對(duì)初中體育教學(xué)與德育工作有效結(jié)合的思考

王杰

摘要：隨著我國(guó)科技化水平的不斷發(fā)展，我國(guó)的教育事業(yè)也得到了不斷完善，對(duì)于初中體育教學(xué)的要求也越來(lái)越高，為了達(dá)到更好的教學(xué)效果，將德育教育加入初中體育教學(xué)之中。這有利于學(xué)生在初中學(xué)習(xí)階段，形成正確的人生觀，價(jià)值觀，世界觀。本文通過(guò)分析初中體育教學(xué)中加入德育教育進(jìn)行分析，提出具體的措施，以促進(jìn)初中體育教學(xué)的發(fā)展。在初中體育教學(xué)中，同時(shí)也要注重學(xué)生的身體與心理的雙重發(fā)展，幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想目標(biāo)，督促學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和刻苦耐勞的學(xué)習(xí)精神，幫助學(xué)生在體育鍛煉上形成持久的習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：初中體育;德育工作;結(jié)合

引言：社會(huì)的不斷發(fā)展，對(duì)人才的要求也在不斷的提高。不僅要求有專業(yè)的素養(yǎng)，更注重人才的文化修養(yǎng)。在體育教學(xué)中，品德教育起了至關(guān)重要的作用。將體育教育與品德教育相結(jié)合，可以有效彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)方式的局限性，跟上時(shí)代的步伐。初中德育教學(xué)有助于學(xué)生塑造良好的性格，推進(jìn)德育教育可以深入人心，培養(yǎng)學(xué)生剛毅的品格，在教學(xué)中，采取創(chuàng)新策略，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，營(yíng)造良好的課堂氛圍，使學(xué)生得到全面發(fā)展，讓學(xué)生變得更加自信自立，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在課堂學(xué)習(xí)中，以學(xué)生為主體開(kāi)展課堂教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的作用，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)一致的精神，讓學(xué)生明白競(jìng)賽的意義。

一、將德育作為測(cè)評(píng)內(nèi)容

新課改明確表述體育教育的目的不僅僅局限于強(qiáng)身健體，促進(jìn)學(xué)生們的身體健康，還有一個(gè)重要的目的是為了進(jìn)行品德的培養(yǎng)，開(kāi)展德育教育，提高學(xué)生們的心理健康綜合水平。將德育納入期末考試范圍，創(chuàng)新教學(xué)模式，將德育教學(xué)提及到課堂教學(xué)中，使德育教育內(nèi)容更加具體化，設(shè)定具體的測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，作為評(píng)價(jià)學(xué)生綜合素質(zhì)，“三好學(xué)生”等獎(jiǎng)項(xiàng)的具體證據(jù)，從而提高學(xué)生們對(duì)體育德育教育的重視度。例如：在期末考試中，教師對(duì)學(xué)生的德育水平進(jìn)行評(píng)估，作為期末成績(jī)的一部分，最終期末成績(jī)由德育和體育成績(jī)兩部分組成，學(xué)生在學(xué)習(xí)中不能忽視其中任何一部分，只要學(xué)生有任一部分不合格，將無(wú)法享受學(xué)校評(píng)優(yōu)，會(huì)被記入學(xué)籍內(nèi)容中。將德育成績(jī)記入總成績(jī)，提高了學(xué)生對(duì)德育教育的重視度，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)效率，從而培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、加強(qiáng)德育教育培養(yǎng)

受傳統(tǒng)教學(xué)方式的影響，學(xué)校認(rèn)為德育教育與體育完全無(wú)關(guān)，認(rèn)為僅僅學(xué)習(xí)思想品德教育即可。實(shí)際上體育教育中的德育教育對(duì)學(xué)生們養(yǎng)成良好的性格，擁有良好的品格有著至關(guān)重要的作用。德育教育還可以彌補(bǔ)思品教育的不足，在文化課的教育中，女性教師偏多，然而在體育課的教學(xué)中，男性老師偏多，剛好可以培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)剛毅的品質(zhì)，在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響。例如：可以在長(zhǎng)跑中培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)持不懈的品質(zhì);在“兩人三足”中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)一致的精神;在體育課堂中感受奧運(yùn)會(huì)中愛(ài)國(guó)主義，互幫互助的精神……根據(jù)以上，學(xué)校教師應(yīng)該注重發(fā)展德育教育，合理安排體育課堂課程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在教學(xué)工作中，教師也要進(jìn)行培訓(xùn)，增強(qiáng)教師德育能力，開(kāi)展教師研討活動(dòng)，多向思想品德課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)學(xué)生性格的養(yǎng)成和積極向上的價(jià)值觀的形成。

三、發(fā)揮學(xué)生主體地位

在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，教師以灌輸式的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，忽略學(xué)生的感受，學(xué)生對(duì)課堂產(chǎn)生了厭倦，沒(méi)有積極性。在體育課堂中，教師要充分尊重學(xué)生的意見(jiàn)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，避免填鴨式的教育，讓學(xué)生們做課堂的主人，親身體驗(yàn)體育，德育課堂相結(jié)合的教學(xué)感受，從而讓學(xué)生更好地接受課堂教育。教師在教學(xué)時(shí)，可以利用課堂前幾分鐘對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，通過(guò)德育故事的形式向?qū)W生傳授德育精神，從而開(kāi)展學(xué)生們的討論，這種方式充分的激發(fā)了學(xué)生的積極性，大大提高了教學(xué)效率。同時(shí)也可以在進(jìn)行體育鍛煉時(shí)穿插，講解德育教育。例如：在進(jìn)行長(zhǎng)跑時(shí)，可以通過(guò)講解龜兔賽跑的故事，告誡學(xué)生要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利。在進(jìn)行排球比賽時(shí)，通過(guò)講解“和尚挑水喝”的故事，告誡學(xué)生要學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，具有合作精神，認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，告誡學(xué)生競(jìng)賽的重要性。在授課過(guò)程中，教師要靈活的結(jié)合德育內(nèi)涵來(lái)開(kāi)展課程教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中多講述一些國(guó)內(nèi)外名人故事，例如：劉翔是如何成為跑的最快的人;中國(guó)女孩是如何訓(xùn)取得成功的;喬丹是如何拼搏成就籃球夢(mèng)的……通過(guò)對(duì)德育故事的理解，增強(qiáng)學(xué)生們對(duì)于體育德育教育的認(rèn)識(shí)。

四、結(jié)束語(yǔ)

初中體育教育與德育教育進(jìn)行結(jié)合發(fā)展，進(jìn)一步的幫助了學(xué)生們塑造良好的性格品格，鍛煉了學(xué)生們的膽量。在教學(xué)過(guò)程中，教師也可以明確洞悉學(xué)生們的心里，便于課堂教學(xué)工作開(kāi)展。德育教育塑造了學(xué)生們剛毅果斷，持之以恒的性格，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生樂(lè)于助人，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。在教學(xué)過(guò)程中，教師做到因材施教，利于塑造學(xué)生完美性格，彌補(bǔ)學(xué)生缺點(diǎn)，有利于開(kāi)展針對(duì)性教學(xué)工作。在教學(xué)過(guò)程中，教師要注重德育主題的把握課后教師也要與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，將德育教育落實(shí)到實(shí)處，將課堂上的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的生活中，在生活中對(duì)學(xué)生們起到積極作用。做到以上幾點(diǎn)全面發(fā)展，才可以真正推動(dòng)初中體育教學(xué)中的德育工作的發(fā)展，真正發(fā)揮出初中體育教育中德育的效果。

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（長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡雨花外國(guó)語(yǔ)學(xué)校）