武術(shù)與跆拳道學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的比較研究

阮俊謙　耿筱

摘要：以社會(huì)學(xué)為視野探索青少年學(xué)習(xí)武術(shù)與跆拳道的動(dòng)機(jī)，采用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法、數(shù)學(xué)法和比較法對(duì)青少年學(xué)習(xí)武術(shù)與跆拳道的內(nèi)部動(dòng)機(jī)、外部動(dòng)機(jī)進(jìn)行分析與研究?？偨Y(jié)其中的共同點(diǎn)與不同之處，探究二者之間的關(guān)系，分析青少年崇跆拳道、冷武術(shù)的原因，旨在為武術(shù)快速、健康發(fā)展提供理論參考。

關(guān)鍵詞：武術(shù)跆拳道 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

1 研究對(duì)象與方法

1.1研究對(duì)象

本研究以“武術(shù)與跆拳道的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)”為研究對(duì)象。

1.2研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法

查閱和收集了關(guān)于武術(shù)動(dòng)機(jī)、跆拳道動(dòng)機(jī)方面的相關(guān)成果進(jìn)行研讀，并做分類、整理、總結(jié)、提煉，為研究的設(shè)計(jì)和構(gòu)想提供有價(jià)值的理論參考。

（2）調(diào)查法

根據(jù)研究的需要，設(shè)計(jì)出調(diào)查問(wèn)卷，聘請(qǐng)相關(guān)專家對(duì)問(wèn)卷的內(nèi)容效度、結(jié)構(gòu)效度和總體設(shè)計(jì)進(jìn)行全面評(píng)定。每個(gè)被調(diào)查地區(qū)發(fā)放問(wèn)卷100份，共發(fā)放300份，回收有效問(wèn)卷294份，有效回收率98%。

（3）數(shù)學(xué)法

運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)所發(fā)放的問(wèn)卷進(jìn)行分類、整理，通過(guò)對(duì)Microsoft excel進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入和統(tǒng)計(jì)，分析數(shù)據(jù)所反應(yīng)的相關(guān)問(wèn)題，為本研究提供有力的數(shù)據(jù)支撐。

（4）比較法

“將兩個(gè)或兩個(gè)以上的事物或?qū)ο蠹右詫?duì)比，找出它們之間的相似性和差異性”，這種對(duì)比的研究方法稱之為比較研究。[1]通過(guò)基礎(chǔ)內(nèi)容、內(nèi)部動(dòng)機(jī)、外部動(dòng)機(jī)進(jìn)行橫向與縱向的比較，找出二者之間的共性與個(gè)性問(wèn)題，通過(guò)數(shù)據(jù)與理論總結(jié)，提煉出適合武術(shù)發(fā)展的策略。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 武術(shù)動(dòng)機(jī)分析

2.1.1武術(shù)內(nèi)部動(dòng)機(jī)分析

調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)習(xí)武術(shù)內(nèi)部動(dòng)機(jī)中排名前五位動(dòng)機(jī)分別是“磨練意志76.2%、興趣愛(ài)好69.4%、擁有一技之長(zhǎng)68.7%、可以認(rèn)識(shí)更多朋友57.1%、對(duì)此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)比較好奇5 3.7%”，說(shuō)明了青少年學(xué)習(xí)武術(shù)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)主要是以磨練意志、興趣愛(ài)好、擁有一技之長(zhǎng)等因素。

在學(xué)習(xí)武術(shù)內(nèi)部動(dòng)機(jī)中排名最后五位的動(dòng)機(jī)分別是“為了得到老師、家人的贊揚(yáng)和夸獎(jiǎng)44.9%、希望把這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)發(fā)揚(yáng)光大44.2%、被它的禮儀所吸引44.2%、減肥42.2%、避免別人的嘲笑或看不起27.2%”，最后五位動(dòng)機(jī)可能對(duì)于青少年并沒(méi)有那么直接和吸引，因此選項(xiàng)人數(shù)比較少。

從整體來(lái)看，青少年學(xué)習(xí)武術(shù)內(nèi)部動(dòng)機(jī)的比例除了“磨練意志、興趣愛(ài)好、擁有一技之長(zhǎng)”選項(xiàng)比較明顯與突出，其它選項(xiàng)之間比例的差異性較小。

2.1.2武術(shù)外部動(dòng)機(jī)分析

在學(xué)習(xí)武術(shù)外部動(dòng)機(jī)中排名前五名的選項(xiàng)分別是“強(qiáng)身健體68.O%、防身白衛(wèi)66.7%、避免受到欺負(fù)53.7%、受到表演的吸引49.7%、此運(yùn)動(dòng)時(shí)尚流行46.3%”。從前五名選項(xiàng)中可以看出，青少年學(xué)習(xí)武術(shù)主要以防身白衛(wèi)、避免受到欺負(fù)的自我保護(hù)性動(dòng)機(jī)為主。此外，表演的吸引和時(shí)尚流行也充分體現(xiàn)出青少年學(xué)習(xí)武術(shù)是受到武術(shù)項(xiàng)目的魅力與流行因素所吸引。

在學(xué)習(xí)武術(shù)外部動(dòng)機(jī)中排名最后五位的選項(xiàng)分別是”體育教師的魅力40.1%、通過(guò)練習(xí)可以考上體育大學(xué)37.4%、可以在室內(nèi)上課避免室外上課風(fēng)吹日曬34.7%、受到同學(xué)的影響32.0%、喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)服裝32.0%”。

通過(guò)以上統(tǒng)計(jì)可以看出，外部動(dòng)機(jī)主要以“強(qiáng)身健體，防身白衛(wèi)，避免受到欺負(fù)”等，前五名選項(xiàng)與后五名選項(xiàng)之間人數(shù)、比例的差異性較大。筆者認(rèn)為，主要是以下幾個(gè)方面的原因：首先，由于處在青春期的青少年人群比較叛逆，白我控制能力偏弱，容易爭(zhēng)吵或者打架，所以對(duì)于防身自衛(wèi)、強(qiáng)身健體等白我保護(hù)性動(dòng)機(jī)比較敏感。其次，被影視、功夫舞臺(tái)劇等表演屬性所展現(xiàn)出的武術(shù)獨(dú)特魅力所吸引。最后，與青少年自身結(jié)合不緊密、沒(méi)有直接聯(lián)系的選項(xiàng)對(duì)于青少年學(xué)習(xí)武術(shù)的欲望影響相對(duì)不大。

2.2 跆拳道動(dòng)機(jī)分析

2.2.1跆拳道內(nèi)部動(dòng)機(jī)分析

從調(diào)查結(jié)果顯示，在學(xué)習(xí)跆拳道內(nèi)部動(dòng)機(jī)中排名前五位的動(dòng)機(jī)分別是“興趣愛(ài)好89.8%、磨練意志87.8%、擁有一技之長(zhǎng)83.O%、可以認(rèn)識(shí)更多朋友74. 8%、被它的禮儀所吸引65.3%”。說(shuō)明學(xué)習(xí)跆拳道的內(nèi)部動(dòng)機(jī)主要是興趣愛(ài)好、磨練意志、交往朋友等因素。

在學(xué)習(xí)跆拳道內(nèi)部動(dòng)機(jī)中排名最后五位的動(dòng)機(jī)分別是“為父母或家庭爭(zhēng)光50.3%、此運(yùn)動(dòng)入門簡(jiǎn)單49.7%、減肥46.9、避免別人的嘲笑或看不起32.0%、為了得到老師、家人的贊揚(yáng)和夸獎(jiǎng)26.5%”。排名后五位的動(dòng)機(jī)表現(xiàn)可能對(duì)于青少年并沒(méi)有那么直接和吸引，因此選擇的人數(shù)比較少。

從整體來(lái)看學(xué)習(xí)跆拳道內(nèi)部動(dòng)機(jī)主要集中前幾位的動(dòng)機(jī)選項(xiàng)，而選項(xiàng)比例前后的差距也比較大。由此我們認(rèn)為，青少年學(xué)習(xí)跆拳道的內(nèi)部動(dòng)機(jī)相對(duì)比較明顯，個(gè)別選項(xiàng)比較突出。

調(diào)查結(jié)果顯示，在學(xué)習(xí)跆拳道的外部動(dòng)機(jī)統(tǒng)計(jì)前五名的選項(xiàng)可以看出，青少年學(xué)習(xí)跆拳道主要是白我保護(hù)、避免受到欺負(fù)等。筆者認(rèn)為，隨著社會(huì)的發(fā)展人們所面臨的壓力逐漸增大，而現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)中每個(gè)家庭的獨(dú)生子女比較普遍，父母對(duì)子女的愛(ài)護(hù)也更加全面，同時(shí)學(xué)生自己也希望在面對(duì)突發(fā)情況的時(shí)候，希望擁有一個(gè)強(qiáng)壯的身體和自我保護(hù)的技能。所以才會(huì)導(dǎo)致排名前三位的動(dòng)機(jī)選項(xiàng)普遍較高。

在學(xué)習(xí)跆拳道外部動(dòng)機(jī)中最后五位的選項(xiàng)分別是“體育明星的風(fēng)采、通過(guò)練習(xí)可以考上體育大學(xué)、體育教師的魅力、受到同學(xué)的影響、可以在室內(nèi)上課避免室外上課風(fēng)吹日曬”。主要由于青少年主觀能動(dòng)性比較強(qiáng)，對(duì)于以上因素的影響相對(duì)不大，因此才會(huì)導(dǎo)致此類選項(xiàng)少。

2.3 武術(shù)與跆拳道動(dòng)機(jī)的比較

2.3.1武術(shù)與跆拳道內(nèi)部動(dòng)機(jī)比較

在內(nèi)部動(dòng)機(jī)的比較中，武術(shù)與跆拳道兩者之間的“磨練意志、興趣愛(ài)好、擁有一技之長(zhǎng)、可以認(rèn)識(shí)更多新朋友”分別都在各自項(xiàng)目的前四位，且四項(xiàng)動(dòng)機(jī)都是相同的，只是所占比例有所不同而已。二者唯一不同的都是排名第五的選項(xiàng)，分別是“對(duì)此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)比較好奇、被它禮儀所吸引”。

武術(shù)內(nèi)部動(dòng)機(jī)選項(xiàng)中“對(duì)此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)比較好奇”，是由于中華武術(shù)擁有五千年的歷史淵源，具有的博大與精深的文化底蘊(yùn)特征，門派眾多、拳種各異是其重要特點(diǎn)，再加上書(shū)籍、電影的宣傳，本來(lái)就具有神秘性質(zhì)的武術(shù)更加讓人們好奇，因此青少年在內(nèi)部動(dòng)機(jī)的選項(xiàng)中選擇“對(duì)武術(shù)比較好奇”一項(xiàng)比較突出也充分反映出武術(shù)本身的神秘性與朦朧性，說(shuō)明更多的青少年對(duì)于武術(shù)存有好奇感。另外，令筆者驚訝的是武術(shù)中武德與禮儀部分在武術(shù)練習(xí)者中擁有崇高的地位，在學(xué)練武術(shù)之前經(jīng)常要求“未曾學(xué)藝先學(xué)禮，未曾習(xí)武先習(xí)德”，但是在調(diào)查中武術(shù)選項(xiàng)中“被它禮儀所吸引”所占比例是44.2%，竟然連排名前十位置都沒(méi)占到。這是一個(gè)不可忽視的小問(wèn)題同時(shí)折射出大內(nèi)涵，說(shuō)明武術(shù)在禮儀方面更需要加強(qiáng)。間接反應(yīng)了跆拳道在禮儀方面的優(yōu)勢(shì)勝于武術(shù)，今后武術(shù)的傳播與教學(xué)方面也要有規(guī)定的禮儀程序，使武術(shù)在禮儀方面體現(xiàn)出自己的特色，顯示出自己的風(fēng)格。不能讓武德僅流于形式的表現(xiàn)，而是應(yīng)該銘記在心，體現(xiàn)出一種尊重，體現(xiàn)出武術(shù)人的內(nèi)涵。

跆拳道內(nèi)部動(dòng)機(jī)選項(xiàng)中“被它禮儀所吸引”一項(xiàng)所占到第五位。因?yàn)轷倘雷钗说牡胤骄褪嵌Y儀的教化與禮儀的展示，所提倡“禮儀、廉恥、忍耐、克己、百折不屈的精神”，在平時(shí)訓(xùn)練中“以禮始，以禮終”，要“對(duì)道館敬禮，感謝提供習(xí)練的場(chǎng)地;要對(duì)教練敬禮，感謝教會(huì)知識(shí);要對(duì)國(guó)旗敬禮，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情操;要對(duì)伙伴敬禮，感謝提供幫助”。因此，這就是“被它禮儀所吸引”一項(xiàng)內(nèi)部動(dòng)機(jī)能占到前五位的原因之所在。

2.3.2武術(shù)與跆拳道外部動(dòng)機(jī)比較

在外部動(dòng)機(jī)的比較中，武術(shù)與跆拳道外部動(dòng)機(jī)的選項(xiàng)中前三位都是“強(qiáng)身健體、防身自衛(wèi)、避免受到欺負(fù)”，僅是所占比例的百分比數(shù)量略微不同。筆者認(rèn)為，武術(shù)與跆拳道前三位的選項(xiàng)都一樣，具有很強(qiáng)的自我保護(hù)性因素。說(shuō)明“現(xiàn)在青少年的白我保護(hù)意識(shí)都非常強(qiáng)，渴望通過(guò)學(xué)習(xí)一種武技來(lái)強(qiáng)身健體、防身白衛(wèi)，在面對(duì)突發(fā)情況時(shí)擁有強(qiáng)壯的身體和自我保護(hù)的技能”。所以學(xué)習(xí)武術(shù)或跆拳道的青少年對(duì)于這三個(gè)選項(xiàng)所占比例特別高。

在外部動(dòng)機(jī)比較中，第四位分別是“受到表演的吸引”和“晉級(jí)升段獲取證書(shū)”，由于各個(gè)項(xiàng)目的特點(diǎn)有所不同，因此決定了外部動(dòng)機(jī)的不一樣。武術(shù)的“受到表演吸引”是其屬性特有，主要是受到武術(shù)項(xiàng)目獨(dú)特的表演屬性，外加武術(shù)門類繁多、拳種各異，各具特色等原因，所以武術(shù)表演是比較吸引青少年的好奇心。跆拳道“晉級(jí)升段獲取證書(shū)”是其本身比較突出的閃光點(diǎn)，段位與運(yùn)動(dòng)員水平二者是相輔相成，學(xué)員通過(guò)段位了解自己的等級(jí)與水平，段位通過(guò)學(xué)員發(fā)揮其更大影響力，所以“晉級(jí)升段獲取證書(shū)”在跆拳道選項(xiàng)中比較受歡迎。

在外部動(dòng)機(jī)比較中，第五位分別是“此運(yùn)動(dòng)時(shí)尚流行、體育明星的風(fēng)采、擁有良好的體育設(shè)施”。武術(shù)的“此運(yùn)動(dòng)時(shí)尚流行、體育明星的風(fēng)采”，其本身具有很強(qiáng)的表演性，具有流行所具備的一切條件，在吸引青少年的基礎(chǔ)上，又經(jīng)過(guò)電影、電視以及新媒體的宣傳，造就了武術(shù)的廣泛流行，明星效應(yīng)對(duì)于青少年學(xué)習(xí)武術(shù)同樣也具有榜樣和模范作用。跆拳道的“擁有良好的體育設(shè)備”首先是由于跆拳道在場(chǎng)地方面擁有獨(dú)特標(biāo)準(zhǔn)的體育設(shè)置。其次，道館非常注重設(shè)施的配備與保養(yǎng)。最后，此設(shè)施相對(duì)青少年是比較時(shí)尚、安全，符合青少年對(duì)現(xiàn)代化的要求與向往。

3 結(jié)論

武術(shù)內(nèi)部動(dòng)機(jī)前五位的分別是“磨練意志、興趣愛(ài)好、擁有一技之長(zhǎng)、可以認(rèn)識(shí)更多新朋友、對(duì)此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)比較好奇”。跆拳道內(nèi)部動(dòng)機(jī)前五位的分別是“興趣愛(ài)好、磨練意志、擁有一技之長(zhǎng)、可以認(rèn)識(shí)更多新朋友、被它禮儀所吸引”。“對(duì)此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)比較好奇”與“被它禮儀所吸引”是武術(shù)與跆拳道內(nèi)部動(dòng)機(jī)的不同之處。

武術(shù)外部動(dòng)機(jī)前五位的分別是“強(qiáng)身健體、防身白衛(wèi)、避免受到欺負(fù)、受到表演的吸引、此運(yùn)動(dòng)時(shí)尚流行”。跆拳道的外部動(dòng)機(jī)前五位的分別是“防身自衛(wèi)、強(qiáng)身健體、避免受到欺負(fù)、晉級(jí)升段獲取證書(shū)、擁有良好的體育設(shè)施”?！笆艿奖硌莸奈薄按诉\(yùn)動(dòng)時(shí)尚流行”與“晉級(jí)升段、獲取證書(shū)”“擁有良好的體育設(shè)施”是武術(shù)與跆拳道外部動(dòng)機(jī)的不同之處。

武術(shù)博大精深、拳種眾多、內(nèi)容深?yuàn)W，想要達(dá)到理想的水平需要日積月累，短時(shí)間內(nèi)效果不夠顯著。跆拳道技術(shù)內(nèi)容簡(jiǎn)單，更容易讓青少年接受，短時(shí)間可以看到效果。

參考文獻(xiàn)：

【1】林聚任，劉玉安.社會(huì)科學(xué)研究方法【M】濟(jì)南：山東人民出版社，2008：26.