微視頻在高中生物教學(xué)中的運(yùn)用探討

李瑾

【摘? ? 要】在現(xiàn)在的教學(xué)授課中，有很大一部分的中學(xué)都會(huì)使用多媒體教學(xué)，多媒體教學(xué)現(xiàn)在已經(jīng)成為了一種普遍的現(xiàn)象，在本文中我們將要探討的便是微視頻與生物教學(xué)之間所碰撞出的火花。

【關(guān)鍵詞】微視頻? 高中生物? 教學(xué)運(yùn)用

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.24.174

多媒體是一個(gè)近二十年才發(fā)展出來的新興產(chǎn)業(yè)，它可以給我們帶來很多的便利，互聯(lián)網(wǎng)不斷地發(fā)展，不斷地普及到各個(gè)地方，因此到現(xiàn)在很多學(xué)校也將多媒體應(yīng)用到了教學(xué)中，使得教學(xué)變得更加具體，不僅僅只依賴于書本，我們可以運(yùn)用多媒體，使得知識(shí)動(dòng)起來，我們教師也不用再辛辛苦苦地書寫板書，板書的設(shè)計(jì)也可以更加的生動(dòng)形象，使得學(xué)生更加容易理解。在高中的生物中，為了使得學(xué)生更加理解生物的知識(shí)，我們可以采用剪輯微視頻的方式，將書本上的知識(shí)生動(dòng)化，讓學(xué)生對(duì)生物的學(xué)習(xí)更加有興趣，也更加熱愛生物，讓高中生物教學(xué)不僅僅局限于書本上的知識(shí)，而是拓展課外知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生了解更多的生物知識(shí)。

一、微視頻的興起

微視頻是一種視頻的壓縮，它運(yùn)用簡(jiǎn)短的語言將本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容做一個(gè)大概的梗概，現(xiàn)在微視頻教學(xué)越來越受到學(xué)生與教師的歡迎，微視頻采用畫面的方式使得學(xué)生對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的記憶更加的深刻，更加有利于我們的教學(xué)。微視頻為我們教師帶來了便利，并且也提高了學(xué)生上課的積極性，

二、微視頻在高中生物課堂上運(yùn)用的重要性

（一）微視頻能夠激發(fā)學(xué)生的上課興趣

微視頻采用濃縮精華的方式讓學(xué)習(xí)內(nèi)容更加的精簡(jiǎn)，例如，在我們的上課之前，我們可以將本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容以微視頻的形式讓學(xué)生在腦中形成一個(gè)簡(jiǎn)單的體系，這樣會(huì)使得學(xué)生在上課時(shí)跟上教師的節(jié)奏，并且在微視頻中經(jīng)常會(huì)運(yùn)用一些詼諧的語言，這些都會(huì)引起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生將心思放在課堂之上。這不僅僅可以讓學(xué)生的接受程度更深，也可以讓教師的工作更加的輕松。在上課的途中，我們也可以運(yùn)用微視頻的方式將教學(xué)內(nèi)容以視頻的方式展現(xiàn)給學(xué)生，從而使得學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解更加透徹，比如在學(xué)習(xí)DNA的合成與轉(zhuǎn)錄時(shí)，我們可以采用微視頻的方式來講述這個(gè)過程，語言的描述一般都過于抽象，但如果我們將這些抽象的概念用微視頻的方式直觀地表現(xiàn)出來，那么不僅能夠使得學(xué)生的理解更加的透徹，還大大的增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此微視頻的教學(xué)方式也就更能受到大家的喜愛。

（二）微視頻可以不受到時(shí)間與地點(diǎn)的限制

微視頻以通信媒體作為媒介，然后便可以在任何地方任何時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，不用再受到時(shí)間地點(diǎn)的限制。例如，如果學(xué)生在上課是沒有聽懂本節(jié)課的內(nèi)容，對(duì)本節(jié)課的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)模糊，那么便可以在家里搜索相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，重新進(jìn)行學(xué)習(xí)，根據(jù)微視頻來理解自己上課所沒有聽懂的知識(shí)點(diǎn)。微視頻的教學(xué)內(nèi)容十分的精簡(jiǎn)，重點(diǎn)內(nèi)容明確，學(xué)生可以輕松地找到自己沒有聽懂的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，比如，在學(xué)習(xí)細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)時(shí)，如果學(xué)生沒能把握好課堂上的學(xué)習(xí)，那么就可以回家在相關(guān)網(wǎng)站上搜索細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微視頻，這時(shí)便會(huì)出現(xiàn)很多的視頻來供學(xué)生選擇，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況選擇相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（三）微視頻可以讓學(xué)生有更多的選擇

在網(wǎng)絡(luò)上，我們可以發(fā)現(xiàn)有很多名校教師講課的微視頻，因此學(xué)生們可以有選擇的去聽一些名師的授課，這對(duì)一些想要取得更好成績(jī)的學(xué)生有很大的幫助，每個(gè)教師都有自己的授課方式，所以在授課中的側(cè)重點(diǎn)也不同，微視頻教學(xué)可以讓學(xué)生根據(jù)自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn)選擇正確的方式進(jìn)行課下的自主學(xué)習(xí)。

三、微視頻在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用

在生物的學(xué)習(xí)中，我們可以發(fā)現(xiàn)，生物的涉及面廣，大到我們生活的家園—地球，小到一直螞蟻、一顆麥粒、一個(gè)人體的細(xì)胞，這些都涉及到生物的學(xué)習(xí)。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，我們大多采用讓學(xué)生死記硬背重難點(diǎn)的方式來讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，但是這種記憶方法不僅耗時(shí)間長(zhǎng)，而且常常會(huì)有記錯(cuò)、記混、記不住的情況發(fā)生，因此我們迫切地需要一些新的方法來進(jìn)行生物教學(xué)，爭(zhēng)取能夠讓學(xué)生愛上生物，學(xué)習(xí)生物時(shí)不僅僅是死記硬背，更多的是能夠理解各個(gè)生物概念的意義。讓生物的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味。微視頻的出現(xiàn)，讓我們對(duì)于生物的教學(xué)出現(xiàn)了一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它通過簡(jiǎn)短精煉的視頻來表現(xiàn)出一些細(xì)微的反應(yīng)，讓學(xué)生們能夠更好的去理解生物，對(duì)生物產(chǎn)生興趣，讓生物不僅僅只是靠著死記硬背的方法來進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（一）變抽象為直觀

隨著微視頻的出現(xiàn)，我們可以將一些細(xì)微、復(fù)雜的反應(yīng)運(yùn)用視頻的方式表現(xiàn)出來，這種方式可以讓學(xué)生對(duì)于這些抽象的概念有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，不僅僅可以便于理解，更可以提高學(xué)生們對(duì)生物學(xué)習(xí)的興趣。讓生物的學(xué)習(xí)不再只是枯燥的背誦，讓這些知識(shí)點(diǎn)變得更加的靈活，可以讓學(xué)生通過畫面記憶的方法進(jìn)行記憶，這樣子做可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，相信這種教學(xué)方法也會(huì)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中取得更大的進(jìn)步。

（二）化繁瑣為簡(jiǎn)單

生物對(duì)于高中生來說是一門似文非文的科目，眾所周知，生物是一門理科科目，但是生物卻又不像其他的理科科目一樣有許多的計(jì)算問題，這門課是一門需要記憶知識(shí)點(diǎn)的科目。因此，我們也可以把它稱作理科中的文科。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中學(xué)生更要有一個(gè)每章內(nèi)容的知識(shí)體系，這樣才能更加方便學(xué)生去學(xué)習(xí)研究。由于微視頻的出現(xiàn)，我們可以將微視頻引入到我們的教學(xué)中，在微視頻中，學(xué)生可以隨著畫面建立一個(gè)自己的思維體系，方便于學(xué)生的理解性記憶，在視頻當(dāng)中會(huì)簡(jiǎn)明扼要地提出本章內(nèi)容的重點(diǎn)，方便學(xué)生進(jìn)行記憶。但在這其中最重要的則是構(gòu)建一個(gè)思維網(wǎng)絡(luò)，然后根據(jù)這個(gè)思維導(dǎo)圖進(jìn)行理解性記憶，這樣才會(huì)產(chǎn)生更好的效果，取得生物學(xué)習(xí)的進(jìn)步。

（三）化遠(yuǎn)為近，貼近生活

生物學(xué)習(xí)的困難根本上在于有很多學(xué)生無法理解的生詞，因此，這就需要我們教師將那些遙遠(yuǎn)的生詞變得更加貼近于生活，并且利用微視頻的方式，來為學(xué)生們講述生物的樂趣。例如，基因工程是一項(xiàng)距離我們很遙遠(yuǎn)的一項(xiàng)工程，但是我們可以運(yùn)用微視頻的方式將它播放給學(xué)生進(jìn)行觀看，讓這個(gè)名詞不再陌生。

其實(shí)微視頻在高中生物教學(xué)中還有很多的運(yùn)用，它作為一個(gè)新興文化，為我們的學(xué)習(xí)和生活帶來了極大的便利，可以說微視頻的出現(xiàn)遍及我們的生活，不僅僅在本文所講到的學(xué)習(xí)中，在生活中，它更是一種常見的方式在我們?nèi)粘５纳钪袔韸蕵?，帶來歡樂，讓我們的生活變得更加的有趣。

參考文獻(xiàn)

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