論高校教學管理信息化建設(shè)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢

郭挺

摘 要：高校教學管理是高校教育必不可少的一個環(huán)節(jié)，其教學管理的信息化建設(shè)在教育中發(fā)揮著顯著作用。因此，文章就高校教學管理信息化建設(shè)的現(xiàn)狀入手，探究信息管理建設(shè)的意義以及如何構(gòu)建教學管理信息化模式，以此為高校教學管理營造良好氛圍、制定合理、系統(tǒng)化教學管理信息化方案提供參考性意見。

關(guān)鍵詞：教學管理 信息化建設(shè) 發(fā)展方向

中圖分類號：G64文獻標識碼：A文章編號：1003-9082（2019）08-0-01

各大高校已經(jīng)普遍認識到了信息化管理教學的重要性，在近年來也紛紛致力于將信息化融入教學管理中，不斷地投入人力、物力、財力等資源，但是調(diào)查顯示的成果并不理想，信息的應(yīng)用并沒有有效地達到教學管理的期望。從中我們需要思考信息設(shè)備究竟如何使用才能真正發(fā)揮其作用，為高校教學管理信息化指明發(fā)展方向。

一、高校教學管理信息化建設(shè)的現(xiàn)狀

1.高校領(lǐng)導、教學人員思想觀念落后，管理模式落后

部分高校存在著領(lǐng)導觀念陳舊和管理制度僵硬、一成不變的問題，沒能夠全方位地認識到信息化對高校教學的重要性，仍是沿用傳統(tǒng)的紙質(zhì)傳達或是使用簡單的投影儀、擴音器等設(shè)備進行教學。

2.高校教學管理信息化建設(shè)的硬件和軟件未能均衡發(fā)展

高校教學管理信息化建設(shè)中，相關(guān)負責人員只是單純看到了“信息化”這幾個字，沒有能夠真正理解運用，大量的購進計算機等硬件設(shè)備，沒有結(jié)合本校的實際情況忽視了教學管理的軟件開發(fā)，未能形成一個良好的教學管理系統(tǒng)。

3.高校教學管理信息化建設(shè)缺乏專業(yè)技術(shù)型人才

信息化建設(shè)需要一定的知識技術(shù)儲量，然而高校管理人員不能靈活運用大數(shù)據(jù)進行學校相關(guān)活動、人事調(diào)研等，使教學管理信息化建設(shè)工作發(fā)展緩慢。

4.信息管理安全與平臺、資源共享問題頻發(fā)

大數(shù)據(jù)無疑會方便教學管理信息化建設(shè)的推進，但是同樣的也出現(xiàn)了信息保管不當，導致學生、學校的資料泄露、丟失、被盜用等問題。

二、高校教學管理信息化建設(shè)的針對性策略

1.加強高校領(lǐng)導及其相關(guān)管理工作人員的思想觀念建設(shè)

高校領(lǐng)導人在一個學校的建設(shè)發(fā)展中充當著“掌舵手”的重要作用，他們自身對管理信息化建設(shè)的漠不關(guān)心，直接關(guān)系到管理信息建設(shè)工作的展開，影響著資金、人才、設(shè)備投入及后期維護等方方面面。故而需要加強轉(zhuǎn)變高校領(lǐng)導的思想觀念，使其接受并帶頭將信息化帶入校園，營造高校信息化建設(shè)的良好氛圍

2.發(fā)展信息化人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，創(chuàng)新管理模式

信息化走進校園后，管理教學更傾向于是一門“技術(shù)活”，教學管理中出現(xiàn)的諸多問題和學生提出的相關(guān)意見都需要教學人員即使來處理。所以教學人員需要擁有嫻熟的網(wǎng)絡(luò)操作能力，同時還需要加強創(chuàng)新意識，不斷提高運用技術(shù)的能力和水平，改革創(chuàng)新管理模式。

3.完善教學管理制度，加強部門的合作交流

管理建設(shè)得當，能夠有助于保障教學質(zhì)量、有效地提高教學成果。針對學校的實際情況，完善教學管理制度，加強各個部門間的互動交流，增強管理協(xié)作能力。

4.建立網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺優(yōu)勢

信息泄露、網(wǎng)絡(luò)入侵等現(xiàn)象頻發(fā)，對此，高校想要加強自身信息管理安全的建設(shè)，勢必要建立其強大的網(wǎng)絡(luò)管理安全系統(tǒng)?，F(xiàn)在，有很多高校已經(jīng)注冊了多種APP輔助學生的信息、教學管理，然而未能真正發(fā)揮其作用。只是簡單的要求全校學生進行網(wǎng)上注冊登錄，完成一些簡單的信息完善后，這些APP對學生來說就“形如虛設(shè)”了。高校管理應(yīng)當充分發(fā)揮現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)平臺優(yōu)勢，深度挖掘可用資源，進一步提高資源的利用率。

三、高校教學管理信息化建設(shè)的發(fā)展趨勢

1.智能化趨勢

教學管理信息化主要體現(xiàn)在對互聯(lián)網(wǎng)的開發(fā)應(yīng)用上，大數(shù)據(jù)的使用針對到教學管理每一板塊，推動其向智能化方向發(fā)展。如今，虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實、編程語言、數(shù)據(jù)庫的建立……這些都已經(jīng)在高校的教學管理中有所體現(xiàn)并有顯著成效，逐漸會成為高校教學管理中默認性的存在。再者，多數(shù)高校在教學中已經(jīng)建立起了各種“簽到式學習”的平臺，例如英語學習的軟件“U校園”、公共選修課的“創(chuàng)就業(yè)云課堂”、“優(yōu)校園”等等，這些平臺的廣泛使用體現(xiàn)了大數(shù)據(jù)時代下高校教學管理信息化的一個發(fā)展方向。

2.共享化趨勢

高校與眾多教育平臺達成了合作的友好關(guān)系，以便達到資源共享、更好地為學生提供服務(wù)的目的。例如：學校電子圖書館的建立，由學校出資購買學習資料，學生可以通過學校圖書館免費瀏覽學術(shù)期刊、雜志、感興趣的相關(guān)書籍等這些原本需要支付一定費用的資料，激發(fā)學生的學習興趣的同時也間接地方便了紙質(zhì)版書籍的管理。再比如學校的“一卡通”服務(wù)，學生信息的錄入后就享受門禁卡、飯卡、水卡、校園卡等一條龍服務(wù)。同時還有相關(guān)APP的后勤服務(wù)系統(tǒng)，學生可隨時對此進行反饋，管理人員也可以及時進行數(shù)據(jù)的維護工作，資源共享的發(fā)展趨勢，對提高教學管理效率有如虎添翼的作用。

3.數(shù)據(jù)化趨勢

大數(shù)據(jù)在當今社會發(fā)揮著越來越不可忽視的作用，高校教學管理信息化建設(shè)中也呈現(xiàn)出這一點。這里所提到的數(shù)據(jù)化包括兩個方面。一個是非顯性的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，例如：教學工作的質(zhì)量評估、教學成果檢驗等等。二是學生的平時成績考核、考勤次數(shù)、教學課時的統(tǒng)計這些明顯性的數(shù)據(jù)。

4.分工化趨勢

高校教學管理的相關(guān)工作人員分工明確，將任務(wù)細化，責任到人，更好地協(xié)作完成相關(guān)的信息管理工作。當然，分工的最終目的仍然是整合資源，合為一體，為學生營造一個優(yōu)良的教學環(huán)境。

結(jié)束語

經(jīng)過上述分析，體現(xiàn)了高校教學管理的信息化建設(shè)對高校教學管理的重要作用;通過對當下存在的現(xiàn)狀及其原因分析可以使高校盡快發(fā)現(xiàn)自身發(fā)展過程中的弊端;提出來一些對策并總結(jié)出的發(fā)展趨勢，為高校教學管理信息化建設(shè)提供了參考性意見。更新教學觀念，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，培養(yǎng)高校管理信息化建設(shè)的專業(yè)性人才，全方位、多角度地提升高校教學管理的質(zhì)量和水平。

參考文獻

[1]謝強.高校信息化課堂教學模式有效性研究[J].科教文匯（下旬刊），2019（3）：38-39.

[2]江建.淺析高校教學管理信息化建設(shè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨[J].中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學學報（中旬刊），2018（10）：28-29.

[3]蔡林益.淺談信息化平臺下高校教育信息化建設(shè)與教學管理的創(chuàng)新發(fā)展[J].計算機產(chǎn)品與流通，2019（4）：191.