思想政治課教學(xué)對(duì)高中生法律意識(shí)的培養(yǎng)方案

劉勇

【摘要】? 在當(dāng)前高中思想政治教學(xué)課堂中，教師不僅要讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)性的理論知識(shí)，還要對(duì)學(xué)生的相關(guān)素養(yǎng)進(jìn)行培育，例如在高中思想政治教學(xué)課堂中，教師要對(duì)學(xué)生的法律意識(shí)進(jìn)行培育，使得每個(gè)學(xué)生可以正確的看待生活中的一些事件并且可以學(xué)會(huì)運(yùn)用法律的武器來(lái)維護(hù)自身的權(quán)益，從而突出高中思想政治課堂教學(xué)的價(jià)值和作用。

【關(guān)鍵詞】? 思想政治教學(xué) 高中 法律意識(shí)

【中圖分類號(hào)】? G633.2 ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】? A ? ? 【文章編號(hào)】? 1992-7711（2019）20-151-010

依法治國(guó)是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略，為了使每個(gè)學(xué)生都可以具備一定的法律意識(shí)，認(rèn)識(shí)到法律的威嚴(yán)性，教師要在高中思想政治教學(xué)課堂中對(duì)學(xué)生的法律意識(shí)進(jìn)行培育，在課堂教學(xué)中教師要更多地向?qū)W生講述一些有關(guān)法律的知識(shí)點(diǎn)和案例，不僅有利于拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，還有利于突出高中思想政治教學(xué)課堂的有效性，因此在高中思想政治教學(xué)課堂中對(duì)學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)是非常重要的。

一、聯(lián)系生活實(shí)際

我國(guó)當(dāng)前的法律是來(lái)源于生活的，因此教師在高中思想政治教育課堂中對(duì)學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)一定要從生活出發(fā)，讓學(xué)生可以聯(lián)系生活實(shí)際，逐步地樹(shù)立較為完善的法律意識(shí)，高中階段的學(xué)生已經(jīng)有一定的生活經(jīng)驗(yàn)和生活閱歷了，教師一定要充分的了解學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)背景，這樣才可以保證對(duì)學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)的教學(xué)可以有序的進(jìn)行。例如教師在課堂教學(xué)中向?qū)W生講述“樹(shù)立正確的消費(fèi)觀”這部分內(nèi)容時(shí)，教師在課堂開(kāi)始時(shí)應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生回想在自己身邊的一些朋友或者是親人的消費(fèi)觀念是如何的，是否能夠通過(guò)身邊人的一些消費(fèi)行為和消費(fèi)心理，看到攀比、求實(shí)、從眾的消費(fèi)心理，或者是教師可以在教學(xué)課堂中向?qū)W生舉出這些消費(fèi)心理的實(shí)際案例，讓學(xué)生對(duì)這些生活實(shí)例進(jìn)行全面的對(duì)比和分析，在學(xué)生進(jìn)行觀察之后，教師要讓學(xué)生說(shuō)出哪一種才是正確的消費(fèi)心理，教師可以向?qū)W生提問(wèn)：“哪一種消費(fèi)行為是我們應(yīng)該提倡的原因是什么呢？”教師在向?qū)W生提出這個(gè)問(wèn)題之后，可以讓學(xué)生以小組為單位來(lái)對(duì)教師所提出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行深入的思考，當(dāng)學(xué)生通過(guò)自主討論之后就會(huì)得出結(jié)論：一定要適度消費(fèi)，勤儉節(jié)約。當(dāng)學(xué)生總結(jié)出這一結(jié)論之后，教師在向?qū)W生介紹《中國(guó)人民共和國(guó)刑法》、《環(huán)境保護(hù)法》，使每個(gè)學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)。學(xué)生在心理會(huì)牢固地記住，如果長(zhǎng)期奢侈消費(fèi)就會(huì)構(gòu)成許多經(jīng)濟(jì)犯罪的行為，最終會(huì)受到法律的制裁。為了加深學(xué)生對(duì)這一部分知識(shí)內(nèi)容的印象和促進(jìn)學(xué)生形成較為完善的法律意識(shí)，教師要讓學(xué)生了解世界各國(guó)重視環(huán)境保護(hù)的問(wèn)題，有了環(huán)境保護(hù)才有了綠色消費(fèi)的提倡。在這一教學(xué)過(guò)程中，教師在對(duì)學(xué)生法律意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)，聯(lián)系生活實(shí)際的案例來(lái)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到適度消費(fèi)的重要性，并且學(xué)生在這一教學(xué)過(guò)程中完全是主動(dòng)的進(jìn)行知識(shí)的探索，相比于傳統(tǒng)高中思想政治教學(xué)課堂來(lái)說(shuō)，學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程變得十分有效，從而使教師可以順利的達(dá)到對(duì)學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)。

二、利用情景創(chuàng)設(shè)的教學(xué)方法

情景創(chuàng)設(shè)的教學(xué)方法是高中階段應(yīng)用最為廣泛的一種教學(xué)手段，情景創(chuàng)設(shè)可以使學(xué)生迅速進(jìn)入到課堂學(xué)習(xí)的氛圍中，學(xué)生也會(huì)調(diào)動(dòng)自身的學(xué)習(xí)積極性來(lái)對(duì)教師所提出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行深入的思考，從整體上提高課堂教學(xué)的效果和課堂教學(xué)質(zhì)量。因此教師在高中思想政治教學(xué)課堂中對(duì)學(xué)生法律意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)，一定要運(yùn)用情景創(chuàng)設(shè)的教學(xué)方法，使每個(gè)學(xué)生都能夠進(jìn)入到教師所創(chuàng)設(shè)的情境中來(lái)學(xué)習(xí)一些法律知識(shí)。例如教師在講述經(jīng)濟(jì)生活中“財(cái)政與稅收”這部分內(nèi)容時(shí)，教師可以在課堂教學(xué)中利用多媒體來(lái)為學(xué)生展示一些企業(yè)或者是一些明星偷稅漏稅的行為，教師還可以在教學(xué)課堂中讓學(xué)生對(duì)生活中的一些偷稅漏稅行為進(jìn)行模擬，有幾個(gè)同學(xué)扮演偷稅漏稅的角色，另一個(gè)同學(xué)扮演警察的角色，在情景扮演中每個(gè)學(xué)生都會(huì)認(rèn)識(shí)到偷稅行為的可恥，懂得依法納稅是每個(gè)公民應(yīng)盡的基本義務(wù)，在學(xué)生進(jìn)行完情景扮演之后，教師要向?qū)W生普及一些有關(guān)稅法的相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到如果出現(xiàn)了偷稅的行為，就要承擔(dān)嚴(yán)重的法律后果，教師在課堂中要教育學(xué)生，如果今后成為企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者或者是明星時(shí)，要主動(dòng)自覺(jué)的納稅，履行一個(gè)公民應(yīng)當(dāng)盡的義務(wù)。因此，在高中思想政治教學(xué)課堂中，教師在對(duì)學(xué)生法律意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)，可以利用情景創(chuàng)設(shè)的方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能夠結(jié)合自身的親身感受和親身體驗(yàn)來(lái)認(rèn)識(shí)到法律的作用，逐步地樹(shù)立較為完善的法律意識(shí)。

三、創(chuàng)新課程導(dǎo)入形式

高中階段的思想政治教學(xué)教材中有許多內(nèi)容和法律是相互關(guān)聯(lián)的，教師一定要充分地發(fā)揮教材中的教育作用來(lái)對(duì)學(xué)生的法律意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)，為了使每個(gè)學(xué)生都可以提高對(duì)課堂學(xué)習(xí)的興趣以及對(duì)課堂參與的積極性，教師一定要?jiǎng)?chuàng)新課程導(dǎo)入的形式，使得整個(gè)教學(xué)課堂變得十分新穎。例如教師在教學(xué)“維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益”這部分內(nèi)容時(shí)，在課堂開(kāi)始時(shí)上課鈴一響，教師就要在多媒體中向?qū)W生播放一些假冒偽劣產(chǎn)品導(dǎo)致人體受傷害的畫面，真實(shí)的畫面震撼著每一個(gè)學(xué)生的心。當(dāng)視頻播放完成之后，教師要向?qū)W生說(shuō)：“這些案例都是非常觸目驚心的，那么當(dāng)消費(fèi)者的合法權(quán)益受到非法侵害時(shí)，如何拿起法律的武器來(lái)維護(hù)我們的合法權(quán)益？”這時(shí)教師在引入課程教學(xué)的內(nèi)容，使每個(gè)學(xué)生都可以提起對(duì)課堂學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生的法律意識(shí)也會(huì)得到培養(yǎng)。

四、結(jié)束語(yǔ)

在高中思想政治教學(xué)課堂中，對(duì)學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)是非常重要的，就需要教師應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新自身的教學(xué)手段，運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生不僅在高中思想政治教學(xué)課堂中掌握了基礎(chǔ)性的理論知識(shí)，還可以具備一定的法律意識(shí)，從而在整體上提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量和課堂教學(xué)效率。

[ 參? 考? 文? 獻(xiàn) ]

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[3]江文珍.充分發(fā)揮高中思想政治教學(xué)的德育功能[J].新課程，2018（1）：58-60.