“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下泛美開展創(chuàng)客教育的思考

嚴(yán)良

摘 要：2014年9月，四川泛美教育集團(tuán)董事長魏全斌提出“移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)教育生態(tài)系統(tǒng)”。隨著科技的高速發(fā)展，創(chuàng)客教育在2014年隨著互聯(lián)網(wǎng)的頻繁報(bào)道才有了一定的發(fā)展，從而推動(dòng)了創(chuàng)客教育在國內(nèi)的發(fā)展步伐。因此，高校創(chuàng)客教育的繁盛還需立足于長遠(yuǎn)的發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng);高校;創(chuàng)客教育

一、高校創(chuàng)客教育現(xiàn)狀

為緊跟“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代步伐，提升大學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)能力，國內(nèi)部分高校緊鑼密鼓地開啟了創(chuàng)客空間實(shí)施計(jì)劃。目前，“清華創(chuàng)客空間”是創(chuàng)客教育實(shí)施效果最顯著的體現(xiàn)，從性質(zhì)上來看，它是開放的軟、硬件開源社區(qū)，從功能來看，它又是學(xué)生進(jìn)行智能硬件創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)，無論何種專業(yè)、不管基礎(chǔ)如何同學(xué)都可以參與的平臺(tái)，它的存在充分展示了創(chuàng)客平臺(tái)多學(xué)科間的交流互動(dòng)功能。

然而，現(xiàn)在只有北京、上海、深圳、溫州等城市的創(chuàng)客教育才是如火如荼，這些一線城市為推動(dòng)創(chuàng)客教育的發(fā)展，不斷通過舉辦創(chuàng)客大賽、建設(shè)創(chuàng)客空間、召開創(chuàng)客教育研討會(huì)、成立創(chuàng)客俱樂部等各種形式去實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)，而其他城市的創(chuàng)客教育建設(shè)還處于萌芽或者待孕育狀態(tài)，離“清華創(chuàng)客空間”的效果還需長足的建設(shè)發(fā)展。

二、高校創(chuàng)客教育內(nèi)涵

高校創(chuàng)客教育分為“創(chuàng)客的教育”和“創(chuàng)客式教育”兩種類型。創(chuàng)客的教育旨在培養(yǎng)創(chuàng)客人才，應(yīng)用創(chuàng)客的理念與方式去改造教育才是創(chuàng)客式教育的根本。

高校創(chuàng)客教育的根本在于把創(chuàng)客教育的培養(yǎng)目標(biāo)科學(xué)地嫁接到高校的入人才培養(yǎng)方案中，這不僅能造就大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的生力軍，還彌補(bǔ)了目前就業(yè)的問題。在高校中，創(chuàng)客教育建設(shè)能夠著力解決創(chuàng)客教育存在的突出問題，解決目前創(chuàng)客人才短缺的問題。高校創(chuàng)客教育的科學(xué)、合理推進(jìn)，能夠集聚創(chuàng)客教育的要素與資源，建構(gòu)適合創(chuàng)客教育人才培養(yǎng)與成長的生態(tài)環(huán)境，為創(chuàng)客事業(yè)的發(fā)展起到絕對性作用。

三、創(chuàng)客教育工作思路

（一）完善人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

將創(chuàng)客意識(shí)作為學(xué)院人才培養(yǎng)的重要標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)院自身的辦學(xué)定位和創(chuàng)客教育目標(biāo)要求，制訂新的專業(yè)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，修訂人才培養(yǎng)方案。堅(jiān)持創(chuàng)客教育工作的連續(xù)性，通過合理的規(guī)劃和設(shè)計(jì)將創(chuàng)客教育分層次、分重點(diǎn)、有序貫穿在整體的人才培養(yǎng)過程中。

（二）建設(shè)創(chuàng)新意識(shí)教育課程

1.完善創(chuàng)客教育體系

積極發(fā)揮第一課堂主渠道的作用，抓住利于創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)的所有條件，激勵(lì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行教學(xué)改革，充分促進(jìn)創(chuàng)新意識(shí)教育和專業(yè)教育有機(jī)結(jié)合，形成科學(xué)的、合理的工作體系。

2.推廣創(chuàng)客教育思想

充分利用線上和線下資源，舉辦形式多樣、內(nèi)容豐富的講座、報(bào)告、交流、參觀等各種有針對性的培訓(xùn)，為學(xué)生擴(kuò)大視野、提升創(chuàng)新意識(shí)和能力做好推動(dòng)引導(dǎo)準(zhǔn)備工作。

（三）提高創(chuàng)客教育師資能力

1.打造特有專兼職師資團(tuán)隊(duì)

選任一批具有一定理論知識(shí)的干部教師擔(dān)任創(chuàng)新意識(shí)教學(xué)任務(wù)。各分院根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，匹配足量教師或參謀長從事創(chuàng)新意識(shí)教育教學(xué)工作，同時(shí)，具有較豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的創(chuàng)客教育也可聘請到校內(nèi)，打造創(chuàng)客教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

2.開展創(chuàng)客教育教師的培訓(xùn)

通過參培教師或邀請專家進(jìn)校開設(shè)創(chuàng)新意識(shí)教育師資培訓(xùn)班，對負(fù)責(zé)教育的領(lǐng)導(dǎo)干部、參謀長和指導(dǎo)教師進(jìn)行此方面的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，這樣教學(xué)師資專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力都能得到質(zhì)的提升。

（四）打造創(chuàng)客教育實(shí)踐平臺(tái)

1.提高創(chuàng)客教育的覆蓋面

學(xué)院可充分利用各種創(chuàng)客類比賽及培訓(xùn)為基礎(chǔ)，去提高學(xué)生創(chuàng)客實(shí)戰(zhàn)能力。例如，高校結(jié)合學(xué)生專業(yè)和特點(diǎn)，依托各二級(jí)學(xué)院廣泛開展形式豐富的各類創(chuàng)新類比賽以及各種培訓(xùn)，確保更多的學(xué)生在參賽過程中體會(huì)“在體驗(yàn)中獲得成長，在競賽中體驗(yàn)創(chuàng)客”。

2.建立創(chuàng)客教育實(shí)踐基地

拓展建立創(chuàng)客教育實(shí)踐基地，為學(xué)生創(chuàng)新能力鍛煉提供社會(huì)支持平臺(tái)。同時(shí)，利用高校教師科研成果，與相關(guān)企業(yè)對接、合作。

（五）建立創(chuàng)新教育激勵(lì)機(jī)制

1.建立創(chuàng)客教育激勵(lì)機(jī)制

把一切對學(xué)生有利的創(chuàng)客教育工作納入常規(guī)的教學(xué)課程，計(jì)入教師的教學(xué)工作量之中。同時(shí)，不斷鼓勵(lì)教師去指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新、舉辦創(chuàng)客報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，職稱評(píng)聘、個(gè)人評(píng)優(yōu)依據(jù)也可參照教師創(chuàng)客教育工作的成績。

2.健全創(chuàng)客教育獎(jiǎng)勵(lì)制度

為充分激勵(lì)師生參與到創(chuàng)客教育中，可以設(shè)計(jì)不同級(jí)別競賽相應(yīng)的管理與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，并將學(xué)生創(chuàng)客教育成果納入專業(yè)人才評(píng)價(jià)體系之中，不管完善創(chuàng)客教育效果的評(píng)價(jià)體系。

（六）完善創(chuàng)客教育資金支持

學(xué)院可每年計(jì)劃部分資金用于開展學(xué)生創(chuàng)客教育活動(dòng)。教師重點(diǎn)支持具有創(chuàng)新創(chuàng)意的苗子項(xiàng)目和團(tuán)隊(duì)，設(shè)立創(chuàng)新教育獎(jiǎng)勵(lì)基金，用于獎(jiǎng)勵(lì)對創(chuàng)新教育做出貢獻(xiàn)的單位、先進(jìn)個(gè)人和表彰表現(xiàn)突出的學(xué)生。

四、加強(qiáng)創(chuàng)客教育組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）健全體制機(jī)制

學(xué)院將根據(jù)國務(wù)院及有關(guān)部門的要求，結(jié)合自身實(shí)際，完善制定出一系列更細(xì)化、可操作、能檢查的制度和方案，以期確保從不同方面將學(xué)院深化創(chuàng)客教育改革的頂層設(shè)計(jì)落到實(shí)處。

（二）強(qiáng)化督導(dǎo)落實(shí)

建立創(chuàng)客教育工作考核制度，把創(chuàng)客教育質(zhì)量作為考核相關(guān)職能部門的重要內(nèi)容，作為衡量各教研室的教學(xué)質(zhì)量、考核教研室主任的重要指標(biāo)，加強(qiáng)此項(xiàng)工作的考核評(píng)價(jià)，開展督查考核。

（三）營造良好氛圍

充分利用、廣播、網(wǎng)站、微博、微信、手機(jī)報(bào)等“互聯(lián)網(wǎng)+”下興起的各種媒體平臺(tái)，廣泛宣傳“創(chuàng)新之星”和相關(guān)的創(chuàng)客達(dá)人，倡導(dǎo)“敢為人先、寬容失敗”的創(chuàng)客文化和創(chuàng)客精神，在廣大師生中形成敢于創(chuàng)新、樂于創(chuàng)新的生動(dòng)局面。