課堂德育滲透有竅門(mén)：以人教版《小學(xué)英語(yǔ)》為例

張春英

【摘要】 教師在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中不但要注重教學(xué)方式的轉(zhuǎn)換，還要讓德育能夠真正地融入進(jìn)課堂中，從而影響學(xué)生，讓學(xué)生內(nèi)心深處牢記中華優(yōu)秀傳統(tǒng)，讓英語(yǔ)課堂更加多樣化。本文從小學(xué)英語(yǔ)課堂德育滲透的作用以及方法進(jìn)行深入研究，摸索出了一套可行的課堂德育滲透的方法。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)英語(yǔ) 德育 作用 方法

【中圖分類(lèi)號(hào)】 G623.31 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2019）16-006-01

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小學(xué)英語(yǔ)階段是為學(xué)生學(xué)好外語(yǔ)打下基礎(chǔ)的極端，同時(shí)小學(xué)階段的學(xué)生需要學(xué)好德育知識(shí)，有助于學(xué)生的全方面發(fā)展，也能夠讓英語(yǔ)課堂更加多元化。老師在英語(yǔ)課堂中對(duì)于學(xué)生要進(jìn)行有效地引導(dǎo)，讓學(xué)生既學(xué)好英語(yǔ)知識(shí)，也讓學(xué)生明白德育知識(shí)對(duì)于他們的意義，讓學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中學(xué)到德育知識(shí)，也讓英語(yǔ)課堂得到有效創(chuàng)新。

一、在小學(xué)英語(yǔ)課堂中滲透德育的重要意義

1.幫助學(xué)生樹(shù)立正確道德觀(guān)念，提高自身素養(yǎng)

小學(xué)生的道德觀(guān)正處于養(yǎng)成階段，需要老師在課堂中不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，讓學(xué)生明白樹(shù)立正確道德觀(guān)的重要性。小學(xué)生英語(yǔ)作為外來(lái)語(yǔ)言，是一門(mén)發(fā)展學(xué)生外語(yǔ)能力，增強(qiáng)學(xué)生自身技能的一門(mén)學(xué)科，在對(duì)這門(mén)學(xué)科的教學(xué)中，老師利用一些方法把德育滲透到課堂中，讓學(xué)生在進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)的同時(shí)學(xué)好德育知識(shí)。學(xué)生由于年齡小，對(duì)于一些問(wèn)題看得不全面，一些同學(xué)的良好行為習(xí)慣仍然沒(méi)有養(yǎng)成，在英語(yǔ)課堂中，利用學(xué)生們的好學(xué)心理和他們的好奇心促進(jìn)德育的滲透，提高課堂效率。

2.弘揚(yáng)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，塑造學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)

德育教育對(duì)于我國(guó)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是必不可少的，其中不僅包括了我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也能夠讓學(xué)生從小養(yǎng)成優(yōu)秀的品格，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)都有重要的作用，只有學(xué)生從內(nèi)在提升，在遇到事情時(shí)才能有自己的判斷，也讓學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行交流，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)中往往涉及到生活、學(xué)習(xí)、人際交往等多方面的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中就無(wú)聲地吸收老師所傳授的德育知識(shí)，老師需要投入更多的精力。德育的滲透有利于讓學(xué)生更加清楚的明白自己所要做的事情和在腦海中形成一定的價(jià)值觀(guān)。

二、在英語(yǔ)教學(xué)中滲透德育的有效方法

1.聯(lián)系實(shí)際，課本引申，為德育滲透打下基礎(chǔ)

在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，老師不僅僅只依靠課本進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生如果僅限于教材則會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的思想不夠?qū)掗煟掠臐B透的途徑也會(huì)大大減少。所以，老師在進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)中要把課堂教學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際相聯(lián)系，把課本知識(shí)生活化，促進(jìn)學(xué)生理解，從課本引申到生活，在利用生活中的例子進(jìn)行德育教學(xué)，聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方法把不僅讓學(xué)生更容易理解課本知識(shí)，也讓學(xué)生在實(shí)際中學(xué)好德育知識(shí)。老師舉例實(shí)際生活中的例子是要貼近學(xué)生的年齡階段，以學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生更容易理解。

例如在《We love animals》一課中，老師可以通過(guò)動(dòng)物園讓學(xué)生先說(shuō)出自己看見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物，然后再進(jìn)行單詞的學(xué)習(xí)。老師可以根據(jù)一些人在動(dòng)物園中的不文明行為，引導(dǎo)學(xué)生正確的做法，從而讓學(xué)生關(guān)愛(ài)小動(dòng)物，杜絕任何傷害小動(dòng)物的行為，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)小動(dòng)物，成為一個(gè)有愛(ài)心的人。

2.教師積極評(píng)價(jià)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

小學(xué)生由于年齡的特點(diǎn)，他們?cè)谧鋈魏问虑闀r(shí)都希望得到他人的肯定，別人的表?yè)P(yáng)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一種動(dòng)力，尤其對(duì)于老師的表?yè)P(yáng)，學(xué)生會(huì)更加興奮，從而更加努力學(xué)習(xí)。所以，當(dāng)老師在英語(yǔ)課堂中滲透德育時(shí)，要經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生對(duì)自身的學(xué)習(xí)有信心，在學(xué)習(xí)德育知識(shí)時(shí)也能夠有更多的動(dòng)力。學(xué)生往往渴望得到獎(jiǎng)勵(lì)，因?yàn)楠?jiǎng)勵(lì)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種肯定，當(dāng)老師給予獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情就會(huì)得到有效提升，從而促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和德育學(xué)習(xí)。

例如在《My friends》一課的教學(xué)中，老師可以先為學(xué)生講解課文所涉及的內(nèi)容，讓學(xué)生先學(xué)會(huì)單詞和句子的使用，然后再讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)。在這一課的教學(xué)中，老師可以讓學(xué)生想知道問(wèn)題：假如你的朋友忘記帶筆了，你應(yīng)該做什么？從這個(gè)問(wèn)題中讓學(xué)生明白朋友之間應(yīng)該互相幫助，培養(yǎng)學(xué)生與人交往的能力，讓學(xué)生明白友誼的重要性，從而引導(dǎo)學(xué)生之間要互相幫助。

3.創(chuàng)設(shè)情境，在表演中進(jìn)行德育滲透

由于低年級(jí)的學(xué)生好動(dòng)、注意力不集中等特點(diǎn)，老師可以利用信息技術(shù)的幫助創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生在特定情境中進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，也讓學(xué)生的思想得到一定的提升，在情境中增強(qiáng)記憶力。老師可以組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)，分為幾個(gè)小組進(jìn)行表演，在表演中加深學(xué)生的印象，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中融入德育知識(shí)，讓學(xué)生更容易接受老師所講的內(nèi)容。

例如在《My classroom》一課的教學(xué)中，老師可以先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課本中的基礎(chǔ)知識(shí)，可以組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)，并且能夠編出一些對(duì)話(huà)進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)，在學(xué)生已經(jīng)能夠熟練運(yùn)用對(duì)話(huà)以后，老師利用圖片展示，讓學(xué)生通過(guò)自主討論來(lái)說(shuō)說(shuō)圖中各物品的位置。最后從教室的物品引申出大家都應(yīng)該守護(hù)教室，讓教室變得整齊干凈，因?yàn)槭俏覀兠刻鞂W(xué)習(xí)的地方，所以人人都有責(zé)任愛(ài)護(hù)教室的每一樣物品。

總結(jié)

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)雖然有一定的難度，但是當(dāng)老師改進(jìn)教學(xué)方法進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)大大提升，促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中明白一些道理是老師在教學(xué)中融入德育的意義所在，只有學(xué)生能夠明白老師的苦心，記住老師所講的知識(shí)要點(diǎn)和以此引申出來(lái)的深層含義，由此來(lái)促進(jìn)學(xué)生各方面的提升和提高英語(yǔ)成績(jī)。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1]王卿.悄悄走進(jìn)你心里——談小學(xué)英語(yǔ)課堂上“無(wú)痕”的德育滲透.新課程學(xué)習(xí).2014 （3）.

[2]王秋華.英語(yǔ)課堂，伴我快樂(lè)成長(zhǎng)——淺談小學(xué)英語(yǔ)滲透德育教育.都市家教月刊2010 （8） ：116-116