論如何在小學(xué)英語(yǔ)課堂中開(kāi)展趣味教學(xué)

賈絢方

【摘? ? 要】小學(xué)階段的學(xué)生年齡比較小，他們對(duì)于知識(shí)的理解程度還停留在比較淺的層次上，而且他們現(xiàn)階段的主要的天性是玩，根本沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，所以，大多數(shù)學(xué)生都沒(méi)有將全部的心思花到學(xué)習(xí)上。尤其是對(duì)于英語(yǔ)這樣的語(yǔ)言類科目來(lái)說(shuō)，學(xué)生根本不知道該如何學(xué)習(xí)，所以教師需要采取一些措施來(lái)改變這一現(xiàn)狀。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語(yǔ)? 趣味教學(xué)? 開(kāi)展策略

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.24.068

現(xiàn)階段的英語(yǔ)已經(jīng)變得非常重要，對(duì)于學(xué)生的將來(lái)有著很大的影響，但是，由于英語(yǔ)和漢語(yǔ)在性質(zhì)上相同，而漢語(yǔ)又是學(xué)生的母語(yǔ)，所以，學(xué)生對(duì)于漢語(yǔ)的熟悉程度肯定比英語(yǔ)高很多，不過(guò)，因?yàn)闈h語(yǔ)的語(yǔ)法和英語(yǔ)有著本質(zhì)的區(qū)別，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)的時(shí)候，會(huì)受到漢語(yǔ)的影響，進(jìn)而導(dǎo)致他們的英語(yǔ)水平停滯不前。因此，教師非常有必要在小學(xué)英語(yǔ)課堂中開(kāi)展趣味教學(xué)，通過(guò)一些比較有趣的事情來(lái)吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生能夠被教師所講解的內(nèi)容所吸引，進(jìn)而全身心地投入到英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)中，而且這方式可以很好的改變學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的態(tài)度，讓他們能夠重視英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。

一、豐富小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)內(nèi)容

雖然課本是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，課本上的知識(shí)也是學(xué)生必須學(xué)習(xí)的內(nèi)容，但是這并不代表課本就是所有，作為語(yǔ)言類科目，單純的掌握課本知識(shí)很難提升學(xué)生的英語(yǔ)水平，盡管這些內(nèi)容會(huì)讓學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)有很大的提升，但是并不會(huì)對(duì)他們的以后有太大的幫助，再加上課本上的英語(yǔ)知識(shí)比較枯燥，學(xué)生并不想要學(xué)習(xí)這些內(nèi)容。因此，教師非常有必要豐富小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能夠多接觸一些英語(yǔ)知識(shí)，這樣不僅可以豐富他們的知識(shí)儲(chǔ)庫(kù)，還可以讓學(xué)生逐漸的認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)知識(shí)的重要性，讓他們?nèi)硇牡赝度氲接⒄Z(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)中。在選擇英語(yǔ)知識(shí)的時(shí)候，教師要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)選擇，盡量按照學(xué)生的興趣來(lái)挑選，畢竟興趣是學(xué)生最好的老師，也是學(xué)生愿意學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，如果教師選擇的內(nèi)容過(guò)于枯燥，學(xué)生不會(huì)對(duì)這些內(nèi)容感興趣。

不僅如此，教師也要選擇一些比較新穎的內(nèi)容，雖然英語(yǔ)知識(shí)基本沒(méi)有變化，但是表現(xiàn)的形式卻在不斷的改變，尤其是現(xiàn)在時(shí)代發(fā)展的非常迅速，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不適合學(xué)生，新課程改革的內(nèi)容也開(kāi)始普及，教師需要在課堂中按照新課程改革的內(nèi)容來(lái)選擇英語(yǔ)知識(shí)，讓學(xué)生能夠接觸更多比較前衛(wèi)的知識(shí)表達(dá)方式，以此來(lái)提升知識(shí)的趣味性。因?yàn)樾W(xué)階段的學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解能力比較弱，所以教師在講解完課本之后之后，可以結(jié)合這些內(nèi)容進(jìn)行拓展，通過(guò)一些比較生活化的例子來(lái)提升學(xué)生的理解程度，而且在選擇例子的時(shí)候要以學(xué)生的興趣愛(ài)好為主，盡量發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以此來(lái)逐漸的改變學(xué)生對(duì)于這些知識(shí)的態(tài)度，同時(shí)也可以讓他們能夠看到英語(yǔ)知識(shí)的趣味性。通過(guò)豐富小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多課本之外的英語(yǔ)知識(shí)，而且可以將他們比較感興趣的內(nèi)容帶到課堂中，以此來(lái)有效的提升英語(yǔ)知識(shí)的有趣程度，讓學(xué)生能夠覺(jué)得英語(yǔ)是一門(mén)非常好玩的科目，進(jìn)而逐漸地提升他們的學(xué)習(xí)效率。

二、創(chuàng)新教學(xué)方式

很多教師覺(jué)得小學(xué)階段的學(xué)生并不會(huì)太過(guò)于注重教學(xué)方式的展示，畢竟他們現(xiàn)在對(duì)于知識(shí)的理解程度比較弱，自己在課堂上需要講解的內(nèi)容也不多，并不想把時(shí)間花費(fèi)在教學(xué)方式的選擇上，所以大多數(shù)教師一直都延續(xù)一種教學(xué)方式，而且還會(huì)受到傳統(tǒng)教學(xué)方式的影響。正是因?yàn)槿绱?，教師的教學(xué)方式往往會(huì)比較落后，但是學(xué)生的想法卻在緊隨時(shí)代的進(jìn)步，教師實(shí)施的時(shí)間越長(zhǎng)，他們?cè)綍?huì)覺(jué)得這種教學(xué)方式越枯燥，進(jìn)而逐漸的產(chǎn)生厭煩。所以教師必須要?jiǎng)?chuàng)新自己的教學(xué)方式，在英語(yǔ)課堂上采取一些比較新穎獨(dú)特的教學(xué)方式，讓他們從這些教學(xué)方式中找到英語(yǔ)知識(shí)的趣味性，以此來(lái)逐漸的改變學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的態(tài)度，讓他們能夠積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

在創(chuàng)新教學(xué)方式的時(shí)候，教師需要結(jié)合新課程改革的內(nèi)容，畢竟現(xiàn)在新課改的內(nèi)容已經(jīng)開(kāi)始普及，那代表改革的內(nèi)容對(duì)于學(xué)生有著很大的幫助，所以教師必須要讓傳統(tǒng)的教學(xué)方式逐漸地被取代，以此來(lái)選擇更適合學(xué)生的教學(xué)方式。而且教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生能夠在課堂上擁有自己的權(quán)利，畢竟他們是知識(shí)的學(xué)習(xí)者，如果教師過(guò)多的干預(yù)學(xué)生，會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得非常被動(dòng)，甚至?xí)寣W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理。其實(shí)教師可以選擇的方式有很多，比如小組合作學(xué)習(xí)，這一方式可以很好地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生能夠主動(dòng)的去探索知識(shí)，這樣不僅可以提升他們的學(xué)習(xí)能力，而且可以讓學(xué)生在小學(xué)階段養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而為以后的學(xué)習(xí)做好充足的準(zhǔn)備工作。不過(guò)，在進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)這一教學(xué)方式的時(shí)候，教師需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況以及英語(yǔ)水平進(jìn)行分組，斷不能僅僅通過(guò)學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)就判定學(xué)生的等級(jí)，要綜合考量學(xué)生，盡量讓學(xué)生能夠進(jìn)入合適的小組中學(xué)習(xí)。

除此之外，教師也可以利用多媒體技術(shù)來(lái)講解英語(yǔ)知識(shí)，小學(xué)階段的學(xué)生對(duì)于高科技產(chǎn)品的興趣程度非常濃厚，而多媒體技術(shù)正是高科技產(chǎn)品之一，教師完全可以利用多媒體技術(shù)來(lái)吸引學(xué)生的注意力，而且現(xiàn)如今，多媒體技術(shù)已經(jīng)非常發(fā)達(dá)，教師可以使用的技術(shù)也非常多，利用該技術(shù)講解知識(shí)可以讓學(xué)生更加準(zhǔn)確的理解。不僅如此，多媒體技術(shù)還可以展示非常多的教學(xué)資源，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上有非常多的教學(xué)視頻，教師完全可以讓學(xué)生通過(guò)這些教學(xué)視頻來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，而且這些教學(xué)視頻采取的教學(xué)方式往往會(huì)比較新穎，講解的內(nèi)容也比較清晰，最重要的是，這樣可以帶給學(xué)生一些不一樣的教學(xué)體驗(yàn)。通過(guò)多媒體技術(shù)和小組合作學(xué)習(xí)的方式來(lái)教授英語(yǔ)知識(shí)，可以讓學(xué)生感受到不一樣的教學(xué)方式，同時(shí)，這兩種方式還可以將英語(yǔ)知識(shí)變得更加有趣，畢竟，多媒體技術(shù)可以展示不一樣的英語(yǔ)知識(shí)，而小組合作學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生通過(guò)探索的方式找到一些比較有趣的英語(yǔ)知識(shí)，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候也可以逐漸地感受到英語(yǔ)知識(shí)的魅力，進(jìn)而喜歡上學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)。

三、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，隨著改革開(kāi)放的深入，英語(yǔ)的重要性在不斷的提升，而小學(xué)作為學(xué)生打基礎(chǔ)的一個(gè)階段，教師必須要在這一時(shí)期幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們能夠認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)知識(shí)的趣味性，以此來(lái)逐漸地改變他們對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)的態(tài)度，讓他們可以積極主動(dòng)地融入到英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)中。

參考文獻(xiàn)

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