中職語(yǔ)文教育也必須肩負(fù)起積極幫助學(xué)生全面提升綜合素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重任。鑒于職業(yè)素質(zhì)屬于人才素質(zhì)的關(guān)鍵組成部分之一，故現(xiàn)代企業(yè)也開始視職業(yè)素質(zhì)為一項(xiàng)重要的人才衡量標(biāo)準(zhǔn)，以便能以此來(lái)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展所趨。由此可見，在日常的中職語(yǔ)文教學(xué)中，教師也應(yīng)從社會(huì)對(duì)學(xué)生的需求出發(fā)，與當(dāng)今社會(huì)緊密結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)兼具高素質(zhì)與技能人才的培養(yǎng)，為社會(huì)的快速發(fā)展提供基礎(chǔ)的人力資源支持。

一、中職語(yǔ)文教育和學(xué)生職業(yè)素質(zhì)聯(lián)系的分析

職業(yè)素質(zhì)又可稱作職業(yè)能力，屬于員工基于一定的生心理，在社會(huì)實(shí)踐與自我教育而形成的一種能力。具體涉及接受教育的水平、社會(huì)實(shí)踐、成長(zhǎng)環(huán)境、社會(huì)經(jīng)歷等基本事項(xiàng)?，F(xiàn)階段，很多人誤以為職業(yè)素質(zhì)等同于職業(yè)能力，這種觀點(diǎn)相對(duì)片面，與時(shí)代發(fā)展所需并不一致。在中職學(xué)科課程中，語(yǔ)文屬于基礎(chǔ)性課程之一。學(xué)生通過學(xué)習(xí)語(yǔ)文，能有效解決平時(shí)遇到的相關(guān)難題，正確樹立三觀，從而全面提升語(yǔ)文核心素養(yǎng)。由此可見，語(yǔ)文教育密切關(guān)系到職業(yè)素質(zhì)。對(duì)于目前的中職語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說，應(yīng)適當(dāng)施以職業(yè)素質(zhì)教育，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

二、中職語(yǔ)文教學(xué)中加強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)教育的方法

1.加強(qiáng)課文內(nèi)容與職業(yè)素養(yǎng)教育的聯(lián)系

在設(shè)計(jì)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容時(shí)，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)職業(yè)素養(yǎng)教育的必要性。鑒于中職語(yǔ)文教材內(nèi)容的廣泛與多樣化的特點(diǎn)，可適當(dāng)融入對(duì)職業(yè)生活的介紹。此外，教師還可以利用課本中的綜合實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)引起學(xué)生關(guān)注職業(yè)素養(yǎng)。例如，在開展語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課《感受職業(yè)生活—與學(xué)長(zhǎng)的對(duì)話》時(shí)，便可以從活動(dòng)內(nèi)容出發(fā)，緊密結(jié)合課堂教學(xué)與職業(yè)素質(zhì)教育，并以此來(lái)引導(dǎo)學(xué)生深入開展活動(dòng)。這樣學(xué)生便能更好地體會(huì)日常的職場(chǎng)生活，并以優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)為榜樣來(lái)嚴(yán)格要求自己，從而提高職業(yè)素質(zhì)，為今后的職場(chǎng)生涯打好基礎(chǔ)。

2.掌握學(xué)生的特點(diǎn)，施以職業(yè)素養(yǎng)教育

我國(guó)中職學(xué)校的學(xué)生，正值不斷提升自我的時(shí)期。學(xué)生自尊心強(qiáng)，過于在意外界的眼光。然社會(huì)大眾對(duì)中職生的看法過于片面，認(rèn)為他們是一群品學(xué)兼不如人意的孩子，這嚴(yán)重影響了他們的心理健康，導(dǎo)致部分學(xué)生自卑、不認(rèn)同自我，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度也十分隨意。所以，教師要認(rèn)真分析中職生的身心特征，并基于此來(lái)加強(qiáng)素質(zhì)教育，視學(xué)生的具體情況提出促進(jìn)他們身心健康成長(zhǎng)的策略。例如，部分學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生往往會(huì)被人嘲笑，就此教師應(yīng)積極開導(dǎo)學(xué)生，圍繞學(xué)生的不自信心理，結(jié)合教材傳遞給他們足夠的正能量，并抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)適當(dāng)肯定付諸努力后，學(xué)生所取得的成果。這么一來(lái)，便能很好地引導(dǎo)學(xué)生重新審視并肯定自我，健康、快樂地成長(zhǎng)。

3.加強(qiáng)對(duì)表達(dá)能力的培養(yǎng)，提升職業(yè)素養(yǎng)

學(xué)生通過學(xué)習(xí)中職語(yǔ)文課程，有助于感知與表達(dá)能力的提高，從而得以順利與他人交流并表達(dá)自己內(nèi)心的感受?；诖耍谡Z(yǔ)文教學(xué)中融入職業(yè)規(guī)劃教育環(huán)節(jié)，便很有必要留給學(xué)生充裕的自由表達(dá)空間，并充分結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)與職業(yè)素質(zhì)教育。在這個(gè)過程中，還應(yīng)積極組織學(xué)生進(jìn)行鍛煉，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生溝通技巧的培訓(xùn)，以便提升職業(yè)素養(yǎng)教育質(zhì)量。這樣便能充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，不斷提升學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，令學(xué)生將來(lái)入職后可以快速融入社會(huì)。此外，就職業(yè)素質(zhì)中的口語(yǔ)交際方面而言，教師還應(yīng)注意積極培養(yǎng)學(xué)生使用肢體語(yǔ)言的能力，以促進(jìn)職業(yè)素質(zhì)的提升。例如，在一個(gè)設(shè)定的場(chǎng)景中，與客戶進(jìn)行合作洽談時(shí)，既要求態(tài)度真誠(chéng)，又要求注重措辭的禮貌性，更要求靈活運(yùn)用諸如眼神、手勢(shì)等的肢體語(yǔ)言。萬(wàn)萬(wàn)不可隨意打斷他人，并與之通力配合，以顯示出對(duì)客戶的充分尊重，從而留給客戶一個(gè)好的印象，促進(jìn)合作的達(dá)成。

4.加強(qiáng)思想道德教育，提升職業(yè)素養(yǎng)

中職語(yǔ)文課本的內(nèi)容往往非常廣泛，通過相應(yīng)的人文教育，能教給學(xué)生很多為人處世的道理，從而令其可以深入了解社會(huì)并體會(huì)人生的不易。這樣便能促進(jìn)學(xué)生更好地進(jìn)行后續(xù)學(xué)習(xí)，樹立正確的三觀，規(guī)劃好自身的職業(yè)生涯，形成健康的審美觀念和高尚的道德，以適應(yīng)社會(huì)生活。以上這些既是對(duì)中職語(yǔ)文教學(xué)提出的基本要求，又是做好職業(yè)素質(zhì)教育工作的關(guān)鍵所在。鑒于語(yǔ)文教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的三觀、思想道德素質(zhì)與精神境界，故有機(jī)結(jié)合語(yǔ)文課本和職業(yè)素質(zhì)教育，能令語(yǔ)文教育更具目的性。通過緊密聯(lián)系所學(xué)的專業(yè)與業(yè)內(nèi)發(fā)展，能提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，促使學(xué)生將來(lái)上崗后能夠快速適應(yīng)，并給企業(yè)創(chuàng)造更多的利益，最終為社會(huì)奉獻(xiàn)出自己的一份力量。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，與傳統(tǒng)的教學(xué)方法不同的是，隨著當(dāng)今時(shí)代的快速進(jìn)步，中職語(yǔ)文教學(xué)也要適應(yīng)職業(yè)素質(zhì)教育的發(fā)展所需，為社會(huì)培養(yǎng)出多樣化的人才。所以作為一線教師應(yīng)不斷優(yōu)化教學(xué)模式，以幫助學(xué)生不斷增強(qiáng)職業(yè)技能、全面發(fā)展職業(yè)素質(zhì)，從而成長(zhǎng)為復(fù)合型的優(yōu)秀人才?？偟膩?lái)說，只有這樣培育出的學(xué)生，方才能快速適應(yīng)未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈的社會(huì)，并為祖國(guó)的建設(shè)添磚加瓦。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

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[2]趙芙鸚.中職語(yǔ)文教學(xué)中的職業(yè)素質(zhì)教育[J].新課程（下），2016（4）.

[3]葉衛(wèi)青.淺談中職語(yǔ)文教學(xué)中的職業(yè)素質(zhì)教育[J].中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育，2006（1）.