高中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透職業(yè)生涯教育的有效策略

吳迪

摘要：學(xué)生在高中學(xué)習(xí)階段已經(jīng)表現(xiàn)出對(duì)自己未來職業(yè)的濃厚興趣。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透職業(yè)生涯教育，能夠幫助學(xué)生激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，樹立職業(yè)理想，并為實(shí)現(xiàn)自己的理想努力奮斗，最終促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)教學(xué);職業(yè)生涯教育;有效滲透策略

職業(yè)生涯教育也被稱為生涯教育，是關(guān)系到學(xué)生未來發(fā)展的教育。高中階段是學(xué)生個(gè)人成長的黃金時(shí)期，這個(gè)階段學(xué)生的自我意識(shí)、感知能力和知識(shí)獲取都急劇膨脹。因此，對(duì)高中生進(jìn)行職業(yè)生涯教育非常必要。對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科而言，其主旨是使學(xué)生了解數(shù)學(xué)學(xué)科的性質(zhì)、內(nèi)容、價(jià)值和前景，以及與數(shù)學(xué)相關(guān)的職業(yè)和專家，幫助學(xué)生明確職業(yè)目標(biāo)，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，樹立職業(yè)理想，生成與數(shù)學(xué)學(xué)科相關(guān)的職業(yè)生涯意識(shí)，讓學(xué)生合理地進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。

一、高中數(shù)學(xué)教學(xué)滲透職業(yè)生涯教育的必要性

1.課程改革形勢下的迫切需要

在日常教學(xué)過程中，將職業(yè)教育的概念滲透給學(xué)生，這是新課程理念的自覺認(rèn)識(shí)。教師必須有意識(shí)地挖掘課程資源，打造生動(dòng)課堂，使職業(yè)生涯規(guī)劃與輔導(dǎo)巧妙地融人課堂教學(xué)活動(dòng)中。學(xué)生的努力很重要，但是努力的方向更重要。在當(dāng)今激烈的社會(huì)競爭中，完整的知識(shí)體系和工作經(jīng)驗(yàn)有較強(qiáng)的優(yōu)勢，而高中生活是學(xué)生邁入社會(huì)前的練習(xí)與磨練，認(rèn)識(shí)和定位自己的專業(yè)，有利于為自己的未來發(fā)展提供一個(gè)明確的方向，使自己更專注于學(xué)習(xí)。通過專注于個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃與當(dāng)前學(xué)科之間的聯(lián)系，教師可以幫助學(xué)生分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，評(píng)估當(dāng)前學(xué)習(xí)狀況和職業(yè)生涯目標(biāo)之間的差距，彌補(bǔ)自己的不足之處，在反復(fù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐中增強(qiáng)競爭力。

2.數(shù)學(xué)學(xué)科價(jià)值的重要體現(xiàn)

數(shù)學(xué)既是一門基礎(chǔ)學(xué)科，又是其他相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)。學(xué)生步入社會(huì)，從事一些職業(yè)（如數(shù)據(jù)分析、軟件開發(fā)、三維動(dòng)畫、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、工商管理、電信工程、建筑設(shè)計(jì)等），都離不開一個(gè)堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和嚴(yán)密的邏輯思維能力。由此可見，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)是從事其他專業(yè)的基礎(chǔ)。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與普及，數(shù)學(xué)與其他相關(guān)專業(yè)的聯(lián)系將更加緊密，數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用將更加廣泛。

二、高中數(shù)學(xué)教學(xué)滲透職業(yè)生涯教育的對(duì)策研究

1.挖掘教材中的職業(yè)生涯教育內(nèi)容

有些職業(yè)可能關(guān)系到數(shù)學(xué)教材中的某一特定章節(jié)，數(shù)理邏輯是遵循主線功能出現(xiàn)的，某些章節(jié)具有建模功能和模擬功能，應(yīng)用范圍廣，在經(jīng)濟(jì)學(xué)中往往需要建模解決經(jīng)濟(jì)生活中的一些問題。這樣的安排使職業(yè)教育和數(shù)學(xué)知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來，相互促進(jìn)，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和實(shí)踐性有著積極作用。在這個(gè)過程中，讓學(xué)生增加職業(yè)的熟悉度，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，有利于學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己的優(yōu)勢和劣勢，并開始探索自己感興趣的職業(yè)。這樣可以使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)并不只是應(yīng)付考試，讓學(xué)生形成對(duì)職業(yè)的正確理解，體會(huì)到將來職業(yè)發(fā)展與高中階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的密切聯(lián)系。

2.多渠道進(jìn)行職業(yè)生涯教學(xué)的滲透

（1）利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解相關(guān)職業(yè)。

信息技術(shù)的飛速發(fā)展，為教育資源的多元化帶來了可能。學(xué)生可以利用多種資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，如電視、網(wǎng)絡(luò)、講座、報(bào)刊等途徑。學(xué)校可以建立以職業(yè)生涯教育為主題的官方網(wǎng)站，提供詳細(xì)的職業(yè)信息情況。除此之外，還可以建立職業(yè)咨詢活動(dòng)中心，成立職業(yè)生涯教育服務(wù)機(jī)構(gòu)，設(shè)置類似“職業(yè)鏈接”的小板塊，或者給出一些職業(yè)網(wǎng)站的鏈接，讓感興趣的學(xué)生能夠在課下深入地了解相關(guān)職業(yè)。

（2）設(shè)立校本課程，實(shí)行拓展教育。

雖然現(xiàn)在還沒有將職業(yè)生涯規(guī)劃課程納入到學(xué)習(xí)課程體系中，沒有將其設(shè)置為必修課，但是可以將其作為一門選修課。學(xué)?？梢愿鶕?jù)本地區(qū)的實(shí)際情況，開發(fā)有地區(qū)特色或者學(xué)校特色的數(shù)學(xué)選修課程，并將職業(yè)生涯教育（尤其是當(dāng)?shù)氐闹饕殬I(yè)和特色職業(yè)）滲透到數(shù)學(xué)課堂中，體現(xiàn)出生涯規(guī)劃課程的價(jià)值和地位，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，為本地區(qū)培養(yǎng)專業(yè)型人才具有重要意義。

（3）參加社會(huì)實(shí)踐，增加職業(yè)體驗(yàn)。

為使學(xué)生對(duì)未來職業(yè)有一個(gè)更真實(shí)的認(rèn)識(shí)，學(xué)校有必要組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。針對(duì)當(dāng)前我國高中生職業(yè)體驗(yàn)極度不足的問題，高中生的職業(yè)生涯教育也需要得到社會(huì)的廣泛支持。一方面，政府相關(guān)教育部門應(yīng)該在學(xué)校和企業(yè)之間牽線搭橋，讓學(xué)生到工廠、機(jī)關(guān)、社區(qū)等進(jìn)行實(shí)際參觀與體驗(yàn);另一方面，企業(yè)應(yīng)該在力所能及的范圍內(nèi)，積極為學(xué)生的職業(yè)體驗(yàn)提供平臺(tái)，提供周末或者寒、暑假的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。

總之，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透職業(yè)生涯教育，由數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)導(dǎo)j出相關(guān)職業(yè)，合理地將職業(yè)生涯教育內(nèi)容融入到數(shù)學(xué)教學(xué)中，有助于學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)的理解與鞏固，提高學(xué)生后續(xù)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)興趣。在滿足學(xué)生個(gè)人和社會(huì)發(fā)展需要的前提下，促使知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的共同實(shí)現(xiàn)，使學(xué)校教育更適合學(xué)生的需要，同時(shí)也促進(jìn)學(xué)科教學(xué)的健康發(fā)展。學(xué)生花一點(diǎn)時(shí)間來思考與探索自己未來想從事的職業(yè)，找到真正想做的事情，有了明確的目標(biāo)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性會(huì)更強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果也會(huì)更好。

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