當代大學生就業(yè)心理危機成因及對策研究

摘要：目前我國就業(yè)形勢嚴峻，就業(yè)問題是人們普遍關(guān)注的話題，而其中大學生就業(yè)問題尤為突出，一直以來就是社會高度關(guān)注與討論的話題，同時也是難點問題。對于畢業(yè)的大學生來說，面對這個就業(yè)大危機的環(huán)境，非常容易出現(xiàn)心理急躁。煩悶、不平衡的心理問題。本文簡單分析了當代就業(yè)環(huán)境和大學生在就業(yè)壓力下產(chǎn)生的心理問題，同時也介紹了其產(chǎn)生的原因以及相應的解決對策。

關(guān)鍵詞：大學生就業(yè);心理危機;解決對策

一、引言

大學生就業(yè)問題一直以來就是社會關(guān)注的熱點問題，現(xiàn)今由于我國人口眾多，社會總就業(yè)形勢緊張以及近幾年接受大學教育的學生數(shù)量越來越多，導致當代大學畢業(yè)生在畢業(yè)找工作之際面臨著很殘酷的社會現(xiàn)實環(huán)境，承受著很大的就業(yè)壓力。大學生畢業(yè)是他們?nèi)松幸粋€嶄新階段的開始，是離開校同走向社會的過渡點，很多大學畢業(yè)生在這種情況下沒有承擔起就業(yè)問題帶來的壓力，出現(xiàn)了很多心理上的問題和困擾，心理危機越來越嚴重。這時，社會應當對此引起足夠的重視，對大學生就業(yè)心理問題進行分析和處理，找到合適的對應策略改善這一情況。

二、當代大學生就業(yè)現(xiàn)狀

我國當前人口眾多，社會中各種企業(yè)義有相應的改制與減員，致使工作崗位對于就業(yè)人員來說出現(xiàn)了供不應求的情況，這一點對于當代大學生來說無疑是一個晴天霹靂的現(xiàn)實。在大學生畢業(yè)之際，很多學校會舉辦雙選會來保障學生的就業(yè)，這在一定程度上對大學生畢業(yè)后的就業(yè)問題有所改善，但學校的雙選會具有一定的局限性，很多大學生在當時都不清楚自己到底想要干什么，不明不白地就簽了三方協(xié)議，以致到正式工作時義覺得工作不合適，從而提出辭職。剛畢業(yè)的大學生普遍存在這種情況，不知道自己喜歡干什么或不明確自己到底可以干什么，以致在畢業(yè)后找工作時感到無限的迷茫，一家義一家公司的投遞簡歷，在面試時卻義因為什么都不了解而不被聘用，長期如此，勢必會對大學生的心理造成一定的打擊，嚴重時就會形成心理上的問題。

三、大學生在面臨就業(yè)問題時的心理表現(xiàn)

（一）認知方面

認知是指人對事物的認識，可以在一定程度上反映出客觀事物的特點與不同事物之問的聯(lián)系，同時還可以更好的顯示客觀事物對人的意義與作用的心理活動。在大學生畢業(yè)面臨就業(yè)之際，就會出現(xiàn)對就業(yè)的認知，這是大學生在尋求就業(yè)以及就業(yè)的過程中，對自身、對工作以及對環(huán)境等方面的綜合認識。如果長時問沒有找到合適的工作而義處于急切地找工作心態(tài)中，心理危機的出現(xiàn)就會導致大學生在就業(yè)方面甚至是生活方面的認知出現(xiàn)問題，即出現(xiàn)不合理的認知表現(xiàn)，主要自卑心理和自負心理。

自卑心理是大多數(shù)大學生都會有的心理，只是各自程度不同。很多大學生對自己沒有一個清晰的認識，沒有認識到自身較之其他大學生來說的所具有的優(yōu)勢，而是覺得自己很多方面不夠好，比如學校不是重點名牌大學，專業(yè)知識學得不夠好，掌握的事物不夠全面等等。這些認知都在一定程度上影響了正常的心理，從而是大學生顯得不自信，出現(xiàn)自卑的表現(xiàn)。做什么事情都束手束腳，甚至出現(xiàn)了自己完全能夠做得好的事情或崗位也會認為別人肯定能做得更好，從而不會去爭取，浪費了很多好的機會，就這樣周而復始，對于自身來說，就陷入了一個泥沼。

自負心理對于自卑心理來說情況相對少一些，同時，自負也是自卑的對立面。自負的現(xiàn)象雖不常見但它是一種極為嚴重的心理問題。自負的大學生常常會覺得自己非常厲害，什么事都能做，同時對于工作崗位和用人單位的要求還很高，很多時候兩者都不能滿足他的要求，以致在就業(yè)過程中也不能找到自己認為合適的工作。一般來說，自負的大學生沒有對自己進行一個清晰且客觀的認識，同時也不愿意聽取別人對自己的意見。而對于剛畢業(yè)的大學生來說，學校學習掌握的科學文化知識僅僅是理論，而對工作來說，最重要的是工作經(jīng)驗，單位好工資高的工作崗位必定會對工作人員有更高的要求，因此不會選擇剛畢業(yè)的大學生，而普通的工作崗位義被自負的大學生看不上，于是就業(yè)問題就一一浮現(xiàn)出來了。

（二）情緒方面

情緒是每個人都有的心理活動，可以表達出人對客觀事物是否符合其主觀需要的一種態(tài)度。在大學生面臨就業(yè)危機時，很多同學會表現(xiàn)出各種負面情緒。第一，焦慮。不同的大學生心理焦慮的程度不一樣，對自身認識得不全面以及對未知未來的恐懼都會讓大學生產(chǎn)生一定的焦慮心理，主要表現(xiàn)在心神不寧，意志消沉。第二，急躁，急躁較之焦慮的情況更為嚴重，主要表現(xiàn)在心煩意亂、緊張煩躁，這類大學生的神經(jīng)繃得很緊，一點小情況就會導致他們心理的建筑物崩塌。在就業(yè)時，基于這一心理，會出現(xiàn)很多大學生沒有考慮清楚就跟用人單位簽約的情況，而后發(fā)現(xiàn)工作不合適，從而導致很多不必要的麻煩。

四、大學生就業(yè)心理危機產(chǎn)生的原因

（一）家庭因素

對于大部分家庭來說，大部分剛畢業(yè)的學生都是家里的希望，父母很快就把剛畢業(yè)的大學生當成了能頂起一片天的大人，也希望他們能夠找到一個合適而且賺錢多的工作，殊不知這樣的做法在一定程度上給予了孩子們很大壓力，進而會導致他們就業(yè)時的心理危機出現(xiàn)。

（二）高校心理教育效果不佳

心理教育對現(xiàn)代高校教育來說是必不可少的教育課程，但是很多高校并沒有認識到心理輔導教育工作的重要性，以致很多高校沒有加大力度甚至沒有相關(guān)的心理輔導教育工作。這都使大學生沒有一個正確的心態(tài)發(fā)展方向，導致在面臨就業(yè)問題時，容易被現(xiàn)實情況左右，從而出現(xiàn)嚴重的心理危機。

（三）擇業(yè)時的心理落差

大部分大學生都有這樣的一種心態(tài)：畢業(yè)了我就可以做我喜歡的工作了，可以大施拳腳了。但是想象是美好的，現(xiàn)實是殘酷的。現(xiàn)實社會并不會給你一飛沖天的機會，反而，還會打擊折斷你的翅膀。嚴峻的就業(yè)形勢、只夠生存的工資以及招聘工作的各種不公平現(xiàn)象，都會在一定程度上打擊大學生的信心和美好愿望，久而久之，勢必會造成大學生心理上的不平衡和創(chuàng)傷，期望與現(xiàn)實的差距過大最終會使得出現(xiàn)各種心理問題。

五、大學生就業(yè)心理危機解決措施

（一）發(fā)揮家庭教育的作用

家庭教育對于學生的身心成長來說具有十分重要的作用，在孩子成長過程中的每一個重大階段，家庭因素都占據(jù)著很大影響。在大學生選擇就業(yè)的過程中，需要家長給予孩子最大的尊重，讓他們能有自己選擇工作以及畢業(yè)后兩年生活方式的權(quán)利，家長可以在一定程度上予以工作上的參考和建議，但要充分理解和支持學生自身的想法。

（二）建立高校就業(yè)心理危機干預系統(tǒng)

高校要健全畢業(yè)生心理檔案，及時準確地掌握其心理健康狀況。具體工作可以從大學生新生入校時就做好每位學生的心理健康測試檢查工作，對發(fā)現(xiàn)心理有異常的學生做好溝通排解工作，同時做好記錄。同時高校要成立專門的心理咨詢中心，讓自我感覺有心理問題的學生能夠有地方可以排解疏通。

（三）社會提供相應支持

大學生就業(yè)問題關(guān)乎整個社會以及整個國家的未來發(fā)展，大學生也是未來國家發(fā)展的主要力量，因此，政府需要予以一定的政策支持，建立相應的就業(yè)制度幫助大學生就業(yè)，從而有效減少因就業(yè)問題導致的大學生心理危機問題。

六、結(jié)語

綜上所述，大學畢業(yè)生在畢業(yè)之際面臨的壓力很大，很多由于壓力過大產(chǎn)生的心理危機問題更是對大學生產(chǎn)生了很多負面的影響，不利于他們的身心健康正常，也不利于他們對工作的態(tài)度。為了更好地解決大學生就業(yè)時的心理危機問題，必須要求高校、家庭、社會和大學生自身發(fā)揮各自的作用做出解決策略。

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作者簡介：

景馬良，陜西科技大學，陜西西安。