國(guó)學(xué)對(duì)培養(yǎng)自身人文底蘊(yùn)的重要性分析

豐箏

摘 要：中國(guó)古典文學(xué)作為人類文化的載體，蘊(yùn)含著深刻的人文思想，凝聚了中華民族的人文情懷，蘊(yùn)含著豐富的人文精神和道德因素，蘊(yùn)含著豐富的文化積淀，閃爍著理性思考的光芒，傳承著人性、智慧和情趣。崇高的道德標(biāo)準(zhǔn)是提高學(xué)生人文素質(zhì)的最佳學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容。國(guó)學(xué)作為中華民族傳統(tǒng)文化的載體，具有悠久的歷史和豐富的人文精神，對(duì)自身人文底蘊(yùn)的培養(yǎng)具有重要價(jià)值。

關(guān)鍵詞：國(guó)學(xué);人文素養(yǎng);德育教育

中國(guó)古典名著是我國(guó)的精華。五千多年來，他們承載著中華民族的文化內(nèi)涵。作為一個(gè)中國(guó)人，我們應(yīng)該為此感到自豪。我衷心希望更多的人能加入到學(xué)習(xí)的行列中來。讓中國(guó)經(jīng)典的智慧之光引領(lǐng)我走出困惑，讓我的生活輕松自在。更多的人可以繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，使其在歷史舞臺(tái)上閃耀光芒，永不落空。閱讀經(jīng)典可以培養(yǎng)一個(gè)人的良好素養(yǎng)，使人的頭腦有一個(gè)正確的人生觀。我們可以從經(jīng)典中讀生命、智慧和社會(huì)。在經(jīng)濟(jì)信息全球化的今天，讓我們多讀一些經(jīng)典著作，這對(duì)我們國(guó)家和我們自己都有好處。

一、國(guó)學(xué)的重要意義

教育肩負(fù)著教書育人、傳承人類文明的重要使命。借助于文言文教育，促進(jìn)學(xué)生價(jià)值觀的形成是非常正確的。正如習(xí)近平總書記所指出的，“中華文明綿延數(shù)千年，有其獨(dú)特的價(jià)值體系，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化已經(jīng)成為中華民族的基因，根植在中國(guó)人的內(nèi)心，潛移默化影響著中國(guó)人的思想方式和行為方式，今天，我們提倡和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，必須從中汲取豐富營(yíng)養(yǎng)，否則就不會(huì)有生命力和影響力。”可見，教育的靈魂在于中國(guó)傳統(tǒng)教育的發(fā)展。開設(shè)國(guó)學(xué)課程，可以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，沉淀其個(gè)人內(nèi)涵，感受傳統(tǒng)文化的魅力，對(duì)促進(jìn)個(gè)人品德、人格和人文素質(zhì)的形成具有積極作用。影響學(xué)生終身發(fā)展的新課程改革的初衷是培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，實(shí)施素質(zhì)教育。學(xué)習(xí)教育是新課程改革的有力補(bǔ)充。與其他課程一樣，語文學(xué)習(xí)在實(shí)施素質(zhì)教育中具有內(nèi)在的作用。實(shí)踐證明，中國(guó)傳統(tǒng)教育不僅使學(xué)生能夠接受優(yōu)秀中國(guó)傳統(tǒng)文化的教育和熏陶，而且對(duì)學(xué)生順利完成其他課程也具有啟發(fā)和影響作用。

二、國(guó)學(xué)可以提高文學(xué)素養(yǎng)。

人類的時(shí)間和精力是有限的。我們?cè)陂喿x的過程中要學(xué)會(huì)選擇適合自己的。對(duì)于任何一個(gè)人來說，可能只有有限的幾本閱讀過的書會(huì)對(duì)他的生活產(chǎn)生巨大的影響。閱讀膚淺的書籍將遵循膚淺。讀不朽的經(jīng)典作品，至少會(huì)讓人的靈魂得到升華和一定的拷問。有位學(xué)者說得好：“讀經(jīng)典就是在與先哲進(jìn)行對(duì)話，就是主動(dòng)接受他們智慧的輻射”。比如，《西游記》是中國(guó)古代文學(xué)經(jīng)典中的經(jīng)典，像一朵怒放但又不爭(zhēng)寵的美麗花朵。自創(chuàng)刊以來，它便在文學(xué)界廣為流傳，并在民間廣為流傳，并且受到人們的贊賞。當(dāng)你能熟讀300首唐詩，即便你不會(huì)寫詩但你至少能吟誦幾句。學(xué)校非常重視我們學(xué)生中國(guó)古典文學(xué)閱讀中量的積累。學(xué)生除了要背誦古詩詞外，還要背誦弟子規(guī)和論語等等。在我們的寫作作業(yè)中還不時(shí)能在國(guó)家中找到合適的素材。通過國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)，讓我們能夠更多去接觸和了解我過博大精深的文化底蘊(yùn)，在我們平常學(xué)習(xí)生活中得以傳承。

三、國(guó)學(xué)可以發(fā)揮德育教育

在當(dāng)前的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)浪潮中，拜金主義和各種庸俗垃圾文化猖獗。學(xué)生在成長(zhǎng)的道路上會(huì)受到精神的毒害，會(huì)迷失方向，走入歧途。中國(guó)古典經(jīng)典指出了培養(yǎng)學(xué)生成才、成圣的方向。子曰：“入則孝，出則悌，泛愛眾而親仁。行有余力則以學(xué)文”。孔子教導(dǎo)門徒在家里要孝順父母，尊敬弟兄長(zhǎng)輩，做事謹(jǐn)慎誠(chéng)實(shí)。愛別人，親仁的人，用剩下的力量去學(xué)習(xí)詩歌、書籍等經(jīng)典。寥寥無幾的文字卻蘊(yùn)含著生活的許多真諦。例如，對(duì)我們自己的父母應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，需要幫助的人應(yīng)該給與援手，犯錯(cuò)誤的人應(yīng)該寬容寬恕，教做一個(gè)善良的人，有禮貌的人?？梢哉f，中國(guó)古典學(xué)問中的人生真諦似乎是人生方向的指向標(biāo)。當(dāng)你看不清前方時(shí)，清除你前面的霧，指引正確的方向讓你大步前行。

四、國(guó)學(xué)可以幫助自我教育

中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。它是古代文化的精華，是中華文化的根本源泉，是中華民族的精神，是我們應(yīng)該不斷傳播的國(guó)寶。通過背誦中國(guó)經(jīng)典，使我們能夠得到中國(guó)文化的熏陶和培養(yǎng)，建立一個(gè)自我教育的平臺(tái)。讓我們用自己的經(jīng)驗(yàn)去感受，用自己的情感去體驗(yàn)，用自己的心去判斷，形成以古典閱讀為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，督促自己進(jìn)行自我教育。仁義禮智信五大信仰是國(guó)學(xué)中的經(jīng)典優(yōu)秀品格，讓我們?cè)谏顚W(xué)習(xí)中找到定位，不斷的鞭策自己，用他們的言行信仰來規(guī)范自己的言行，接受他們精神和文化的熏陶，懂得做人的道理和信念，不斷的推進(jìn)自我的發(fā)展和教育。

“不積跬步，無以致千里，不積小流，無以成江河”，人生之塔不是隨意就可以構(gòu)建出來的，都是需要我們有耐心去日積月累，培養(yǎng)我們自身的人文底蘊(yùn)。國(guó)學(xué)是先一輩給我們留下的偉大寶藏，像春風(fēng)一樣吹入我們的心靈，滋潤(rùn)我們的身心，讓我們?cè)趪?guó)學(xué)經(jīng)典的閱讀學(xué)習(xí)中不斷健全我們的人格，充實(shí)身心發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]賈婷.基于大眾文化視域下的“國(guó)學(xué)熱”探討[J].中國(guó)校外教育，2018（02）：26+31.

[2]穆宣孚.國(guó)學(xué)思想在黨校思想政治教育中的運(yùn)用[J].吉首大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2018，39（S1）：166-168.

[3]蔣文清.國(guó)學(xué)教育對(duì)中小學(xué)生思想品德培養(yǎng)的重要性及方法[J].讀與寫（教育教學(xué)刊），2018，15（09）：172+204.

[4]侯雨，張蕾.論國(guó)學(xué)教育對(duì)弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性[J].讀與寫（教育教學(xué)刊），2017，14（12）：27.