小學(xué)英語教學(xué)中游戲的巧用

何文娟

摘要：新時(shí)代的小學(xué)英語教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該隨著教育理念的發(fā)展而不斷變化和更新。俗話說得好“興趣是學(xué)好一門語言的前提和關(guān)鍵”。小學(xué)英語教學(xué)中，游戲可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，也可以優(yōu)化和調(diào)整傳統(tǒng)的“喂養(yǎng)式”和“填鴨式”教學(xué)方式，還可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和主體作用，讓學(xué)生在游戲中學(xué)，在學(xué)中玩。同時(shí)，把游戲巧用到小學(xué)英語課堂，能提高小學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力和培養(yǎng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的技巧，使學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)方法和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：游戲;小學(xué);英語;教學(xué)

兒童在游戲中是自由的、快樂的。游戲可以最大限度地滿足兒童的需要，激發(fā)兒童的興趣?！度罩屏x務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出：“基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心。”可見，教師把游戲巧用于小學(xué)英語課堂教學(xué)是新課程改革的需求，也是對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的積極實(shí)踐。筆者根據(jù)自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就小學(xué)英語教學(xué)中游戲的巧用進(jìn)行簡(jiǎn)要探討。

一、創(chuàng)設(shè)情景游戲，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)英語教師在教學(xué)的過程中，創(chuàng)設(shè)英語情景游戲，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。例如，在教學(xué)家庭成員單詞的時(shí)候，教師可以做Guessing Game游戲，首先，PPT呈現(xiàn)家庭成員圖片及其單詞，讓學(xué)生熟悉、并齊讀。然后，按照?qǐng)D片的順序，翻轉(zhuǎn)過來，讓學(xué)生猜圖片中的人物是哪個(gè)英語單詞;其次，是獎(jiǎng)勵(lì)，一次猜中者蓋大笑臉;第二次猜中者蓋小笑臉;第三次猜中者口頭表揚(yáng)一次;超過四次未中，老師公布答案。又如，在教學(xué)動(dòng)物名詞的時(shí)候，教師可以讓學(xué)生一起參與動(dòng)物競(jìng)猜或者模仿動(dòng)物的動(dòng)作的游戲，讓學(xué)生感受到各種動(dòng)物的動(dòng)作特征，這樣創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，吸引學(xué)生迫不及待的想學(xué)本節(jié)課的內(nèi)容。

二、創(chuàng)設(shè)表演游戲，突破重點(diǎn)難點(diǎn)

在英語教學(xué)活動(dòng)中，教師適當(dāng)穿插表演游戲突破重、難點(diǎn) 。例如，在鞏固身體部位單詞和描述人物特征的句子時(shí)穿插游戲：Who is she/he？游戲的具體步驟：首先復(fù)習(xí)身體各部位單詞以及描述人物特征的句子。第二，讓一個(gè)學(xué)生來描述班里任意一個(gè)學(xué)生，如“She is a girl. She has long black hair. She has two big eyes. She has a small nose. Can you guess？ Who is she ？”第三，此學(xué)生描述完后，其他同學(xué)猜。猜對(duì)的一方為勝方，教師給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。有同學(xué)猜對(duì)了證明他說的詳細(xì)、清楚，因此對(duì)進(jìn)行描述的同學(xué)也要獎(jiǎng)勵(lì)。這樣的游戲?qū)W生之間就有共鳴，讓喜歡英語的，英語能力好的上臺(tái)有表演的機(jī)會(huì)，體現(xiàn)學(xué)生大膽說英語的能力。然而參與猜的學(xué)生也能鍛煉聽單詞，聽句子的思維反應(yīng)能力。英語的學(xué)習(xí)活動(dòng)中聽和說是緊密聯(lián)系的，通過游戲突破重、難點(diǎn)，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、創(chuàng)設(shè)競(jìng)賽游戲，強(qiáng)化英語知識(shí)

小學(xué)生有著活潑，好強(qiáng)，好表現(xiàn)的特點(diǎn)。競(jìng)賽類游戲，可以全面調(diào)動(dòng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。利用游戲?qū)⑺鼈兊淖⒁饬退季S吸引過來，讓學(xué)生在競(jìng)賽游戲活動(dòng)中潛移默化地掌握英語知識(shí)。在小學(xué)英語教學(xué)里面，英語競(jìng)賽類游戲有拼讀游戲、聽寫接龍和搶答認(rèn)單詞等。如：在季節(jié)單詞教學(xué)訓(xùn)練的環(huán)節(jié)里，教師可以將學(xué)生分組，并且給每一位學(xué)生發(fā)放字母卡，教師說這節(jié)課單詞，或者給出相應(yīng)的圖片，學(xué)生用自己手上的字母按單詞的順序站在講臺(tái)下組合單詞，在一定的時(shí)間之內(nèi)，看看哪一組組合單詞的用時(shí)最短，幾輪下來，又快又好一方獲勝。在該項(xiàng)環(huán)節(jié)里，學(xué)生能夠?qū)@些單詞有一個(gè)更加深刻的印象，在一種比較輕松愉快的氛圍里，強(qiáng)化英語知識(shí)的學(xué)習(xí)。

四、創(chuàng)設(shè)模擬游戲，培養(yǎng)語言能力

開展模擬現(xiàn)實(shí)的游戲能提高學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，學(xué)生可以在―個(gè)沒有壓力的輕松環(huán)境進(jìn)行語言交流。學(xué)生在運(yùn)用語言與其他人互相交流時(shí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容會(huì)豐富起來。如：在復(fù)習(xí)鞏固B4 Unit 6 Shopping話題時(shí)，運(yùn)用句型Can I help you ？This ...is.... These ....are .... How much is it？/How much are they？It’s..../They’re....句型以及衣服類單詞，可以這樣設(shè)計(jì)游戲：讓學(xué)生把教室當(dāng)成一個(gè)服裝店，讓學(xué)生扮演售貨員和顧客進(jìn)行購物活動(dòng)，并配上飾品和衣服道具，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)―個(gè)真實(shí)的情景。

五、創(chuàng)設(shè)想象游戲，提高課堂效率

小學(xué)英語課堂中，教師要及時(shí)對(duì)英語知識(shí)進(jìn)行梳理，以點(diǎn)帶面發(fā)揮學(xué)生想象力，安排“看圖猜物”和“看誰想得多？”游戲，提高課堂效率。

1、看圖猜物

教師在幻燈片上出示幾個(gè)抽象的圖形，打在屏幕上，讓學(xué)生猜。T：What's this in English？學(xué)生有的把圓形猜成a ball、an apple、an orange、a clock等等，有的把方形猜成a book、a picture、 a map、a window等等。學(xué)生可以大膽地發(fā)揮自己的想象力來猜，運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)來表達(dá)。老師這時(shí)把覆蓋片加上，圖形發(fā)生了變化，有的猜對(duì)了，有的沒有猜對(duì)，有的還可以留給學(xué)生想象的余地。如圓形是一個(gè)孩子的臉，那么究竟是男孩還是女孩呢，還可以繼續(xù)猜。這樣的游戲富有創(chuàng)造性、挑戰(zhàn)性，即能鞏固所學(xué)知識(shí)、活躍課堂氣氛，同時(shí)也能在游戲中開發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)用英語的能力。

2、看誰想得多？

教師可通過簡(jiǎn)筆畫出示單詞，或是讀出某個(gè)單詞，如classroom。請(qǐng)一組同學(xué)紛紛就這個(gè)單詞展開聯(lián)想，把想到的單詞說出來。如：desks， lights， fans， blackboards， windows…或computer room， music room， art room…各組可就不同的詞展開聯(lián)想，也可就同一詞展開聯(lián)想，在詞板上寫下所聯(lián)想的單詞，寫得正確并且多的獲勝。通過此游戲幫助學(xué)生按類別高頻率、大面積地鞏固所學(xué)單詞，課堂效率大大提高了。

總而言之，豐富多彩的游戲可以讓孩子對(duì)英語課總是充滿著激情，小學(xué)英語教師應(yīng)充分把握用好游戲這一教學(xué)方法，合理設(shè)計(jì)教學(xué)游戲，恰當(dāng)?shù)厍捎糜螒蜻M(jìn)行小學(xué)英語教學(xué)，有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生在游戲中學(xué)，學(xué)中玩，把學(xué)習(xí)英語當(dāng)作一種愉快的享受，圓滿完成教學(xué)任務(wù)，從而提高小學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力和培養(yǎng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的技巧，讓學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)方法和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

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（德慶縣莫村鎮(zhèn)中心小學(xué)）