高中語文教學新課改理念的實施策略

張婷

【摘要】 ?高中教育新課改理念下，對于教師的教學理念和教學方式提出了新的要求，要求教師改變傳統(tǒng)的教學理念，創(chuàng)新運用各種教學方式突出學生學習的主體地位，培養(yǎng)和提升學生獨立思考能力和自主學習能力，促進學生綜合學習水平的提升。高中語文教學應該實施新的教學策略，運用堅持發(fā)展為本和培養(yǎng)學生終身學習觀念、創(chuàng)設課堂活動和提升學生自主學習能力、滲透傳統(tǒng)文化教育和提高學生綜合素養(yǎng)等，更好地啟發(fā)學生自主學習意識，讓學生在獨立思考、合作探究和持續(xù)學習中獲得豐富的語言文化知識，從而提高學生綜合能力。

【關鍵詞】 ?高中語文 新課改理念 終身學習 課堂活動 自主學習 綜合素養(yǎng)

【中圖分類號】 ?G633.3 ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）17-011-01

傳統(tǒng)的高中語文教學不僅教學內(nèi)容陳舊，而且形式較為單一，一些知識與理念已經(jīng)與現(xiàn)實生活和時代發(fā)展不相適應，傳統(tǒng)的教學方式也無法提升課堂教學效果，無法提升學生語文學習的實際效果。高中語文實際教學中，由于其教學內(nèi)容涉及到很多古代文言文和詩詞內(nèi)容，如果教師教學理念和教學方式不當，就會導致學生聽不懂、不愿學，給實際教學帶來很多困難。高中階段的新課改發(fā)布以來，不同學科都相繼進行了教學方面的改革，那么作為高中階段最為基礎的學科之一的語文，應該如果應對新課改理念，實施新的教學策略呢？

一、堅持發(fā)展為本和培養(yǎng)學生終身學習觀念

隨著信息化時代和互聯(lián)網(wǎng)社會的來臨，社會所產(chǎn)生與人類所創(chuàng)造的知識信息呈現(xiàn)爆炸式增長，社會競爭日益激烈，個人在面對社會和人生發(fā)展的過程中，需要通過持續(xù)學習才能保持自身的競爭力，才能更好地適應社會的發(fā)展和新時代的需要，這是一個終身學習的時代。素質教育教學理念中明確提出了終身學習的要求，新課程改革核心理念中也提到了“以學生發(fā)展為根本任務，根據(jù)學科教學的特點，全方位落實和發(fā)展素質教育，奠定學生終身發(fā)展的基礎”，因此在高中語文教學中，教師應該堅持以學生發(fā)展為本、培養(yǎng)學生終身學習的觀念。

語文學科作為教授學生漢語語言、文化知識的最為基本的學科，不僅擔負著對學生文化素養(yǎng)的培養(yǎng)任務，而且還擔負著培養(yǎng)學生良好思想道德素養(yǎng)和行為習慣的重要任務，因此教師應該根據(jù)新課改理念的要求，改變傳統(tǒng)的語文教學方式，通過互聯(lián)網(wǎng)引入豐富多彩的教學內(nèi)容，改革和創(chuàng)新教學方式。在高中語文教學方式上，應該堅持“自主、合作、探究”的基本理念，將原來老師是課堂主導者的角色轉變?yōu)檎n堂的引導者、參與者和促進者，從而為學生留下更多的自主學習與合作探究的時間，促進學生學習效果的提升;在教學內(nèi)容上，教師應該盡可能地選擇學生感興趣的知識內(nèi)容，通過與實際內(nèi)容的結合將它們展現(xiàn)在多媒體上，讓語文課堂教學更具趣味性、針對性和實效性;在教學評價上，應該針對學生和各小組的學習態(tài)度、學習過程和學習結果等進行綜合評價，更多地鼓勵和引導學生。

二、創(chuàng)設課堂活動和提升學生自主學習能力

課堂活動是課堂教學中非常重要的內(nèi)容，新課改理念下，高中語文教學應該增加課堂活動的內(nèi)容，創(chuàng)設新的課堂活動形式，增加自主閱讀分析、討論和實際操作的相關活動，提升學生自主參與課堂學習與教學的意識，將語文課堂打造成學生自主探究學習和展示創(chuàng)造的舞臺。教師可以根據(jù)不同的教學內(nèi)容，指導學生通過小組合作探究、組織表演課本劇等方式進行學習，提升學生自主學習能力。

例如，在《雷雨》一文教學中，教師就可以指導學生通過認真編排、組織表演課本劇，從而讓學生更好地認知戲劇矛盾沖突、理解如何通過獨特的個性化語言塑造更為立體的人物形象。在此過程中，教師通過指導學習分角色表演劇本內(nèi)容，不僅能夠讓學生掌握良好的人物寫作方法，而且還能夠讓學生認識到資本主義社會剝削的本質和必然滅亡的趨勢。

三、滲透傳統(tǒng)文化教育和提高學生綜合素養(yǎng)

傳統(tǒng)文化教育也是新時代教育教學改革中一項著重強調的內(nèi)容，是更好落實立德樹人教育理念的重要教學內(nèi)容，通過在實際教學中滲透傳統(tǒng)文化教育，能夠更好地培養(yǎng)學生形成正確的道德觀念、正確的價值觀和良好的行為習慣，促進學生綜合素養(yǎng)的發(fā)展。高中語文教學中含有豐富的傳統(tǒng)文化內(nèi)容，在實際教學中滲透傳統(tǒng)文化教育，也更加符合新課改理念要求。例如，在《師說》一文中，教師可以指導學生自主探究學習，讓學生認識到諷刺恥于相師的世態(tài)，更好教育學生形成正確的學習理念，有利于轉變學習風氣，從本篇古文中能夠有效滲透傳統(tǒng)文化中尊師重道的良好思想品行。同時，教師還應該定期在教學中滲透中國古代諸子百家思想、中國傳統(tǒng)節(jié)日、民俗習慣、中國書畫等傳統(tǒng)文化內(nèi)容，通過這些內(nèi)容能夠有效培養(yǎng)和提高學生綜合素養(yǎng)。

結束語

綜上所述，高中語文教學中，教師要根據(jù)新課改的理念要求進行相關教學改革，實施新的教學策略，促進教學效果的提升。教師可以根據(jù)高中語文教學內(nèi)容、教學目標和新課改的理念，通過運用堅持發(fā)展為本和培養(yǎng)學生終身學習觀念、創(chuàng)設課堂活動和提升學生自主學習能力、滲透傳統(tǒng)文化教育和提高學生綜合素養(yǎng)等具體措施，不斷培養(yǎng)和提高學生自主學習能力與綜合素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

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