新時(shí)代高校青年教師思想政治教育創(chuàng)新研究

宋虎

摘? 要：青年教師是高校教學(xué)和科研工作的主力軍，承擔(dān)著教書育人、授傳知識(shí)、傳播真理的歷史使命。在日常的教育教學(xué)工作中，青年教師與大學(xué)生朝夕相處，教師的思想政治水平將直接影響大學(xué)生的心理素質(zhì)養(yǎng)成，影響大學(xué)生的成長(zhǎng)、成才。文章通過分析當(dāng)前高校青年教師思想政治教育的新形勢(shì)和重要意義，提出了加強(qiáng)青年教師思想政治教育的有效路徑。

關(guān)鍵詞：青年教師;思想政治教育;教師發(fā)展

中圖分類號(hào)：G641? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A? ? ? ?文章編號(hào)：2096-000X（2019）23-0040-03

Abstract： Young teachers are the main force in the teaching and research work of colleges and universities. They are charged with an important mission of propagating cardinal principles and imparting professional knowledge. In the daily education and teaching work， young teachers get along with college students day and night. Teachers' ideological and political level will directly affect the psychological quality of college students and their growth and success. By analyzing the new situation and important significance of the ideological and political education of young teachers in colleges and universities， this paper puts forward effective ways to strengthen the ideological and political education of young teachers.

Keywords： young college teachers; ideological and political education; teacher development

高校青年教師，一般認(rèn)為是在高校中從事教育教學(xué)及研究工作的教師，年齡基本上在40歲以下。這些年，我國(guó)高等教育事業(yè)飛速發(fā)展，許多青年學(xué)生畢業(yè)后，把自己工作和奮斗的目標(biāo)定位在高校教師這個(gè)職業(yè)，他們也因此逐漸成為學(xué)校教育教學(xué)和研究的中堅(jiān)力量。他們是知識(shí)的傳授者，是思想的傳播者，是引導(dǎo)大學(xué)生成長(zhǎng)的主體，也是推進(jìn)教育改革的主力軍。青年教師在教育教學(xué)過程中具有年齡優(yōu)勢(shì)，因?yàn)樗麄兣c大學(xué)生年齡差距不大，成長(zhǎng)經(jīng)歷相似，溝通順暢，交流更容易。在高頻的日常交流過程中，具有年齡優(yōu)勢(shì)的青年教師，他們的思想政治情況會(huì)直接影響所教授的大學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

一、新時(shí)代背景下高校思想政治教育展現(xiàn)新的形勢(shì)和要求

新的時(shí)代背景下，我們黨對(duì)思想政治建設(shè)工作有新的歷史定位，同時(shí)也提出了新的要求。黨的“十九大”明確提出：中國(guó)特色社會(huì)主義已經(jīng)進(jìn)入了新時(shí)代。在新時(shí)代背景下，社會(huì)主義思想政治教育工作也面臨新的形勢(shì)、新的任務(wù)和新的使命。高校是思想活躍的地方，也是思想政治教育關(guān)注的焦點(diǎn)，她也在發(fā)揮著宣傳黨的方針政策、傳播正能量的神圣職能。為了進(jìn)一步推進(jìn)高校思想政治工作，2016年12月7日至8日，在北京召開的全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上，習(xí)總書記發(fā)表重要講話，他強(qiáng)調(diào)“高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題”。這次會(huì)議是一次具有開創(chuàng)性歷史意義的重要會(huì)議，是具有高校思政工作里程碑意義的會(huì)議，充分體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)高校的思想政治教育工作高度重視。因此，作為青年教師，在新的發(fā)展時(shí)期，應(yīng)該著力提高自身政治素養(yǎng)，提高政治站位，用飽滿的熱情去完成黨和國(guó)家賦予的育人工作。

育人工作實(shí)際上是思想政治教育工作的目的。高校是培養(yǎng)人才的地方，通過思想政治教育工作來培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。換言之，思想政治教育工作實(shí)際上就是做人的思想工作，主要就是做學(xué)生的思想工作，圍繞學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中存在的思想上的波動(dòng)或者問題，通過談心、談話或者舉辦思想教育類的活動(dòng)，來解決他們的思想疑惑，卸掉包袱，逐步提高道德水平和思想修養(yǎng)，成為德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。而這些活動(dòng)的主體往往是教師，是教育工作者應(yīng)該承擔(dān)的職責(zé)。

通常來說，教師是思想政治教育工作的主體，主要是因?yàn)?，教師承?dān)著傳道授業(yè)解惑的神圣職責(zé)，是文化知識(shí)的傳播者，更是先進(jìn)思想文化的傳播者?！敖處熓侨祟愳`魂的工程師”，是喚醒人類靈魂深處至善的職業(yè)，然而，傳道者，自己必須信道，明正道。因此，合格的高校教師應(yīng)該是能正確指導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，能注重“教書”和“育人”工作的統(tǒng)一，堅(jiān)持言傳身教，將大學(xué)生思想政治教育工作融入課程教育和課后輔導(dǎo)，有效地促進(jìn)和幫助學(xué)生成長(zhǎng)。

二、新時(shí)期高校青年教師的思想政治教育工作具有重要意義

（一）青年教師的思想政治水平是實(shí)現(xiàn)教師自我發(fā)展的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)

進(jìn)入新時(shí)期，高校青年教師基本上都是具有高學(xué)歷、高智商的優(yōu)秀人才，而且具有較扎實(shí)專業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的教科研能力。他們進(jìn)入高校后，基本上都在教學(xué)、科研的崗位上從事教科研工作，從事教書育人的工作，而且也在不斷追求新的知識(shí)、新的技能，掌握新的教學(xué)手段、教學(xué)方法，作廣大學(xué)生的引路人。但是，思想政治水平、個(gè)人品德修養(yǎng)、職業(yè)道德都是教師發(fā)展的基礎(chǔ)，“基礎(chǔ)不牢地動(dòng)山搖”，如果缺乏良好的政治素質(zhì)，其職業(yè)發(fā)展將是無源之水、無本之木。因此，青年教師隨著職業(yè)發(fā)展，思想政治水平是其自我發(fā)展的基礎(chǔ)。

（二）青年教師的思想政治修養(yǎng)影響著學(xué)生的思想政治發(fā)展

現(xiàn)階段，高校的思想政治教育形式不斷創(chuàng)新，已經(jīng)從“思政課程”，轉(zhuǎn)變到“課程思政”，育人也是全方位的育人理念，是“全員育人”。在課程改革方面，高校的教學(xué)改革著重突出學(xué)生綜合素養(yǎng)的養(yǎng)成，著力推進(jìn)知識(shí)傳授和價(jià)值觀教育協(xié)同發(fā)展。對(duì)大學(xué)生的思想政治教育工作，不僅在課堂，更是全方位的，課上、課后，教室內(nèi)、體育場(chǎng)，圖書館、宿舍，都是育人的陣地。根據(jù)要求，高校的青年教師應(yīng)該把對(duì)學(xué)生的思想政治教育貫穿于教學(xué)和管理的全過程，讓立德樹人在潛移默化中滲透到每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心。這樣才能讓正確的、科學(xué)的思想意識(shí)固化在學(xué)生思維之中。

（三） 青年教師思想政治水平影響了學(xué)生成長(zhǎng)成才

高校是培養(yǎng)高素質(zhì)社會(huì)主義建設(shè)者的主要陣地。教師不僅要教授學(xué)生專業(yè)理論知識(shí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)技能，更要教會(huì)他們“如何做人，如何做有用的人”。一般進(jìn)入到大學(xué)后，青年教師與大學(xué)生的年齡差距不大，代溝不深，求學(xué)經(jīng)歷相似，青年教師的思政水平、世界觀、價(jià)值觀、生活方式等對(duì)大學(xué)生的思想道德水平的養(yǎng)成起著潛移默化的作用。所以，從高校的人才培養(yǎng)目標(biāo)來說，理應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)青年教師的思想政治教育，讓青年教師在道德修養(yǎng)、政治覺悟、職業(yè)道德、人格魅力等方面去影響學(xué)生，感染學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生不斷成才，促進(jìn)學(xué)生塑造完美人格。

三、積極挖掘青年教師參加思想政治教育的路徑實(shí)現(xiàn)

（一）制度層面——加強(qiáng)青年教師思想政治教育制度建設(shè)

“公共政策是對(duì)未來發(fā)展的一種安排和指南”。高校有序開展工作需要科學(xué)、合理的政治教育制度為前提。全國(guó)高校思想政治教育工作會(huì)議召開以后，從教育部到各高校，相繼出臺(tái)政策，完善制度建設(shè)，進(jìn)一步開展高校的思想政治教育工作，強(qiáng)化對(duì)青年教師的教育和培養(yǎng)。從目前的信息來看，全國(guó)各高等學(xué)校也都根據(jù)國(guó)家相關(guān)文件要求，制定符合本校實(shí)際的制度政策，讓思想政治教育工作能落到實(shí)處，主要從兩個(gè)方面進(jìn)行完善政策：一方面是認(rèn)真落實(shí)領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，結(jié)合校本實(shí)際，制定適合本校的師資隊(duì)伍建設(shè)相關(guān)文件，從制度層面來強(qiáng)化和保障師資隊(duì)伍建設(shè)。另一方面加強(qiáng)思想政治理論研究，建立思想政治教育機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化職責(zé)，如成立黨委教師工作部統(tǒng)領(lǐng)全校教師思想政治工作;成立教師發(fā)展中心和馬克思主義學(xué)院，建立思想政治教育培訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)教師培訓(xùn)常態(tài)化。

（二）組織層面——強(qiáng)化青年教師思想政治教育組織領(lǐng)導(dǎo)

“高校黨委是高校思想政治教育工作的天然領(lǐng)導(dǎo)核心”。高校黨委應(yīng)該在青年教師思想政治教育工作中充分體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)作用和核心地位，牢固確立馬克思主義在思想政治工作中的主導(dǎo)地位，保證高校培養(yǎng)社會(huì)主義接班人。為了充分做好這項(xiàng)工作，一是要把政治標(biāo)準(zhǔn)放在高校思想政治建設(shè)的首位，嚴(yán)格做好青年教師入口關(guān)，充分了解青年教師的政治背景和職業(yè)道德素質(zhì);加強(qiáng)對(duì)課堂、學(xué)術(shù)講座、論壇的規(guī)范化管理，嚴(yán)禁不良信息在校園內(nèi)傳播，保證濃郁的正能量氛圍;二是建立思想政治教育工作責(zé)任制和問責(zé)機(jī)制，以制度的形式來約束青年教師的言行，并且形成責(zé)任機(jī)制，實(shí)施問題追責(zé);充分發(fā)揮黨委宣傳部、教師工作部、學(xué)工部在思想政治教育工作中的作用，明確工作責(zé)任，形成聯(lián)動(dòng)，防止出現(xiàn)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的不當(dāng)言論和行為。高校黨委要牢牢把握對(duì)意識(shí)形態(tài)陣地的主導(dǎo)權(quán)，第一，高校要堅(jiān)持政治標(biāo)準(zhǔn)的首位性，用嚴(yán)格的政治標(biāo)準(zhǔn)來考量教師，嚴(yán)格遵守教師準(zhǔn)入制度，高校也可以參照中小學(xué)探索高校教師資格定期注冊(cè)制度，對(duì)不符合教師資格的人員堅(jiān)決剔除出教師隊(duì)伍;第二，高校應(yīng)全面貫徹落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，工作安排落實(shí)到人、確保思政工作責(zé)任到崗、責(zé)任到人;第三，高校應(yīng)著力加強(qiáng)對(duì)教師思想政治動(dòng)態(tài)的研究，實(shí)施人性化管理，在生活和工作上給青年教師更多的關(guān)心和關(guān)懷，幫他們解決實(shí)際困難，緩解“青椒”的憂慮，給他們更多地幸福感、滿足感、成就感和榮譽(yù)感。

（三）操作層面——整合碎片化的高校思想政治教育

長(zhǎng)期以來，我們的思想政治教育更多地側(cè)重于大學(xué)生的思想政治教育，而對(duì)青年教師的思政教育相對(duì)弱化了，即使有這方面的教育，往往分散在黨支部活動(dòng)、政治學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)中，屬于“碎片化”的思想政治教育，缺乏體系性。因此，為了彌合思想政治教育的教育鴻溝，高校應(yīng)著力整合被碎片化的思想政治教育職能，充分發(fā)揮青年教師的積極性，整合分散在各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)環(huán)節(jié)的政治教育職能，充分挖掘?qū)嵤┧枷胝谓逃睾驮?，形成全方位的教育體系，讓思政教育充盈在校園的每個(gè)角落。

（四）業(yè)務(wù)層面——切實(shí)加強(qiáng)青年教師思想政治教育

一是強(qiáng)化青年教師思想道德水平考核，尤其在職稱評(píng)審、崗位聘任、評(píng)先評(píng)優(yōu)等方面加強(qiáng)師德考核力度，一旦有違背教育部“紅七條”行為，一票否決，讓青年教師自覺筑起抵制不良思想的防火墻。二是充分發(fā)揮教師發(fā)展中心等教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的作用，加強(qiáng)培訓(xùn)和培養(yǎng)。一方面加強(qiáng)新進(jìn)教師入職培訓(xùn)，強(qiáng)化“入口”管理，做好新教師入職的師德師風(fēng)培訓(xùn);另一方面根據(jù)形勢(shì)發(fā)展定期針對(duì)青年教師開展思想政治教育輪訓(xùn)，保證每個(gè)教師都能接受全方位的思想政治教育。具體來說，一方面是搭建業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)平臺(tái)，開展針對(duì)青年教師的思想政治教育方面的培訓(xùn)。高校平時(shí)可以充分利用各種報(bào)告會(huì)、座談會(huì)、培訓(xùn)會(huì)、工作坊等傳統(tǒng)學(xué)習(xí)平臺(tái)開展思想政治教育理論學(xué)習(xí)，也可以拓展學(xué)習(xí)活動(dòng)，如組織一些具有鮮明時(shí)代感、特色鮮明的黨日教育活動(dòng)、宣傳教育活動(dòng)等專題平臺(tái)，來提高青年教師認(rèn)真參與思想政治教育活動(dòng)的積極性。另一方面是創(chuàng)新培訓(xùn)機(jī)制，豐富培訓(xùn)手段，改進(jìn)教育方式，提高教育效果。高校應(yīng)著力探索教育手段創(chuàng)新，讓青年教師思想政治教育更接地氣，更能讓青年教師接受的教育形式。在當(dāng)今社交媒體蓬勃發(fā)展時(shí)期，思想政治工作可以充分運(yùn)用自媒體手段，開展思想政治教育，以短視頻、圖片等內(nèi)容豐富的方式傳達(dá)思想政治理論知識(shí)，讓原先顯得枯燥的說教和冗長(zhǎng)的文字變的更感性，能達(dá)到良好的教育效果。同時(shí)，思想領(lǐng)域的有效解決還需要細(xì)致耐心的工作。高校青年教師血?dú)夥礁摺⒊醭雒]，也帶有一定的蠻勁，應(yīng)自覺著力學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)政治理論知識(shí)，學(xué)習(xí)思想政治教育方法，提升理論修養(yǎng)。另外，在處理青年教師思想政治領(lǐng)域方面的工作時(shí)，主要還是通過談心、教育手段為主，多體諒、了解青年教師的困難，積極為他們解決好后顧之憂。

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