通過大學(xué)生社團活動踐行育德和鄉(xiāng)村振興

姜慧敏 鄭燕 韓立赤 宋真 曾常茜

摘要為了培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)人才，解決偏遠(yuǎn)地區(qū)群眾口腔健康水平偏低等問題，大連大學(xué)大學(xué)生科技創(chuàng)新示范社團“云貝健齒在線”集專業(yè)實踐、科技創(chuàng)新、志愿服務(wù)于一體，將第一課堂與第二課堂相結(jié)合。通過“青年紅色筑夢之旅”等社會實踐活動“云貝健齒”小程序等線上服務(wù)，對學(xué)生進行知識傳授、能力培養(yǎng)和價值塑造。培養(yǎng)學(xué)生用口腔專業(yè)知識服務(wù)人民、奉獻社會，振興鄉(xiāng)村口腔保健事業(yè)，服務(wù)于“健康中國”行動。關(guān)鍵詞社會實踐;口腔健康;能力培養(yǎng);價值塑造;健康中國

中圖分類號：G455.7文獻標(biāo)識碼：A????????? DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2022.06.009

Practicing moral education and rural revitalization through college students' community activities

JIANG Huimin， ZHENG Yan， HAN Lichi， SONG Zhen， ZENG Changqian

（Department of Stomatology， Medical College of Dalian University， Dalian， Liaoning， 116600）

Abstract? In order to cultivate stomatological professionals with comprehensive quality and solve the problems of backward? oral? health? in? remote? areas，?? dalian? University? college? students' science? and? technology? innovation demonstration association "Yunbei Teeth Online" integrates professional practice， science and technology innovation and volunteer service， combining the first class with the second class. Through social practice activities such as "Youth Red Dream Building Tour" and online services such as "Yunbei Teeth Training"， students are taught knowledge， trained ability and shaped value. To train students to use oral knowledge to serve the people and contribute to the society， revitalize rural oral health care， and serve the "Healthy China" action.

Keywords? social practice; oral health; ability training; value shaping; Healthy China

引言

“云貝健齒在線”社團是大連大學(xué)首個大學(xué)生科技創(chuàng)新示范社團，受校團委直接領(lǐng)導(dǎo)及重點扶持，接受醫(yī)學(xué)院團委的指導(dǎo)、監(jiān)督和管理。該社團利用綜合性大學(xué)的優(yōu)勢聚焦“新醫(yī)科”，通過多學(xué)科交叉融合的線上服務(wù)，提高偏遠(yuǎn)地區(qū)群眾口腔健康水平，爭做大連北三市某村口腔健康的守衛(wèi)者。

社會實踐活動是學(xué)生素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)和學(xué)生適應(yīng)社會發(fā)展形勢的重要教育途徑。[1]“云貝健齒在線”社團成員以口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生為主體，是一支公益團隊，其核心服務(wù)地區(qū)已經(jīng)遍布以大連北三市某村為中心的周邊村莊，在通過社會實踐活動踐行育德和鄉(xiāng)村振興等方面取得了豐碩的成果。

1方法

1.1 校園活動

社團開展了“9? 20愛牙日”“世界口腔健康日”主題宣講等活動。通過這些活動使大家加強對口腔健康的重視，喚醒大學(xué)生的口腔保健意識，使他們掌握正確的口腔保健方法，成為擁有健康牙齒、強健體魄的一代青年人。在豐富多彩的第二課堂活動中，宣講員們可以提高自身語言表達能力以及對專業(yè)知識的認(rèn)知，培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的人才、促進學(xué)生成就事業(yè)。

1.2 基層義診

為響應(yīng)習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中提出的“健康中國”“精準(zhǔn)扶貧”號召，[2]“云貝健齒在線”社團開啟“青年紅色筑夢之旅”活動，通過“三下鄉(xiāng)青年助力扶貧點亮行動”建立口腔專業(yè)大學(xué)生社會實踐及社會服務(wù)的體系，與遠(yuǎn)離市中心、缺少正規(guī)口腔醫(yī)療機構(gòu)的大連北三市某村簽訂幫扶協(xié)議，將“口”福到鄉(xiāng)持續(xù)化。

1.2.1 健康宣教

自我口腔保健在預(yù)防口腔疾病和維護人民口腔健康方面所占的地位越來越重要。為了適應(yīng)口腔衛(wèi)生保健事業(yè)發(fā)展的需要，貫徹預(yù)防為主的方針政策，提高大眾的口腔健康素養(yǎng)，團隊開展口腔保健知識宣教活動，通過普及正確刷牙、牙線使用方法，預(yù)防常見口腔疾病的發(fā)生。

1.2.2 問卷調(diào)查

利用中國牙病防治基金會標(biāo)準(zhǔn)調(diào)查問卷，[3]采用抽樣調(diào)查方法，對大連市北三市某村的居民發(fā)放問卷共533份，最終回收有效問卷509份。

1.2.3 口腔檢查

團隊實踐基地遠(yuǎn)離市中心、缺少正規(guī)口腔醫(yī)療機構(gòu)、居民對常見口腔疾病重視程度較低，降低了居民的生活質(zhì)量。團隊邀請專業(yè)口腔醫(yī)生為當(dāng)?shù)鼐用襁M行口腔檢查，及時發(fā)現(xiàn)齲病、牙周病等常見口腔疾病。

1.2.4 專家咨詢

口腔疾病種類多、發(fā)病急，不僅直接侵害鄰近組織，還可能間接地引起全身其他部位的病變，極大地影響人群的健康水平。專家咨詢服務(wù)能讓居民對自己的口腔狀況有更全面的了解，得到更專業(yè)的指導(dǎo)。

在基層義診中，學(xué)生通過健康宣教活動邊講解邊學(xué)習(xí)，提升自身綜合素質(zhì)。在口腔檢查過程中學(xué)生可以更早地接觸臨床知識，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。專家咨詢中學(xué)生也可以得到優(yōu)秀醫(yī)生的言傳身教，提升自身素質(zhì)。

1.3 線上服務(wù)

隨著科技的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)在人們的業(yè)余生活中占據(jù)了重要的地位。[4]團隊利用綜合性大學(xué)優(yōu)勢聚焦“新醫(yī)科”，通過多學(xué)科交叉融合，跨口腔、信息與軟件三個專業(yè)設(shè)計、運營“云貝健齒在線”微信公眾號以及“云貝健齒”小程序。

1.3.1 微信公眾號

目前，“云貝健齒在線”微信公眾號已運行三年有余，公眾號推送“口腔日常保健小常識”“從齒開始，邂逅口腔”以及“社團活動”等專題欄目。此外，針對實踐基地居民口腔保健意識薄弱現(xiàn)象，每周推送“知識小課堂”，使他們遠(yuǎn)程獲取口腔保健知識。

1.3.2 “云貝健齒”小程序

小程序可以在微信內(nèi)被便捷地獲取和傳播，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式中固定地點、固定方式、固定時間的約束。[5]“線上教學(xué)”和“快樂刷牙”這兩大功能通過普及口腔保健知識、樹立預(yù)防為主的觀念，提高偏遠(yuǎn)地區(qū)居民的口腔健康意識。“線上咨詢”與“病歷查詢”功能，可以較大程度緩解新冠肺炎疫情防控期間，口腔科停診所造成的患者就醫(yī)難問題。同時，也可為偏遠(yuǎn)地區(qū)提供遠(yuǎn)程醫(yī)療服務(wù)。[6]

2 結(jié)果

2.1 知識傳授

2.1.1 堅定專業(yè)志向

在活動中，團隊調(diào)查的509名當(dāng)?shù)鼐用?，牙本質(zhì)敏感者為263人，占總體的51.67%。受調(diào)查者掌握正確刷牙方法為54.42%，了解含氟牙膏為46.56%，作為最基本的口腔保健方法，僅僅一半的居民了解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。不認(rèn)同無糖口香糖可以防齲為44.6%，對于無糖口香糖的防齲功效大家并不是十分清楚。對乳牙替換知識了解的比例為65.82%，人數(shù)雖然超半數(shù)，但是這個數(shù)量并不如意。

口腔健康被納入《健康中國2030規(guī)劃綱要》，政府的總體理念從“疾病”為中心，向注重生活方式和疾病預(yù)防為中心的“大健康”轉(zhuǎn)型，并提出了“只有健康才有小康”的號召。[7]根據(jù)第四次全國口腔健康流行病學(xué)調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計，我國 5歲兒童乳牙、12歲兒童恒牙齲患率比十年前分別上升了 5.8和7.8個百分點。[8]由此可見，我國口腔健康事業(yè)具有廣闊的發(fā)展前景。同學(xué)們應(yīng)更加堅定專業(yè)志向，為振興鄉(xiāng)村口腔保健事業(yè)作出貢獻。

2.1.2 培養(yǎng)臨床能力

臨床能力是醫(yī)療崗位勝任力之一，是對疾病的診斷及治療進行剖析，以解決臨床問題的能力。[9]大學(xué)生在社會實踐中可以盡早地參與到臨床中去，通過早臨床、多臨床、反復(fù)臨床實踐，學(xué)生將課堂知識與動手操作相結(jié)合。[10]在不斷接觸臨床的過程中加強臨床能力，并且能得到專業(yè)醫(yī)生的指導(dǎo)，提升自身能力。

2.2 能力培養(yǎng)

2.2.1 提高人文修養(yǎng)

隨著社會的進步和醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育不僅要重視理論與技術(shù)教育，更需要重視人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。[11]? 大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動是提升高校思想政治工作的一項重要措施，能夠幫助大學(xué)生受教育、長才干。[12]? 在社會實踐中，我們走出書本、和患者進行面對面溝通，使同學(xué)們對醫(yī)學(xué)人文有了更深刻的理解。在行醫(yī)過程中，我們應(yīng)該保護患者隱私、尊重病人意愿，設(shè)身處地為患者著想、與其良好溝通，以病人對疾病的社會心理反應(yīng)為重心、主要關(guān)注生病行為。

2.2.2 培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識

團隊項目“云貝健齒小程序的設(shè)計與應(yīng)用”在2020年立項為國家級大創(chuàng)項目并獲得優(yōu)秀結(jié)題;“云聯(lián)雙塔，口福到鄉(xiāng)”在2020年“挑戰(zhàn)杯”遼寧省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽中獲金獎;團隊在共青團遼寧省委組織的“三下鄉(xiāng)”活動中獲得“點亮行動”先進團隊榮譽稱號。在活動中，社團同學(xué)提升能力、積累經(jīng)驗。項目模式有利于在全國口腔醫(yī)學(xué)生中推廣，提高大學(xué)生社會服務(wù)意識、社會實踐能力以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。

2.3 價值塑造

2.3.1 思政教育

在“青年紅色筑夢之旅”等社會實踐中，我們更加清楚地認(rèn)識到口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)的重要性和自身的責(zé)任。醫(yī)生的職業(yè)是救死扶傷，因此對職業(yè)技能要求十分嚴(yán)格，如果學(xué)藝不精就會延誤病情，所以身為一名醫(yī)學(xué)生必須追求工匠精神。此外，堅定專業(yè)志向、樹立正確的職業(yè)價值觀，懷著醫(yī)者仁心、懸壺濟世的態(tài)度去對待病人，既是對病人負(fù)責(zé)也是對我們?nèi)松^和價值觀的引導(dǎo)，更可為今后的職業(yè)生涯奠定良好的精神基礎(chǔ)。

2.3.2 錘煉品格

一名合格的醫(yī)學(xué)生既要掌握扎實的專業(yè)知識，具有理論與實際相結(jié)合的能力，還必須有崇高的職業(yè)道德。[13]在“三下鄉(xiāng)”等青年紅色筑夢之旅活動中，我們切身體會到了鄉(xiāng)村與城市的差距。雖然面臨的環(huán)境更惡劣、條件更艱苦，但作為一名醫(yī)生，必須不畏艱難、不嫌貧愛富、無差別維護患者利益。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，社會實踐使同學(xué)們找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確地引導(dǎo)我們深入社會，才能了解社會、更好地服務(wù)社會，提升大學(xué)生的社會責(zé)任感;同時，我們也學(xué)有所用，在實踐中成才，在服務(wù)中成長，并有效地為社會服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價值。

3 結(jié)語

“云貝健齒在線”社團通過“9? 20愛牙日”“世界口腔健康日”等專業(yè)實踐活動，堅定了口腔醫(yī)學(xué)生的專業(yè)志向，實現(xiàn)“早臨床、多臨床、反復(fù)臨床”，培養(yǎng)學(xué)生的臨床能力;通過“青年紅色筑夢之旅”“暑期三下鄉(xiāng)”等志愿服務(wù)活動，提高學(xué)生的人文修養(yǎng);通過參加“挑戰(zhàn)杯”等科技創(chuàng)新大賽培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。以口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生為主體的大學(xué)生社團活動，將第一課堂與第二課堂相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生用口腔專業(yè)知識服務(wù)人民、奉獻社會，在對學(xué)生進行思政教育的同時，踐行國家方針政策、提高社會責(zé)任感，在艱苦奮斗中錘煉意志和品格。

口腔健康是整體健康乃至生命質(zhì)量不可分割的重要組成部分。[14]世界衛(wèi)生組織提出，人人享有衛(wèi)生保健的目標(biāo)，要保護牙齒，必須從預(yù)防牙病開始，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。[15]在“青年紅色筑夢之旅”等社會實踐活動中，我們通過對大連北三市某村居民的口腔健康狀況進行有效干預(yù)，預(yù)防常見的口腔疾病;通過一系列包括遠(yuǎn)程醫(yī)療服務(wù)在內(nèi)的公益活動，將“口”福到鄉(xiāng)持續(xù)化;通過提高偏遠(yuǎn)地區(qū)人群口腔健康水平，推動區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展，服務(wù)“健康中國”行動。

基金項目：國家級“2020年遼寧省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃”優(yōu)秀結(jié)題項目（202011258020）。

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