如何提高高中生物理學(xué)習(xí)效率

周小雅

摘 要：物理是高中階段的一門重要學(xué)科，也是學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，對(duì)于我們高中學(xué)生來說，物理學(xué)習(xí)較為困難，學(xué)習(xí)效率比較低，不少的同學(xué)雖然花費(fèi)比較長(zhǎng)的時(shí)間，但是，卻難以清晰的掌握知識(shí)內(nèi)容，面對(duì)物理問題不知如何思考，課堂學(xué)習(xí)效率比較低，考試中難以取得良好的效果。在高中物理學(xué)習(xí)的過程中，作為一名學(xué)生，應(yīng)當(dāng)注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，尋找符合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式，提高課堂學(xué)習(xí)效果。文章中針對(duì)如何提高課堂學(xué)習(xí)效率，提出幾點(diǎn)有效的學(xué)習(xí)策略。

關(guān)鍵詞：高中物理? 學(xué)習(xí)效率 有效途徑

在物理學(xué)習(xí)的過程中，常常會(huì)遇到這樣的問題，能夠記住物理概念、物理定律和公式，但是在解決問題時(shí)常常缺乏解題思路，出現(xiàn)解題錯(cuò)誤的情況。對(duì)于我們高中學(xué)生來說，物理學(xué)科是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在學(xué)習(xí)的過程中遇到各種類型的問題，導(dǎo)致課堂學(xué)習(xí)效率比較低，難以深入理解物理知識(shí)和概念，學(xué)習(xí)效果不明顯。不少同學(xué)雖然花費(fèi)不少的時(shí)間在物理學(xué)科，但是依然不能夠取得良好的學(xué)習(xí)效果。因此，在實(shí)際的物理學(xué)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身學(xué)習(xí)特點(diǎn)，掌握有效的學(xué)習(xí)方式，提高課堂學(xué)習(xí)效果。

一、重視學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

高中物理學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)習(xí)興趣是我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，應(yīng)該需要注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。那么，我們?nèi)绾尾拍芘囵B(yǎng)物理學(xué)習(xí)興趣呢，在學(xué)習(xí)的過程中，需要仔細(xì)觀察生活，將物理知識(shí)和日常生活有效的融合，通過日常生活現(xiàn)象的分析，尋找物理學(xué)科中懂得魅力，不斷強(qiáng)化自身學(xué)習(xí)興趣。在課堂學(xué)習(xí)開展之前，我們需要做好課前預(yù)習(xí)活動(dòng)，有效的課前預(yù)習(xí)了解知識(shí)的難點(diǎn)，通過有效的課堂預(yù)習(xí)活動(dòng)，結(jié)合自身的實(shí)際情況，尋找出最佳、最有效的學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，人教版高中物理必修一“牛頓第二定律”的學(xué)習(xí)理解中，在初中我們已經(jīng)初步接觸有關(guān)力的相關(guān)概念和知識(shí)，結(jié)合初中階段的知識(shí)內(nèi)容給，開展課前預(yù)習(xí)活動(dòng)，掌握課本中的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)深入理解和分析三個(gè)變量之間的關(guān)系，探究物體如何從受一個(gè)力轉(zhuǎn)變成多個(gè)力。同時(shí)在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，我們需要深入分析課堂學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確課堂學(xué)習(xí)的方式，緊抓重點(diǎn)知識(shí)開展課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，保證在每節(jié)課能夠?qū)W到相應(yīng)的知識(shí)，提高我們?cè)谡n堂中的學(xué)習(xí)效率。

二、開展趣味學(xué)習(xí)活動(dòng)，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容

高中物理學(xué)習(xí)的過程中，我們面對(duì)的大多數(shù)問題是無法將知識(shí)靈活的利用，在問題解答時(shí)不知如何入手。為了能夠解決此方面的問題，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，采取有效的學(xué)習(xí)方式。在實(shí)際的課堂學(xué)習(xí)中，需要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解，能夠準(zhǔn)確把握每個(gè)物理概念，在習(xí)題練習(xí)時(shí)需要自主思考，不能一遇到問題就和其他同學(xué)討論，或者抄襲其他同學(xué)的答案。對(duì)于課堂學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)，我們需要更深層次的理解，吃透物理概念和知識(shí)，在習(xí)題練習(xí)時(shí)能夠靈活利用知識(shí)，做到舉一反三。例如，人教版高中物理必修二“圓周運(yùn)動(dòng)”的學(xué)習(xí)和理解中，我們需要深入理解線速度、角速度、轉(zhuǎn)速以及周期等概念知識(shí)，同時(shí)了解相互之間的關(guān)系，掌握勻速圓周運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。在學(xué)習(xí)時(shí)，我們結(jié)合生活中圓周運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，加深概念知識(shí)的理解，如鐘表上表針各個(gè)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng);風(fēng)扇葉上各個(gè)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)，以及地球圍繞太陽的運(yùn)動(dòng)。借助這樣的內(nèi)容開展學(xué)習(xí)和分析活動(dòng)，加深概念知識(shí)的理解和掌握。作為一名高中學(xué)生，在學(xué)習(xí)中需要不斷擴(kuò)展自身思維，從多個(gè)角度思考問題，提高我們的綜合解題能力，提高物理課堂學(xué)習(xí)效率。

三、巧妙利用物理實(shí)驗(yàn)，抽象知識(shí)直觀化

物理是一門注重實(shí)驗(yàn)的學(xué)科，有很多物理學(xué)科知識(shí)、抽象概念需要借助實(shí)驗(yàn)演化和驗(yàn)證。因此，在物理學(xué)習(xí)的過程中，應(yīng)當(dāng)巧妙地利用物理實(shí)驗(yàn)，深層次理解物理知識(shí)和概念。同時(shí)，借助物理實(shí)驗(yàn)可以加強(qiáng)自身想象力培養(yǎng)，擴(kuò)展我們的思維能力。在面對(duì)物理問題時(shí)，我們需要根據(jù)知識(shí)內(nèi)容，選擇相應(yīng)的物理實(shí)驗(yàn)，尋找問題中的邏輯關(guān)系，游戲解決物理問題。在掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方式之后，我們可以更加客觀詳細(xì)的分析物理現(xiàn)象，開展相應(yīng)的物理實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，強(qiáng)化我們對(duì)物理知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解。例如，人教版高中物理必修二“機(jī)械能守恒定律”的學(xué)習(xí)和理解中，本節(jié)課知識(shí)闡述了機(jī)械能的定義，探究物體動(dòng)能和勢(shì)能之間的轉(zhuǎn)變，掌握機(jī)械能守恒條件，解決相關(guān)問題。為了更好的學(xué)習(xí)和理解機(jī)械能守恒定律，我們可以靈活的利用物理實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。在實(shí)驗(yàn)開展前，我們需要根據(jù)自己的理解設(shè)計(jì)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方案，選擇相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材，明確實(shí)驗(yàn)的步驟，開展實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng)。如小球擺動(dòng)實(shí)驗(yàn)、水平彈簧小球?qū)嶒?yàn)等，在實(shí)驗(yàn)操作中，認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)過程，得出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。借助一系列的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，加深課程知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解，更加直觀的理解物理知識(shí)內(nèi)容。

四、結(jié)語

隨著新課程改革的深入，素質(zhì)教育觀念全面開展，學(xué)生逐漸成為課堂學(xué)習(xí)的主體。物理作為高中階段的重要學(xué)科，學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)效率對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量有著直接的影響。因此，想要提高我們學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，需要注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方式，結(jié)合自身的實(shí)際情況，總結(jié)出有效的課堂學(xué)習(xí)方式，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

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