信息化技術(shù)在高校專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用

李曉杰

當(dāng)下隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用，在教學(xué)領(lǐng)域中也是如此。信息技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用，可以有效提高教學(xué)效率，能夠讓抽象的教學(xué)知識(shí)變得更為生動(dòng)、具體。尤其是在高職院校的教學(xué)過(guò)程中，高職院校更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能，將信息化技術(shù)應(yīng)用到高職院校的教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于完善學(xué)校的教學(xué)工作方面的重要意義。接下來(lái)本文在研究過(guò)程中，就對(duì)信息技術(shù)在高職院校教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用進(jìn)行研究，并提出具體的教學(xué)策略。

高職教育是中國(guó)高等教育的重要組成部分之一，高職教育也為國(guó)家輸送了大量的實(shí)踐性人才。在高職院校教學(xué)過(guò)程中，利用信息技術(shù)可以很好地實(shí)現(xiàn)高職院校對(duì)人才培養(yǎng)的特點(diǎn)，也能更好地優(yōu)化高職院校的課程設(shè)計(jì)。隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域也占據(jù)了重要的地位。利用信息技術(shù)教學(xué)，可以很好地培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，也能更好地強(qiáng)化學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)。從而能夠幫助高職院校為社會(huì)培養(yǎng)出更多的應(yīng)用型人才。

1 信息技術(shù)對(duì)高職院校的教學(xué)意義分析

1.1 有利于打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的屬性

在傳統(tǒng)高職院校教學(xué)過(guò)程中，存在教學(xué)環(huán)境單一、教學(xué)資源十分有限的問(wèn)題，由于高職學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有限，這些因素成為限制高職院校發(fā)展的主要因素?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)可以很好地改善高職院校的教學(xué)環(huán)境，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)演示，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。這樣一來(lái)就可以幫助學(xué)生看到他們平時(shí)用肉眼所不能看到的現(xiàn)象。將信息技術(shù)應(yīng)用于汽車檢測(cè)與檢修的教學(xué)過(guò)程中，可以幫助學(xué)生更清楚地認(rèn)識(shí)到每個(gè)汽車零件的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，從而能夠更好地強(qiáng)化學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。這樣一來(lái)，老師也可以很好地利用信息技術(shù)的方式將實(shí)踐和教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，能夠打破高職院校的教學(xué)限制。

1.2 有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在高職院校中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是尤為重要的，由于高職學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，他們往往對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭學(xué)心理。利用信息技術(shù)教學(xué)方式，可以將死板的教學(xué)活動(dòng)變得更為生動(dòng)，也能有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的多元化。從而能夠更好地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，能夠有效培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。

1.3 有利于更好地提高老師的教學(xué)水平

在現(xiàn)代化教學(xué)過(guò)程中，利用信息技術(shù)的教學(xué)方式，可以很好地打破傳統(tǒng)教學(xué)方式的局限性。在傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中，老師的教學(xué)任務(wù)較為繁重。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用，尤其是多媒體技術(shù)的應(yīng)用，很好地實(shí)現(xiàn)了高職院校教師教學(xué)質(zhì)量的提高。這主要是由于在信息化技術(shù)時(shí)代下，各個(gè)平臺(tái)都有充分的教學(xué)資源。老師可以及時(shí)掌握這些教學(xué)資源，并加以運(yùn)用，這樣一來(lái)就可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能有效提高老師的教學(xué)質(zhì)量。除此之外，將信息技術(shù)應(yīng)用到汽車檢測(cè)與檢修的專業(yè)教學(xué)過(guò)程中，能夠很好地通過(guò)信息技術(shù)的仿真模擬教學(xué)方式，讓學(xué)生對(duì)汽車檢測(cè)與檢修的實(shí)際操作過(guò)程有更好地了解。從而能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，能夠?qū)崿F(xiàn)高職院校對(duì)技能性人才的培養(yǎng)。

2 信息化技術(shù)在高職院校教學(xué)過(guò)程中應(yīng)遵循的原則分析

2.1 輔助性原則

信息化技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用只是起輔助的作用，雖然信息化技術(shù)已經(jīng)得到了很好的發(fā)展，在互聯(lián)網(wǎng)上也有一些共享的課程資源。但是，高職教師在教學(xué)過(guò)程中，依然不能過(guò)度依賴信息技術(shù)，不能讓信息技術(shù)代替老師的作用和地位。在課堂教學(xué)過(guò)程中，老師要堅(jiān)持以學(xué)生為主體地位，要選擇適合學(xué)生的教學(xué)方式，也不能過(guò)分夸大信息技術(shù)的作用。但是老師要充分發(fā)揮信息技術(shù)教學(xué)的作用，要利用信息技術(shù)教學(xué)方式，創(chuàng)新傳統(tǒng)的教學(xué)手段，這樣才能更好發(fā)揮信息技術(shù)教學(xué)的作用。

2.2 適度性原則

在利用信息技術(shù)進(jìn)行高職輔助教學(xué)的過(guò)程中，老師要堅(jiān)持適度性原則，老師應(yīng)該根據(jù)班級(jí)教學(xué)的實(shí)際情況，來(lái)安排信息技術(shù)教學(xué)工作。信息技術(shù)只是幫助老師完成教學(xué)的一種手段，老師要將更多的精力花費(fèi)在與學(xué)生進(jìn)行交流反饋，以及前期的備課準(zhǔn)備中。在教學(xué)過(guò)程中，不能因?yàn)樾畔⒒夹g(shù)的使用，而忽視與學(xué)生之間的互動(dòng)。此外，老師在利用信息技術(shù)教學(xué)之前，要做好充分的前期準(zhǔn)備工作，要選擇更加豐富形象的教學(xué)內(nèi)容，這樣才能更好地利用信息化教學(xué)方式，活躍課堂氛圍。

2.3 實(shí)效性原則

在高職院校的教學(xué)過(guò)程中，信息化技術(shù)的應(yīng)用，可以更好地培養(yǎng)教學(xué)氛圍。尤其是在汽車檢測(cè)與檢修的教學(xué)過(guò)程中。利用信息化技術(shù)，可以將課本教學(xué)知識(shí)變得更加具體化和系統(tǒng)化，能夠?qū)⑵嚫鱾€(gè)部位的零件，立體的展示在學(xué)生面前。這樣一來(lái)能夠更好地提高汽車檢測(cè)與檢修課堂的教學(xué)質(zhì)量。由此可見(jiàn)，信息技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用，可以幫助老師解決很多問(wèn)題，但是老師在利用信息技術(shù)教學(xué)的過(guò)程中，要將信息技術(shù)與理論教學(xué)充分結(jié)合，要堅(jiān)持實(shí)效性的原則。認(rèn)真把握信息技術(shù)教學(xué)的方法，這樣才能更好的提高信息技術(shù)教學(xué)的效率。

3 信息技術(shù)在高職院校教學(xué)中的實(shí)踐策略

3.1 充分發(fā)揮信息技術(shù)的交流作用

隨著信息技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用，在教學(xué)領(lǐng)域中通過(guò)信息技術(shù)可以很好地增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)效性。利用信息技術(shù)可以幫助老師將課文中的重點(diǎn)知識(shí)制作成PPT以及相關(guān)的學(xué)習(xí)視頻發(fā)布在校園網(wǎng)上，從而能夠幫助學(xué)生及時(shí)的進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。這就要求老師在課堂教學(xué)過(guò)程中，要充分利用互聯(lián)網(wǎng)的信息交流作用。在互聯(lián)網(wǎng)上有許多優(yōu)秀的教學(xué)資源，因此老師在教學(xué)過(guò)程中要充分利用互聯(lián)網(wǎng)的交互性，可以給學(xué)生上傳一些優(yōu)秀的學(xué)習(xí)資料，讓學(xué)生在課后也能學(xué)習(xí)專業(yè)課的知識(shí)。對(duì)于高職院校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)生正常上課時(shí)間十分有限。對(duì)于汽車檢測(cè)與檢修課程的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，僅靠課上的學(xué)習(xí)時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此老師在教學(xué)過(guò)程中可以充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，老師可以在班級(jí)群內(nèi)上傳一些教學(xué)視頻，并及時(shí)給學(xué)生布置作業(yè)。這樣一來(lái)就能更好地突破學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的時(shí)空限制。能讓學(xué)生在任何時(shí)間段在任何地點(diǎn)都能進(jìn)行專業(yè)課的學(xué)習(xí)。

3.2 充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用

在利用信息技術(shù)教學(xué)的過(guò)程中，老師也要充分發(fā)揮自身的領(lǐng)導(dǎo)作用，要重視起與學(xué)生之間的情感交流，要避免在信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行一味的灌輸教育。此外老師在教學(xué)過(guò)程中，也要及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。例如老師在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)汽車檢測(cè)與檢修的細(xì)節(jié)知識(shí)時(shí)，會(huì)給學(xué)生布置相應(yīng)的汽車修理習(xí)題，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，也能夠及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)。

3.3 豐富學(xué)校的教學(xué)資源

對(duì)于高職院校來(lái)說(shuō)，由于學(xué)校教學(xué)資源十分有限，學(xué)校也很難聘請(qǐng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，利用信息技術(shù)可以有效解決高職院校教學(xué)資源相對(duì)匱乏的問(wèn)題。這就要求各大高職院校要完善計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)置，此外還要完善相應(yīng)的教學(xué)資源庫(kù)，要充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)教學(xué)的作用。

3.4 重視起對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)

在高職院校中不僅要重視起對(duì)學(xué)生理論能力的培養(yǎng)，也要重視對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，利用信息技術(shù)教學(xué)方式，可以很好的實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的統(tǒng)一。在汽車檢測(cè)與檢修的教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)，讓學(xué)生通過(guò)計(jì)算機(jī)軟件對(duì)汽車的檢測(cè)與檢修進(jìn)行仿真模擬，這樣一來(lái)就可以更好的強(qiáng)化對(duì)學(xué)生專業(yè)技能的訓(xùn)練，也能讓學(xué)生在不斷的模擬操作過(guò)程中，提高自己的動(dòng)手實(shí)踐能力。能夠幫助高職院校為社會(huì)培養(yǎng)出更多實(shí)用性的人才。

4 結(jié)束語(yǔ)

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)的產(chǎn)生也促進(jìn)了高職教學(xué)改革的推進(jìn)。將信息技術(shù)應(yīng)用于高職院校的教學(xué)過(guò)程中，可以將枯燥理論知識(shí)變得更加生動(dòng)有趣，也可以更好對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這就要求老師在高職院校教學(xué)過(guò)程中，要充分運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，要充分發(fā)揮信息技術(shù)的交流作用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，重視起對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。這樣才能幫助學(xué)生培養(yǎng)出更多的應(yīng)用型人才。

課題項(xiàng)目：本文系2019年度山東省青年教師教育教學(xué)研究課題，課題名稱：信息化教學(xué)模式下大學(xué)生信息化素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，課題編號(hào)：19SDJ138。

（作者單位：煙臺(tái)汽車工程職業(yè)學(xué)院）