高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)與管理體制改革研究

摘要：高校輔導(dǎo)員在高校大學(xué)生思想政治教育和日常管理方面日益發(fā)揮著重要的作用，然而，在高校的輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)和管理體制中還存在著這樣和那樣的問題，極大的影響到了高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)質(zhì)量和效益。本文從高校輔導(dǎo)員對高校管理教育的重要性進行闡述，深入挖掘高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)中的問題和差距，并提出相關(guān)有效的改革方案和措施。

關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員;隊伍建設(shè);管理體制

隨著中央對于加強大學(xué)生管理教育工作的一系列的政策的不斷出臺和落實，高校的輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)和管理制度也逐步被人們所關(guān)注。由于高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)質(zhì)量的不斷提高，讓高校的管理層思想上逐步引起對這支隊伍的制度化建設(shè)高度重視，也使大學(xué)生的管理教育工作得到了進一步的加強，許多高校輔導(dǎo)員崗位招聘呈現(xiàn)出前所未有的火爆局面。然而，我們也不得不看到，由于高校輔導(dǎo)員管理制度方面存在的問題，輔導(dǎo)員工作角色意識的薄弱，相關(guān)的激勵措施的不完美等一系列原因，也嚴(yán)重影響到了高校輔導(dǎo)員工作的積極性和主動性，也同時使得有一部分的輔導(dǎo)員對崗位的能力和需求的認(rèn)知出現(xiàn)了模糊的認(rèn)識，對職業(yè)的發(fā)展和規(guī)劃考慮不清晰等問題。因此，當(dāng)前的高校輔導(dǎo)員的隊伍建設(shè)中還存在著許多問題和矛盾，選人、留人和留住高素質(zhì)的人才等環(huán)節(jié)上還有這樣和那樣的問題需要解決，所以，高校的輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)與管理體制改革都是勢在必行的。而要想改革的措施嚴(yán)密和得當(dāng)，就必須以培養(yǎng)高校輔導(dǎo)員的長遠(yuǎn)眼光去觀察和看待問題，要用扎根基層、立足建設(shè)等原則，給高校的輔導(dǎo)員搭建一個體現(xiàn)人生價值的平臺，建立起一整套的科學(xué)的制度化的高校輔導(dǎo)員的栓心留人的長效規(guī)劃機制，真正的增強高校輔導(dǎo)員的職業(yè)吸引力和凝聚力，讓高校輔導(dǎo)員感受到歸屬感和認(rèn)同感，而最終徹底的實現(xiàn)其隊伍建設(shè)上的專業(yè)化與職業(yè)化的發(fā)展模式與道路。

1.高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的重要性

現(xiàn)階段，在高等院校中，高校的輔導(dǎo)員已經(jīng)用實際的行動證明了是高校教師群體中重要的組成部分，并且日益成為開展大學(xué)生政治思想教育和日常管理教育工作的中堅骨干力量，是大學(xué)生教育體系中日常思想政治教育和管理教育的主要實施者和組織者，更是高校德育培養(yǎng)和行為規(guī)范的一線工作者。在中軸央與國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》中，對我國大學(xué)生思想政治工作開展做出了專門的指示，也充分表明新時期思想政治工作對于大學(xué)生德育教育和行為指導(dǎo)的重要性，更是黨和政府對于大學(xué)生培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)和提高能力素質(zhì)的殷切關(guān)懷和期待。而近幾年來，隨著高等教育改革的不斷深化，高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)和管理制度的逐步完善，高校輔導(dǎo)員隊伍成員素質(zhì)和能力也在不斷的加強，因此，新時期探索高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)與發(fā)展顯得尤為的關(guān)鍵和重要。特別是國家教育部召開的全國高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)工作會議，對高校輔導(dǎo)員人才培養(yǎng)專業(yè)化與職業(yè)化的問題，都提出了相關(guān)的要求和希望，并出臺了具體的激勵措施，為建立一支高水平的高校輔導(dǎo)員隊伍打下了堅實的基礎(chǔ)。

2.高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的主要問題

2.1高校輔導(dǎo)員發(fā)展現(xiàn)狀令人擔(dān)憂

眾所周知，高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)是直接關(guān)系到高校人才培養(yǎng)的大事，然而，由于各方面的條件限制，使得一些高校在學(xué)生輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)中存在著這樣和那樣的問題，比較突出的問題有輔導(dǎo)員的專業(yè)知識水平不足、專業(yè)能力不強、數(shù)量與質(zhì)量存在差距和專業(yè)態(tài)度不穩(wěn)定等現(xiàn)象，這就直接導(dǎo)致許多的輔導(dǎo)員工作責(zé)任感不強和工作積極性不高的問題發(fā)生，使整體的高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)不能夠適應(yīng)當(dāng)前高校大學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，所做的思想政治教育與管理教育水平提高緩慢，隊伍建設(shè)整體存在不小的差距。

2.2具體事務(wù)繁多影響高校輔導(dǎo)員教育職能發(fā)揮

目前的高校輔導(dǎo)員完成日常的工作質(zhì)量來看，影響和降低工作質(zhì)量與效益的因素有很多，其中最為重要的是高校輔導(dǎo)員由于工作職責(zé)與內(nèi)容較多，日常需要處理的具體工作事務(wù)繁重，這也極大的影響到了高校輔導(dǎo)員的履職盡責(zé)狀態(tài)，使高校的輔導(dǎo)員每天都會陷入到一種繁重的事務(wù)性工作之中，不僅要應(yīng)付于日常工作，還要處理大量的臨時性工作，更要解決好一些突發(fā)性事務(wù)。因此高校輔導(dǎo)員的這種壓力沉重的工作狀態(tài)大多使其忙于奔波，根本就無暇顧及到大學(xué)生的思想動態(tài)和日常行為表現(xiàn)，使對大學(xué)生的思想政治教育、日常管理教育、心理疏導(dǎo)教育和專業(yè)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)教育等方面服務(wù)質(zhì)量下降，而使輔導(dǎo)員的工作意義無從體現(xiàn)。

3.高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)與管理體制改革策略

3.1嚴(yán)把人員隊伍質(zhì)量關(guān)

高校在招聘和選拔高校輔導(dǎo)員時，應(yīng)該本著優(yōu)中選優(yōu)的原則理念進行，堅持做到以人為本，進一步嚴(yán)格選拔的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范選拔的程序和要求，體現(xiàn)選拔的前提和基礎(chǔ)，從招聘人員的德、智、體、勤和技等多種因素進行考慮。由于高校輔導(dǎo)員要求綜合能力素質(zhì)都比較高，工作內(nèi)容也呈現(xiàn)出多樣化的發(fā)展趨勢，這就進一步的要求輔導(dǎo)員要沉穩(wěn)、大方，對待學(xué)生有親和力，溝通與組織能力突出，處理日常事務(wù)態(tài)度踏實，工作扎實有效，極富有愛心、同情心和責(zé)任心等。

3.2明確輔導(dǎo)員崗位職責(zé)，建立科學(xué)和客觀的考核機制

現(xiàn)行輔導(dǎo)員的工作崗位職責(zé)較多，因此，使高校的輔導(dǎo)員的日常工作量非常的繁重。高校的領(lǐng)導(dǎo)層應(yīng)該充分的認(rèn)識到這一點，進一步的明確高校輔導(dǎo)員的崗位職責(zé)，減少輔導(dǎo)員日常工作中不必要的工作量，科學(xué)合理的劃定輔導(dǎo)員工作范圍，制定高校輔導(dǎo)員的日常工作制度，使輔導(dǎo)員在日常的工作中能夠把主要精力放在大學(xué)生的思想政治教育、管理教育等重要方面。在此基礎(chǔ)上，高校還應(yīng)該根據(jù)高校具體的輔導(dǎo)員崗位工作性質(zhì)和特點，建立和健全一整套的科學(xué)、客觀的考核制度和措施。輔導(dǎo)員也應(yīng)該積極的了解大學(xué)生日常的思想動態(tài)，積極指導(dǎo)日常的行為規(guī)范，積極開展日常的談心交流等活動，力所能及的為大學(xué)生教育貢獻智慧和力量。

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作者簡介：于忠華（1975.01.16）男，漢族，山東文登人，講師，碩士，從事學(xué)生工作、思想政治教育研究。