關(guān)于習(xí)近平學(xué)習(xí)方法講話精神的啟示

摘 要：習(xí)近平在系列講話中多次高度重視關(guān)于學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題，對(duì)于廣大青年學(xué)生在學(xué)習(xí)中要注意的問(wèn)題作出了重要指示：在學(xué)習(xí)方法上，要處理好學(xué)習(xí)和思考之間的關(guān)系;在學(xué)習(xí)態(tài)度上，切實(shí)發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良學(xué)風(fēng);在學(xué)習(xí)思維上，要貫徹中華民族與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新精神;在學(xué)習(xí)過(guò)程中，青年要堅(jiān)持不懈地努力奮斗。

關(guān)鍵詞：習(xí)近平;學(xué)習(xí)方法;講話精神;啟示

“學(xué)所以益才也，礪所以致刃也?！?。習(xí)近平總書記在十八大以后，高度重視學(xué)習(xí)問(wèn)題，在發(fā)表的一系列重要講話中，他運(yùn)用平實(shí)的語(yǔ)言闡述著蘊(yùn)含深刻道理的學(xué)習(xí)大智慧。

一、關(guān)于學(xué)習(xí)方法講話精神的內(nèi)容

習(xí)近平在中央黨校建校80周年慶祝大會(huì)暨2013年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮上的講話中提出“有了學(xué)習(xí)的濃厚興趣，就可以變‘要我學(xué)為‘我要學(xué)，變‘學(xué)一陣為‘學(xué)一生?！薄罢^‘學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。你腦子里裝著問(wèn)題了，想解決問(wèn)題了，想把問(wèn)題解決好了，就回去學(xué)習(xí)，就會(huì)自覺(jué)去學(xué)習(xí)。”習(xí)近平總書記這一講話揭示了幾點(diǎn)精神內(nèi)容：

（一）學(xué)習(xí)與思考要相輔相成

古語(yǔ)講：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。這是習(xí)近平講話中關(guān)于學(xué)習(xí)每次必會(huì)提及的問(wèn)題。這涉及如何處理學(xué)習(xí)與思考的關(guān)系。無(wú)獨(dú)有偶，在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話中他也指出“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之”強(qiáng)調(diào)勤學(xué)與善思是互為補(bǔ)充，是成人成才的第一步。

如何體味習(xí)近平總書記講話精神中勤學(xué)在學(xué)習(xí)方法中的方位。“學(xué)而不思則罔”，身為萬(wàn)世之師的孔子將其具體化為：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也?！避髯釉凇秳駥W(xué)》中也指出“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也?！薄爸豢珊紒y想，也算不得知識(shí)。”“學(xué)如弓弩”是習(xí)近平總書記在多次講話中所提及的學(xué)習(xí)應(yīng)有的一種狀態(tài)，要求學(xué)習(xí)要如饑似渴的吸收知識(shí)，在“學(xué)而思”的努力下，做彎如滿月的弓弩似的有志青年。

只會(huì)學(xué)習(xí)而缺乏思考也是不可的，切勿“思而不學(xué)則殆”是習(xí)近平總書記講話精神中關(guān)于學(xué)思并重的另一方面。這一問(wèn)題在嚴(yán)復(fù)先生首任北京大學(xué)校長(zhǎng)時(shí)指出，西方文明、民主、富強(qiáng)的根本原因就在于邏輯的發(fā)達(dá)，中國(guó)人要學(xué)習(xí)西方文明，首先就要從邏輯開(kāi)始。習(xí)近平總書記同樣在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作座談會(huì)上的講話也對(duì)思考的重要性進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，“為學(xué)之道，必本于思。”追求“思而學(xué)”。

（二）發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)

“將‘要我學(xué)為‘我要學(xué)”是將現(xiàn)實(shí)的疑問(wèn)與困惑作為學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)，并以解決疑問(wèn)和困惑為實(shí)踐任務(wù)的結(jié)點(diǎn)。習(xí)近平講話精神中指出“要發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，帶著問(wèn)題學(xué)，拜人們?yōu)閹?，做到干中學(xué)、學(xué)中干，學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)，千萬(wàn)不能夸夸其談，陷于‘客里空。”在這段話中，習(xí)近平總書記旨在強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)要發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，要有說(shuō)干就干的勇氣。

將理論與實(shí)際相聯(lián)系，不是找關(guān)聯(lián)，而是要發(fā)揮理論的作用，運(yùn)用于實(shí)踐中。習(xí)近平總書記講話精神中強(qiáng)調(diào)“凡貴通者，貴其能用之也?！敝赋隹少F之處便是“用”，是將理論作用于實(shí)際問(wèn)題，實(shí)際情況，提出有針對(duì)性、可行性的辦法，“能用之”。習(xí)近平所說(shuō)的堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，不是將書本上的、從過(guò)去實(shí)踐中所得話語(yǔ)照本宣科地解決學(xué)習(xí)中的所有問(wèn)題，也不是將馬克思主義中的只言片語(yǔ)，玩于文字游戲，用于解決和證明學(xué)習(xí)問(wèn)題.

（三）注重創(chuàng)新精神

“想解決問(wèn)題了，想把問(wèn)題解決好了”靠過(guò)去在理論上和實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)來(lái)解決問(wèn)題是不夠的，還需要針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行理論創(chuàng)新與實(shí)踐創(chuàng)新。“變者，古今之公理也?！闭缍鞲袼顾f(shuō)，社會(huì)主義是“經(jīng)常變化和改革的社會(huì)”。學(xué)習(xí)也如此。創(chuàng)新不是尊老祖宗之法不可變，不是今日?qǐng)?jiān)守“昨日是”，也不是后日遵循“今日是”，是需要不斷打破思維定勢(shì)、 更新理論觀念、打破舊束縛的阻礙。正所謂“窮則變，變則通，通則久?！边@種與時(shí)俱進(jìn)的理論品格，是我們黨始終保持蓬勃生命力、創(chuàng)造力的關(guān)鍵所在。

（四）發(fā)揚(yáng)堅(jiān)持不懈的精神

習(xí)近平總書記在接受采訪時(shí)說(shuō)道“我不是痛并快樂(lè)著，是累并快樂(lè)著?！崩凼强偸浅霈F(xiàn)在生活中，似乎已經(jīng)是我們的一種常態(tài)。的確，累表明我們?cè)趭^斗，在前進(jìn)，在爬上坡路。這其中就必不可少要有堅(jiān)持不懈的精神，堅(jiān)定久久為功的恒心，不可廢棄。同樣，毛澤東同志也說(shuō)過(guò)：“下苦功，一個(gè)叫下，一個(gè)叫苦，一個(gè)叫功，一定要振作精神，下苦功。”

“行百里者半九十。距離實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)越近，我們?cè)讲荒苄傅?，越要加倍努力，越要?jiǎng)訂T廣大青年為之奮斗?！边@是習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中對(duì)全體人民的繼續(xù)前行號(hào)召?！靶邪俨秸甙刖攀本腿缤岸嗉右话凰径伞?，表達(dá)了越是到了緊要關(guān)頭，離既定目標(biāo)越近時(shí)，我們?cè)揭獔?jiān)定自己內(nèi)心的信念，擁有多走一步的堅(jiān)持，堅(jiān)持必勝的自信。

二、關(guān)于學(xué)習(xí)方法講話精神的啟示

（一）要做到學(xué)思并重

習(xí)近平總書記講話精神中，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！鞭q證的處理學(xué)習(xí)與思考這對(duì)矛盾。在學(xué)習(xí)中也存在“形式主義”、“教條主義”。以習(xí)近平總書記在七年的知青歲月中，總是手捧圖書、“癡迷”讀書、每時(shí)每刻都汲取知識(shí)，有思考、有借鑒、有批判。在日理萬(wàn)機(jī)的總書記生涯中，仍不忘讀書與思考。

（二）要擁有實(shí)干精神

習(xí)近平總書記講話精神中無(wú)處不在滲透著理論聯(lián)系實(shí)際的原則。提高理論水平和聯(lián)系實(shí)際能力，是馬克思主義學(xué)風(fēng)的本質(zhì)要求。徹底的認(rèn)識(shí)事物需在實(shí)踐中探索，是習(xí)近平總書記講話精神中的堅(jiān)定的“篤行之”。正如歌德所說(shuō)：“光有知識(shí)是不夠的，還應(yīng)當(dāng)運(yùn)用;光有愿望是不夠的還應(yīng)當(dāng)行動(dòng)。”將實(shí)干精神貫穿于學(xué)習(xí)生活中?！安桓?，半點(diǎn)馬克思主義都沒(méi)有。”在全面建成小康社會(huì)決勝階段、中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的關(guān)鍵時(shí)期，我們應(yīng)該學(xué)以致用、學(xué)以促用、學(xué)用相長(zhǎng)做到 “知行合一”。

（三）要做到開(kāi)拓創(chuàng)新

習(xí)近平總書記講話精神中提及到“昨日是而今日非矣，今日非而后日又是矣?！眲?chuàng)新不僅關(guān)乎國(guó)家的發(fā)展，也涉及每個(gè)人的發(fā)展。貫徹與落實(shí)習(xí)近平總書記講話精神，若想“茍日新”，還想“日日新”，甚至是“又日新”，就需努力研讀馬克思主義經(jīng)典著作，接受無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想的洗禮，增加創(chuàng)新的資本。在不斷強(qiáng)化自身的學(xué)習(xí)能力的過(guò)程中，一切刻舟求劍等做法都是無(wú)濟(jì)于事的。培養(yǎng)自身的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力的同時(shí)，需發(fā)揚(yáng)中華民族自強(qiáng)不息的精神品格，在逢山開(kāi)路、遇河架橋精神的支撐下，在實(shí)踐中不斷有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造、有所前進(jìn)。

（四）要做到鍥而不舍

“學(xué)一生”、鍥而不舍的行進(jìn)是習(xí)近平總書記講話精神中對(duì)我們的號(hào)召?！安灰バ判模灰獔?jiān)持不懈，就終會(huì)有成果的?！币龅搅?xí)近平總書記講話精神中的抓鐵有痕、踏石留印。知青歲月中的總書記堅(jiān)持每天下地干活回來(lái)看書。晚上，他在一盞星星點(diǎn)點(diǎn)的燈火下學(xué)習(xí)看書，煤火沖鼻特也毫不在意，只為了汲取知識(shí)。就是在這樣艱苦的環(huán)境下，習(xí)近平總書記還是堅(jiān)持每晚看書到凌晨，困得不行了才睡覺(jué)。即使是現(xiàn)在整天忙于國(guó)家大事中，他仍堅(jiān)持讀書，并將讀書作為一種生活方式。這種堅(jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)。

三、結(jié)語(yǔ)

“以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國(guó)家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂(lè)其無(wú)涯之生?！绷?xí)近平總書記在系列講話中震耳欲聾的吶喊是對(duì)青年期盼。我們要深刻領(lǐng)悟習(xí)近平總書記系列講話中關(guān)于學(xué)習(xí)方法的重要啟示，對(duì)原著要讀通讀會(huì)，要樂(lè)于并善于學(xué)習(xí)，講究博學(xué)、審問(wèn)、慎思、明辨、篤行，崇尚“士以弘道”的價(jià)值追求;將理論知識(shí)要回歸實(shí)際，不可做空中樓閣，應(yīng)該立時(shí)代之潮頭、通古今之變化、發(fā)思想之先聲，積極為黨和人民述學(xué)立論、建言獻(xiàn)策，擔(dān)負(fù)起歷史賦予的光榮使命;面對(duì)不斷變化的大環(huán)境，要勇于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)新，必須吐故納新、與時(shí)俱進(jìn)，在創(chuàng)新中贏得主動(dòng)權(quán)，不斷走在時(shí)代的前列;要勇闖千難萬(wàn)險(xiǎn)，堅(jiān)持不懈終會(huì)柳暗花明，耐得住寂寞，經(jīng)得起誘惑，守得住底線，立志做大學(xué)問(wèn)、做真學(xué)問(wèn)。

參考文獻(xiàn)

[1] 習(xí)近平.在同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)的講話[N].人民日?qǐng)?bào)，2013-05-05.

[2] 習(xí)近平.習(xí)近平給河北保定學(xué)院西部支教畢業(yè)生群體代表回信[N].人民日?qǐng)?bào)，2014-05-04.

[3] 習(xí)近平.在中央黨校建校80周年慶祝大會(huì)暨2013年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮上的講話[DB/OL].2013-03-01.

[4] 人民日?qǐng)?bào)評(píng)論社.習(xí)近平用典[M].北京：人民日?qǐng)?bào)出版社，2015.

[5] 習(xí)近平.擺脫貧困[M].福建人民出版社，2014.

[6] 中共中央宣傳部.習(xí)近平總書記在文藝工作座談會(huì)上的重要講話學(xué)習(xí)讀本[M].學(xué)習(xí)出版社，2014.

[7] 習(xí)近平.習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日?qǐng)?bào)，2016-12-07.

[8] 人民日?qǐng)?bào)評(píng)論員.大力提高理論聯(lián)系實(shí)際能力——學(xué)習(xí)胡錦濤同志在中紀(jì)委十七屆三次會(huì)議上重要講話之三[N].人民日?qǐng)?bào)，2009-02-11.

作者簡(jiǎn)介：王昕，北京交通大學(xué)馬克思主義學(xué)院。