快樂數(shù)學(xué)新型課堂

肖素華

摘要：隨著新課程改革的實(shí)施，教學(xué)越來越重視學(xué)生的素質(zhì)教育，這要求教師不僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，還要讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)和成長。小學(xué)教育是整個(gè)教育過程的基礎(chǔ)，為了讓學(xué)生真正理解數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)科學(xué)的興趣，教師必須掌握學(xué)生的心理活動(dòng)，認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，使全班同學(xué)處于輕松愉快的環(huán)境中。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);課堂活動(dòng);快樂數(shù)學(xué)

小學(xué)教育是作為整個(gè)教學(xué)的基礎(chǔ)。老師不僅要讓學(xué)生理解這門學(xué)科，還要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)這門學(xué)科的興趣，所以老師要做的就是充分了解學(xué)生們的心理活動(dòng)，從而來計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容和方法，讓學(xué)生能有在快樂中學(xué)習(xí)這門知識(shí)?？鞓窋?shù)學(xué)的真正含義是讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，獲得快樂的信心，為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)，使全班同學(xué)更加生動(dòng)，更有吸引力。

一、小學(xué)生的身心特點(diǎn)

1.1首先在身體上

小學(xué)生作為未成年人，其身心發(fā)展有著獨(dú)特的特點(diǎn)，學(xué)生的身體處于發(fā)育狀態(tài)，兒童正處于成長階段，他們的骨頭不大，容易彎曲和變形，因此不適合長期保持一樣的姿勢，需要根據(jù)自己的身體特征在課堂上培養(yǎng)正確的姿勢。

1.2從心理上來講

在學(xué)校開始時(shí)，小學(xué)生的感官知覺得到了充分發(fā)展，他們的聽覺和視覺非常敏銳，他們可以準(zhǔn)確地區(qū)分事物的顏色和形狀，他們對(duì)味覺，嗅覺和觸覺的感覺也得到了發(fā)展，所有這些都為他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供了基礎(chǔ)和保障。在整個(gè)小學(xué)階段，學(xué)生的感覺和感知迅速發(fā)展，他們的準(zhǔn)確性和系統(tǒng)性可以不斷提高，需要指出的是，在教師指導(dǎo)下的觀察活動(dòng)在學(xué)生的感知發(fā)展中起著非常重要的作用。

與學(xué)齡前兒童相比，小學(xué)生更加自我意識(shí)，更清楚地意識(shí)到自己作為個(gè)體的存在。與中學(xué)生相比，他們的自我意識(shí)更多地取決于對(duì)他人的評(píng)價(jià)，尤其是權(quán)威人物 - 主要是教師和家長，他們渴望獲得老師和家長的認(rèn)可。小學(xué)生逐漸從對(duì)整個(gè)事物不精確的感知發(fā)展到對(duì)事物的各個(gè)部分的更準(zhǔn)確的感知，并且可以找到事物的主要特征和事物的各個(gè)部分之間的關(guān)系。學(xué)生的注意力不穩(wěn)定且持久，并且通常與興趣密切相關(guān)。小學(xué)生的記憶主要由無意識(shí)記憶，具體形象記憶和機(jī)械記憶組成。

二、快樂課堂的營建

2.1親身體會(huì)

喚起小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，在教學(xué)過程中設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)手參與活動(dòng)，將引起他們的極大興趣。當(dāng)一位數(shù)學(xué)老師教她的學(xué)生時(shí)間時(shí)，她讓他們靜靜地坐了一分鐘，這似乎很長一段時(shí)間，以便讓他們知道時(shí)間的長短。然后孩子們看到了他們最喜歡的動(dòng)畫，孩子們覺得時(shí)間過得很快。這不僅可以讓學(xué)生了解時(shí)間的長短，還可以讓他們初步建立事物相對(duì)的概念。

2.2編歌謠

調(diào)動(dòng)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的積極性需要理性的邏輯思維，而小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更多地依賴于感性知識(shí)。只有讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)感到新鮮，才能保持學(xué)習(xí)動(dòng)力。根據(jù)喜歡聽故事，講兒歌的兒童的特點(diǎn)，教師可以通過講故事來編寫兒童歌曲，使學(xué)生能夠記憶和理解教學(xué)內(nèi)容。例如，教授“退位減法”的內(nèi)容，只需依靠學(xué)生了解，老師根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，想出一首歌：見九，想到一加一是一，十一減九就是二等等，在這首歌謠的引導(dǎo)下，讓全班的孩子都能記住。兒童的記憶能力和模仿能力都比較強(qiáng)，這首歌學(xué)得很快，記憶后，自然可以使用知識(shí)。

2.3互相交流，快樂競爭

新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生培養(yǎng)與他人合作的能力，并學(xué)會(huì)推理。小學(xué)生世界觀，人生觀和價(jià)值觀尚未形成，他們對(duì)探索世界充滿興趣，具有競爭力。教師應(yīng)引導(dǎo)他們相互溝通和合作。例如，當(dāng)另一位老師教授時(shí)間概念時(shí)，他將他的班級(jí)分成小組，一分鐘，看看哪個(gè)組寫了更多的單詞，哪個(gè)組做了更多的數(shù)學(xué)。然后讓更多的學(xué)生傳授自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教會(huì)課程如何快速寫，如何計(jì)算更多的項(xiàng)目。這不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，而且使他們能夠?qū)W到更多的口語算術(shù)知識(shí)，可以說是一舉兩得。隨著新課程改革的實(shí)施，教學(xué)越來越重視學(xué)生的素質(zhì)教育，這要求教師不僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，還要讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)和成長。數(shù)學(xué)作為一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，很可能會(huì)嚇跑學(xué)生，只有發(fā)展教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)生的興趣，才能更好地傳授知識(shí)。

2.4進(jìn)行適時(shí)的激勵(lì)

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維并及時(shí)激勵(lì)他們是有益的。Pygmalion效應(yīng)表明，當(dāng)期望被用來激勵(lì)學(xué)生時(shí)，學(xué)生會(huì)朝著教師所期望的方向前進(jìn)。因此教學(xué)應(yīng)始終是“我希望你”，“我相信你能”，方向應(yīng)該對(duì)學(xué)生有所期望的基調(diào)，從而激勵(lì)他們。對(duì)于經(jīng)常落后于活動(dòng)的孩子來說，公共場所的頻繁失敗會(huì)使他們產(chǎn)生自卑感，甚至害怕數(shù)學(xué)活動(dòng)，從而使他們對(duì)數(shù)學(xué)失去興趣。比如說在學(xué)習(xí)比的化簡的時(shí)候，這是小學(xué)數(shù)學(xué)中比較困難的知識(shí)點(diǎn)，當(dāng)學(xué)生很難接受時(shí)，教授不要隨意的批評(píng)他們，而是要通過鼓勵(lì)，讓他們勇于挑戰(zhàn)。因此，在數(shù)學(xué)課的講評(píng)環(huán)節(jié)中，采取更多的贊美和較少的批評(píng)，即使是最輕微的火花也是珍惜，每個(gè)人都受到表揚(yáng)和鼓勵(lì)后，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中能夠勇敢表達(dá)自己獨(dú)立的想法和意見。通過這種方式，可以讓學(xué)生更好的快樂學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)內(nèi)容，這些學(xué)生產(chǎn)生“他人可以做，他們可以做”的積極思考，及時(shí)的激勵(lì)措施可以讓學(xué)生保持“高期望......高績效的......高期望的良性循環(huán)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)快樂。

2.5鼓勵(lì)學(xué)生的自主性、獨(dú)立性和創(chuàng)新精神

比如在學(xué)習(xí)乘法口訣的時(shí)候，將學(xué)生分成四組，每組的學(xué)生輪流擔(dān)任小組組長，讓每組的小組長，帶領(lǐng)組里的同學(xué)學(xué)習(xí)乘法口訣，并且看對(duì)乘法口訣的記憶是否存在問題，而老師則查看他們的學(xué)習(xí)過程，并且指出學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤，同時(shí)小組組長應(yīng)該在課堂準(zhǔn)備活動(dòng)和課后學(xué)習(xí)中領(lǐng)導(dǎo)自己。此外，還引導(dǎo)學(xué)生改變，創(chuàng)建課堂教學(xué)，并在課堂上安排時(shí)間，讓他們引導(dǎo)每個(gè)人去做。以游戲形式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅可以幫助他們更好地掌握知識(shí)，還可以使他們?cè)谟螒蛑锌鞓罚⑷〉酶玫慕虒W(xué)效果。這些措施不僅加深了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)了他們的獨(dú)立能力，提升了他們的主體性，也使他們樂于學(xué)習(xí)。

三、結(jié)語

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中應(yīng)用快樂數(shù)學(xué)教學(xué)方式，通過營造快樂課堂來讓同學(xué)們快樂學(xué)習(xí)、快樂生活，而這需要合理的把握好學(xué)生的心理，充分利用這種心理來采用合適的方式，讓學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這門枯燥的學(xué)科，變得快樂起來。

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（作者單位：雷波縣沙沱鄉(xiāng)中心校）