在游戲活動(dòng)中如何培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)

羅小萍

摘 要：對(duì)于幼兒而言，由于其年齡較小，缺乏自我約束能力，做事往往比較隨性，規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)。為培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，應(yīng)采取符合幼兒興趣愛好以及認(rèn)知水平的教育措施，這樣才能提升教育的效果，幫助幼兒養(yǎng)成良好的規(guī)則習(xí)慣，這對(duì)于幼兒今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)具有十分重要的意義。本文分析了在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)的措施，希望對(duì)廣大教師的教學(xué)有所幫助。

關(guān)鍵詞：游戲活動(dòng);幼兒;規(guī)則意識(shí);培養(yǎng)

一、應(yīng)用兒歌游戲培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)

兒歌具有節(jié)奏明快、朗朗上口以及簡(jiǎn)單易懂等方面的特點(diǎn)，十分符合幼兒的興趣和認(rèn)知水平，應(yīng)用兒歌游戲培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)可以起到很好的教學(xué)效果。所謂兒歌游戲，是指邊唱邊做游戲，在此過程中，學(xué)生的歌唱便是游戲的規(guī)則，幼兒需要根據(jù)兒歌的內(nèi)容進(jìn)行游戲。通過這種方式，可以使幼兒在快樂的游戲過程中逐漸養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)。幼兒在做兒歌游戲的過程中，如果有人出現(xiàn)錯(cuò)誤，違反了游戲規(guī)則，則其他幼兒會(huì)指出錯(cuò)誤，使其能夠遵守游戲規(guī)則。在游戲中，每名參與者都是規(guī)則的監(jiān)督人員，這既能提升幼兒的規(guī)則意識(shí)，也能提升幼兒的參與熱情，并且參與到游戲之中的幼兒會(huì)主動(dòng)自覺的遵守游戲規(guī)則。例如，教師可以組織幼兒開展“丟手絹”游戲，“丟手絹”游戲可以多人參與，也可以少人參與，游戲時(shí)間也可長(zhǎng)可短，具有十分明顯的靈活性，能夠極大的激發(fā)幼兒的參與興趣。在游戲過程中幼兒需要邊唱歌邊游戲，并且幼兒在游戲過程中，不僅會(huì)自覺遵守游戲的規(guī)則，而且會(huì)積極主動(dòng)的監(jiān)督他人的行為。進(jìn)而使幼兒在游戲過程中不斷加強(qiáng)對(duì)規(guī)則的認(rèn)識(shí)，在潛移默化中逐漸形成自身的規(guī)則意識(shí)。

二、充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用

在游戲中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，可以起到很好的教學(xué)效果。但幼兒在游戲過程中，往往會(huì)為了追求勝利而打破游戲的規(guī)則，這種情況不僅不能起到培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)的效果，反而會(huì)給幼兒的規(guī)則意識(shí)帶來負(fù)面影響。因此，在這種情況下，教師應(yīng)發(fā)揮出自身的引導(dǎo)作用，對(duì)幼兒的游戲過程進(jìn)行監(jiān)督和引導(dǎo)，確保游戲的規(guī)則性，使游戲真正成為培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)的有效手段。要想起到有效的引導(dǎo)作用，教師首先要注重轉(zhuǎn)變自身的定位，要將自己由傳統(tǒng)的班級(jí)的管理者和知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橛變褐械囊粏T，做幼兒的朋友，以平等的身份來對(duì)待幼兒，這樣才能得到幼兒的認(rèn)可，進(jìn)而更好的融入到幼兒群體之中，發(fā)揮更大的引導(dǎo)作用。尤其要注重教師不要因?yàn)樽约旱纳矸荻茐挠螒虻囊?guī)則，教師在參與到幼兒游戲之中時(shí)，應(yīng)和幼兒一樣遵守游戲規(guī)則，進(jìn)而對(duì)幼兒產(chǎn)生正面的影響，使幼兒也能夠自覺、主動(dòng)的遵守游戲規(guī)則，這樣才能起到在游戲中培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)的效果。除此之外，教師在參與幼兒游戲的過程中，還要對(duì)幼兒在游戲中的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)，要對(duì)那些認(rèn)真遵守游戲規(guī)則的幼兒給予鼓勵(lì)，要對(duì)那些不遵守游戲規(guī)則的幼兒進(jìn)行及時(shí)的指正，使幼兒能夠自覺遵守游戲規(guī)則，保障游戲的公平性。教師要注重對(duì)幼兒的游戲活動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考，讓幼兒思考應(yīng)該怎樣做，不能怎樣做以及破壞規(guī)則會(huì)產(chǎn)生怎樣的后果等。幼兒在思考過程中，會(huì)逐漸形成規(guī)則意識(shí)，這既能促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展，也能提升教學(xué)的效果。

三、提升游戲設(shè)計(jì)的科學(xué)性

在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，首先教師要圍繞規(guī)則這一主題設(shè)計(jì)游戲，這是培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)的基礎(chǔ)和前提。只有具有規(guī)則性的游戲，才能使幼兒在游戲過程中認(rèn)識(shí)到規(guī)則的重要性，才能起到培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)的作用。教師在游戲設(shè)計(jì)過程中，要在游戲活動(dòng)中穿插規(guī)則概念，這樣可以使幼兒在游戲過程中對(duì)規(guī)則逐漸形成一種形象的認(rèn)識(shí)，使幼兒對(duì)規(guī)則有更加深刻的認(rèn)知，進(jìn)而逐漸形成規(guī)則意識(shí)。例如，教師可以設(shè)計(jì)“遵守紀(jì)律的小朋友”這樣的游戲活動(dòng)。首先，教師可以應(yīng)用多媒體向幼兒播放描述小朋友遵守學(xué)校紀(jì)律的動(dòng)畫片，然后教師可以設(shè)置相關(guān)問題，讓幼兒進(jìn)行分組回答，看哪組小朋友回答的最好、回答的最快。教師可以讓幼兒歸納動(dòng)畫片中的小朋友都是怎樣遵守學(xué)校紀(jì)律的？幼兒經(jīng)過思考可以回答出：上課不做小動(dòng)作、不說話、認(rèn)真聽講以及不遲到、不早退等。這樣的游戲活動(dòng)，將遵守學(xué)校紀(jì)律貫穿與游戲活動(dòng)之中，幼兒在游戲活動(dòng)的過程中，可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)校紀(jì)律的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而也會(huì)更加自覺、更加主動(dòng)的遵守學(xué)校的紀(jì)律，起到培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)的作用。除此之外，教師還應(yīng)注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流，應(yīng)積極與其他教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，吸取有效的教育方法，不斷提升自身的教育水平，進(jìn)而為培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)奠定基礎(chǔ)。

結(jié)束語

在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，既能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，也能使幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生深刻的印象，進(jìn)而取得更好的教學(xué)效果。教師應(yīng)積極創(chuàng)新教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變自身定位，充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，幫助幼兒形成規(guī)則意識(shí)。

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