花都區(qū)城區(qū)初中學校田徑隊發(fā)展實踐與探索

湯毅

【摘要】 ?自2010年起，花都區(qū)中學生運動會賽制由每二年舉行一次改為一年一次，引起了區(qū)內30余所公辦初中學校、區(qū)內外有體育特長特招資格的高中高度重視，每年一次的區(qū)田徑運動會既是選拔苗子的好時機，也是檢驗初中階段田徑訓練效果的重要途徑。在此大背景下，花都區(qū)秀雅學校自2013年籌建至今，體育科組在學校領導班子的指引下開展各項體育項目運動隊的訓練并參加區(qū)內外的各項比賽，其中田徑隊的發(fā)展是所有運動隊中最穩(wěn)定、成績比較好的隊伍，通過了解和總結XX學校田徑隊發(fā)展情況，促進秀雅學校田徑項目的良性快速發(fā)展，積極影響秀雅學校其他運動隊的發(fā)展。

【關鍵詞】 ?田徑隊 發(fā)展實踐 探索

【中圖分類號】 ?G633.96 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A 【文章編號】 ?1992-7711（2019）17-114-02

1.花都區(qū)秀雅學校田徑隊發(fā)展概況

2015年7月份，從全校僅有的兩個年級，共312人名學生中篩選出男女各10名共20名學生組建成秀雅學校田徑隊，第一次參加花都區(qū)第十二屆中學生田徑運動會，從2015年至今共參加四屆區(qū)中學生田徑運動隊，獲得30多枚獎牌，向高一級學校輸送10多名優(yōu)秀田徑運動員，為區(qū)內學校田徑項目、校內學生體育競賽活動帶來積極影響（表1）。秀雅學校體育科組主要通過平時課堂教學、日常課堂測試、期中、期末考試以及每年10、11月份進行的學生體質測試，發(fā)掘有潛質的學生進行各項目的適應性的訓練，從而物色優(yōu)秀學生選拔進入田徑隊。

優(yōu)良隊風建設是田徑隊良性發(fā)展的首要條件，秀雅學校田徑隊招新需要經(jīng)過三個步驟。首先，班主任對其平時上課態(tài)度與同學相處表現(xiàn)的肯定，文化成績中等以上者優(yōu)先推薦。秀雅學校由2013年創(chuàng)辦至今只有5年時間，如今中考成績位列花都區(qū)32所公辦中學前5甲，學校的理念是培養(yǎng)“能跑、能考、能玩、能樂”全能型學生。其次，家長要同意學生入選田徑隊。此舉主要針對學生安全和訓練紀律兩個方面，通過組建家長群，跟蹤落實每次訓練結束（訓練時間一般為下午放學至6點10分）后半小時內到家，家長協(xié)同登記，違反兩次規(guī)定勒令退出田徑隊;最后，任課體育教師的推薦。根據(jù)體育老師平時對學生的了解根據(jù)特長進行專項練習。在田徑隊訓練、比賽期間聽從教練指揮，因故缺席訓練需請假，隊員之間團結合作，相互幫助。“以老帶新”是秀雅田徑隊的一直秉承的優(yōu)良傳統(tǒng)，老師在課余時間邀請已畢業(yè)、離隊的老隊員回校對新隊員進行專業(yè)指導，既讓老隊員在鞏固技術技能的同時又能通過教學過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題、提升自己，新老隊員以結對子的形式，訓練的效果更佳。

田徑隊根據(jù)學校辦學規(guī)模以及場地、器材等硬件不齊、教練教學專業(yè)特長不匹配等綜合因素，秀雅學校田徑隊的發(fā)展定位以短跑為重點。

短跑組包括短跑以及接力兩大項，所以一支田徑隊伍團體總分能否取得高分，短跑類項目的得分是十分關鍵的，從上表的統(tǒng)計可以看出，秀雅參加的四屆區(qū)級中學生運動會，短跑類的得分比重基本上占全部得分一半或以上，其中隊員首屆隊員李樂兒代表秀雅學校首次參加比賽，獲得其報名項目女子200米、400米冠軍、4X100米、400米第六名的好成績，教練團隊抓住契機，發(fā)掘、培養(yǎng)其他短跑苗子，組成以為李樂兒為班底的短跑組，投入主要精力力求打造秀雅田徑隊短跑項目的特色。經(jīng)過4年摸索與積累，到2018年11月的花都區(qū)第十五屆中學生運動會，秀雅學校田徑短跑組成為主力軍，男子5人次均有隊員進入100米、200米、400米決賽，取得100米第五名、200米第七、八名，400米第三、四名;4X100米接力第二名、4X100米接力第三名。女子3人次均有隊員進入100米、200米決賽，取得100米第五名、第八名;200米第六名;4X100米接力第三名、4X100米接力第六名。2018年區(qū)第十五屆中學生運動會，賽事最后一刻戰(zhàn)勝由大部分業(yè)余體校生組成的培新中學，終獲得了總團體分第二名（表2）。

2.秀雅學校田徑隊發(fā)展的困境

（1）訓練時間少。秀雅學校課程安排緊密，文化課的排課時間充足，下午共四節(jié)課次，最后一節(jié)課結束已經(jīng)是下午5點25分，除去守拾整理書包、抄寫作業(yè)、部分學生值日等時間，真正投入田徑隊訓練的時間只有40分鐘左右。

（2）安全問題。秀雅學校雖是花都區(qū)城區(qū)中學，但是學校位于城鄉(xiāng)結合部，地理位置比較偏僻。學校不屬于寄宿制學校，學生上學放學一早一晚有一定的危險性，安全問題家長比較敏感，這種情況限制了田徑隊訓練時間。學校專職體育老師中田徑專項的老師較少，大多數(shù)對運動傷害的防治與處理技能匱乏。

（3）生源問題。基于辦學的規(guī)模以及新學校發(fā)展的起步階段，學校的學生人數(shù)雖然逐步增強，從2013年第一屆126人到2018年788人，只相當與區(qū)內其他辦學規(guī)模大的同類學校的三分之一。新學校新發(fā)展，各學科同樣在打造本學科的特色，力求在短時間內發(fā)掘本學科的優(yōu)秀學生，各學科以及音樂、藝術等社團也通過各手段和方式組織學生利用一切空余的課余時間進行培訓，一個優(yōu)秀的學生要兼?zhèn)鋷赘魃鐖F、幾個學科的培訓任務。

（4）學校對體育運動項目發(fā)展投入不足，經(jīng)調查統(tǒng)計，我區(qū)各同級別中學約占一半都有聘請校外專業(yè)團隊到校指導，秀雅學校所有學生運動訓練隊從建校至今沒有聘請校外專業(yè)團隊到校指導。另外，教練員隊伍不足，田賽項目上有待突破;資金投入過少，基本開銷難以保證等。

3.秀雅學校田徑隊發(fā)展前瞻

首先，在田徑隊員梯隊建設中，選拔新隊員入隊時，考量標準參考文化課成績，城區(qū)與農(nóng)村中學比較大的特點不同，城區(qū)中大部分文化成績優(yōu)秀的學生家庭教育較嚴謹，同時家長對培養(yǎng)孩子參加體育鍛煉的意識較強，并愿意在緊張的文化課學習中通過支持體育運動來調節(jié)和放松;在日常的訓練中，文化課成績好的學生容易接受和掌握新的東西，訓練的質量有保證。

其次，根據(jù)本校的學生實際情況制定培養(yǎng)男女隊的不同側重點的計劃，分析近幾年花都區(qū)中學生田徑運動會（初中組）比賽成績情況，對優(yōu)勢部分項目進行有鞏固提高訓練計劃、對弱勢項目制定周詳周期訓練方案。

再次，加強與外校的測試賽的交流，讓學生提前感受比賽氣氛，通過測試賽積累經(jīng)驗，提高個人自信心，對正式比賽作更進一步的準備;教練組根據(jù)學生測試賽的表現(xiàn)安排及時調整隊員的狀態(tài)以及接力項目的排序等。

最后，強與片區(qū)內直屬小學的聯(lián)系，提前做好優(yōu)秀生的調查工作，對優(yōu)生做好宣傳引導工作，適當放寬招生門檻，對優(yōu)生參訓比賽獲獎優(yōu)先評定先進，打造特招計劃等措施。

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

[1]謝亞龍，王汝英.中國優(yōu)勢競技項目制勝規(guī)律[M].北京：人民體育出版社，1992.

[2]陳正.關于“科學訓練”若干理論問題的探討[J].成都體育學院報，2000，26（6）：91-94.

[3]姚偉.江蘇田徑隊發(fā)展優(yōu)勢特征及其影響因素的分析[D].蘇州大學，2014.