新課改下高中體育教學(xué)思路與方法創(chuàng)新

王偉春

【摘要】 隨著課程改革的不斷深入，高中體育教學(xué)越來(lái)越注重學(xué)生的素質(zhì)教育，教學(xué)方式與教學(xué)手段也得到了不斷創(chuàng)新，但實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，高中體育教學(xué)仍然存在一系列問(wèn)題，嚴(yán)重限制了高中體育教學(xué)質(zhì)量的提升，比如受傳統(tǒng)教育思想的束縛，高中體育教學(xué)讓位于其他學(xué)科，體育教學(xué)時(shí)間被其他考試科目占用，體育課被當(dāng)成休息課等。本文系統(tǒng)的闡述了高中體育教學(xué)現(xiàn)狀，并提出新課改下，高中體育教學(xué)思路與方法創(chuàng)新的有效策略，旨在提高高中體育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】 新課改 高中體育 教學(xué)思路 方法創(chuàng)新

【中圖分類號(hào)】 G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2019）16-025-01

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健康是學(xué)生成才的基本要求，高中生是祖國(guó)未來(lái)的發(fā)展命運(yùn)，高中生的健康水平不僅關(guān)乎其個(gè)人的成長(zhǎng)發(fā)展，還關(guān)系到我國(guó)民族的興旺發(fā)達(dá)，但受傳統(tǒng)應(yīng)試教育思想的影響，高中教學(xué)過(guò)程中存在“重質(zhì)輕體”的問(wèn)題，許多高中生的體質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力不佳，新課改下，為促進(jìn)高中生的身體素質(zhì)建設(shè)，教育部門及教育工作者，要充分認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)的價(jià)值，創(chuàng)新體育教學(xué)思路與方法，引導(dǎo)高中生參與體育鍛煉，促進(jìn)高中生的身心發(fā)展，實(shí)現(xiàn)高中生整體發(fā)展的最優(yōu)化。

一、高中體育教學(xué)現(xiàn)狀分析

體育教學(xué)是國(guó)家硬性規(guī)定的課程之一。目前，高中體育教學(xué)過(guò)程中，存在著一系列的問(wèn)題，首先，體育教學(xué)得不到有效重視，學(xué)校的體育文化氛圍不夠濃烈，師生的體育價(jià)值觀存在問(wèn)題，“重質(zhì)輕體”現(xiàn)象屢見不鮮。其次，高中體育教學(xué)流于形式，體育教學(xué)是一項(xiàng)重要的教學(xué)課程，能夠提高學(xué)生的身體機(jī)能，有效的促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，同時(shí)在體育鍛煉過(guò)程中，學(xué)生還能釋放壓力，放松身心，提高學(xué)習(xí)效率，但實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教育方并沒(méi)有真正的認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)的重要性，片面的追求學(xué)生的考試成績(jī)與升學(xué)率，在教學(xué)過(guò)程中，只對(duì)教學(xué)大綱要求的體育項(xiàng)目進(jìn)行考核，完全忽視了體育教學(xué)原則以及教學(xué)規(guī)律，體育教學(xué)達(dá)不到預(yù)期效果，無(wú)法有效的實(shí)現(xiàn)學(xué)生的體育鍛煉目標(biāo)，高中體育教學(xué)無(wú)法滿足學(xué)生的實(shí)際發(fā)展需求。

二、新課改下，創(chuàng)新高中體育教學(xué)思路的有效策略

新課改下創(chuàng)新高中體育教學(xué)思路，首先，教育方要更新教學(xué)思想，認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)的重要性，提高對(duì)體育教學(xué)的重視程度，像對(duì)待其他文化課一樣重視高中體育教學(xué)，同時(shí)，學(xué)校要加大對(duì)體育教學(xué)的宣傳力度，營(yíng)造良好的體育氛圍，激發(fā)學(xué)生的體育興趣。例如：利用校園廣播宣傳體育知識(shí)，舉辦體育主題講座等。其次，高中體育教學(xué)過(guò)程中，教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)思路，在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感態(tài)度，使學(xué)生獲得積極的情感體驗(yàn)，滿足學(xué)生多元化的成長(zhǎng)需求。

例如：在進(jìn)行籃球排球集體訓(xùn)練時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重對(duì)手，在進(jìn)行田徑運(yùn)動(dòng)時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持就是勝利，磨練學(xué)生的意志力，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的精神，在體育訓(xùn)練比賽中，教師遵循公正透明原則，向?qū)W生滲透的競(jìng)技體育理念。高中體育教學(xué)為學(xué)生的德育教育提供了有利條件，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，在專注理論教學(xué)與技能教學(xué)的同時(shí)，滲透學(xué)生的思想道德教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。此外，高中體育教學(xué)過(guò)程中，教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)思路，開發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)潛能的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。例如：在進(jìn)行籃球教學(xué)時(shí)，教師不僅要向?qū)W生傳授籃球比賽的基本規(guī)則、運(yùn)球帶球的基本技巧，還要培養(yǎng)學(xué)生的籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，開發(fā)學(xué)生的聰明才智，促進(jìn)學(xué)生體力與腦力的雙重發(fā)展。

三、新課改下，創(chuàng)新高中體育教學(xué)方法的有效策略

新課改下，高中體育教學(xué)過(guò)程中，教育部門以及教育工作者要積極響應(yīng)國(guó)家改革號(hào)召，落實(shí)體育健康課程標(biāo)準(zhǔn)，制定有效的高中體育教學(xué)計(jì)劃，創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)的有效性。首先，教師可以采用分層教學(xué)法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，分層教學(xué)，明確學(xué)生的鍛煉目標(biāo)，提高課程教學(xué)的針對(duì)性，優(yōu)化課堂教學(xué)效率。例如：高中體育，籃球教學(xué)過(guò)程中，教師可以根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)技能等情況將學(xué)生分成A、B、C、三個(gè)小組，對(duì)不同層次不同小組的學(xué)生進(jìn)行差異化訓(xùn)練，對(duì)A組同學(xué)可以實(shí)施籃球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，對(duì)B組同學(xué)進(jìn)行籃球技能訓(xùn)練，對(duì)C組同學(xué)進(jìn)行籃球球性練習(xí)，充分尊重學(xué)生的個(gè)性化差異，讓學(xué)生在訓(xùn)練過(guò)程中感受成功的喜悅，樹立學(xué)生的體育信心，分層訓(xùn)練過(guò)程中，教師鼓勵(lì)學(xué)生向更高的層次邁進(jìn)。

其次，教師可以采用快樂(lè)體育教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的體育興趣。例如：在進(jìn)行籃球教學(xué)時(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行對(duì)抗訓(xùn)練，教師可以依據(jù)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力將學(xué)生分為兩組，然后組織學(xué)生進(jìn)行籃球傳球比賽，在寓教于樂(lè)中讓學(xué)生感受體育鍛煉的快樂(lè)，提高學(xué)生籃球技能的同時(shí)幫助學(xué)生擺脫枯燥乏味的訓(xùn)練，提高學(xué)生的課堂參與度。同時(shí)，教師還可以利用多媒體教學(xué)法展開體育教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情景，提高體育教學(xué)的趣味性。例如：在進(jìn)行網(wǎng)球教學(xué)時(shí)，教師可以利用多媒體技術(shù)播放網(wǎng)球視頻，帶給學(xué)生更直觀的視覺(jué)感受，幫助學(xué)生充分把握網(wǎng)球動(dòng)作要領(lǐng)及規(guī)范。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，新課改背景下，教育工作者要充分把握“健康第一”的體育教學(xué)原則，在教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持以人為本的教學(xué)理念，更新教學(xué)思想，充分認(rèn)識(shí)到高中體育教學(xué)的重要性，重視體育教學(xué)，同時(shí)，教師要尊重學(xué)生的個(gè)性化差異，創(chuàng)新教學(xué)方法，利用分層教學(xué)方式，因材施教，引導(dǎo)學(xué)生參與體育鍛煉，在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí)，向?qū)W生滲透德育教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

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