談如何落實(shí)寫(xiě)字教學(xué)目標(biāo)，提高寫(xiě)字質(zhì)量

摘 要：寫(xiě)字教學(xué)中，示范指導(dǎo)是不可或缺的。文章就如何落實(shí)寫(xiě)字教學(xué)目標(biāo)，提高寫(xiě)字質(zhì)量開(kāi)展了討論，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析字體、臨摹等方法并進(jìn)行練習(xí)，在練習(xí)中養(yǎng)成一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)著的好習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：寫(xiě)字;興趣;示范;糾正

中圖分類號(hào)：G623.2

文章編號(hào)：2095-624X（2019）11-0034-01

一、敲開(kāi)學(xué)生的心門

楊勝利老師說(shuō)過(guò)：“濃厚的興趣超過(guò)一百種良好的教學(xué)方法?！敝挥写蜷_(kāi)了學(xué)生的心門，才能激起他們學(xué)習(xí)的興趣。若想使學(xué)生戀上寫(xiě)字，教師勢(shì)必要從多方面著手，想方設(shè)法激發(fā)他們的興趣。

1.兒歌激發(fā)興趣

低年級(jí)學(xué)生都喜歡朗朗上口的兒歌，因此，將握筆方法及書(shū)寫(xiě)要訣以兒歌的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，便于他們記憶，更能激起他們學(xué)習(xí)的興趣，利于糾正錯(cuò)誤的寫(xiě)字姿勢(shì)。長(zhǎng)此以往，學(xué)生基本都能掌握正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。

2.故事導(dǎo)入

縱觀中國(guó)書(shū)法史，歷代書(shū)法家層出不窮，相關(guān)勵(lì)志故事精彩紛呈。喜歡聽(tīng)故事是孩子們的天性，在寫(xiě)字教學(xué)中，我常以與教學(xué)內(nèi)容相吻合的小故事的形式做導(dǎo)入，以此啟迪學(xué)生，讓他們發(fā)自內(nèi)心地想把字寫(xiě)好，有效地培養(yǎng)學(xué)生鍛煉自己的毅力，陶冶自己的情操。

3.多媒體融合

通過(guò)多媒體演示，將靜態(tài)化的內(nèi)容動(dòng)態(tài)化，強(qiáng)有力地吸引了學(xué)生的注意力，讓學(xué)生更直觀地感受漢字的魅力，領(lǐng)悟練字的真諦，提高審美的意識(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題，這樣更易于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

4.綜合性活動(dòng)

以“書(shū)法競(jìng)賽”“欣賞名家書(shū)法”“小組大PK”“作業(yè)展覽”等活動(dòng)形式貫穿課堂，并且有合理的獎(jiǎng)勵(lì)措施，這些活動(dòng)就像一劑“藥引子”，激起孩子們挑戰(zhàn)自己的欲望，促使他們自然而然地愛(ài)上書(shū)寫(xiě)。

5.“積星”獎(jiǎng)勵(lì)制

在課堂上進(jìn)行寫(xiě)字練習(xí)時(shí)，對(duì)寫(xiě)字姿勢(shì)端正的學(xué)生以及寫(xiě)字作業(yè)質(zhì)量好的學(xué)生都通過(guò)加“星”的方式進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。每月末統(tǒng)計(jì)一下每個(gè)學(xué)生的得“星”數(shù)，獎(jiǎng)勵(lì)“星“數(shù)排行前五以及進(jìn)步最大的兩名學(xué)生。由此學(xué)生都對(duì)“寫(xiě)字之星”和“進(jìn)步之星”充滿了期待。有期待就有興趣，有興趣就有動(dòng)力，有動(dòng)力就有進(jìn)步。

二、授人以魚(yú)不如授人以漁

寫(xiě)字教學(xué)中，示范指導(dǎo)是不可或缺的。每天我都重點(diǎn)指導(dǎo)2-3字，然后留出時(shí)間讓學(xué)生加以訓(xùn)練?！皶?shū)空”練習(xí)省不得，強(qiáng)調(diào)學(xué)生練字不要力求快，下筆之前要先學(xué)會(huì)思考。練字非一日之功，貴在堅(jiān)持。相信只要留三分地給學(xué)生，他們就會(huì)還你一片精彩！

三、潛下心來(lái)和學(xué)生一起練

有人說(shuō)，教師的舉止行為潛移默化地感染著學(xué)生。作為教師，只有放下架子，和學(xué)生零距離，才能真正走進(jìn)他們的世界。為了使學(xué)生的書(shū)寫(xiě)日臻完美，作為教師的我們就要以身示范，真正起到表率作用。放慢腳步，放長(zhǎng)眼光，規(guī)范書(shū)寫(xiě)的路上，我與學(xué)生同成長(zhǎng)，共快樂(lè)！

四、讓嚴(yán)格和賞識(shí)聯(lián)姻

寫(xiě)字姿勢(shì)與習(xí)慣是寫(xiě)字的一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，因此，我在這方面要求很嚴(yán)格。對(duì)于錯(cuò)誤的寫(xiě)字姿勢(shì)及時(shí)提醒，當(dāng)場(chǎng)糾正。有的學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中喜歡用修正液涂涂改改，諸如此類的情況，我都會(huì)聯(lián)系生活實(shí)際嚴(yán)格要求大家，鼓勵(lì)他們用心去寫(xiě)。

有人說(shuō)沒(méi)有賞識(shí)就沒(méi)有教育。作為教師，在嚴(yán)格的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)去賞識(shí)學(xué)生。要把師愛(ài)的陽(yáng)光灑向教室的每一個(gè)角落，讓激勵(lì)性評(píng)價(jià)觸摸到每個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生寫(xiě)出的每一個(gè)字都綻放出光芒。相信教師的賞識(shí)會(huì)化作汩汩清泉，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣。

五、齊抓共管促進(jìn)步

切記不要把寫(xiě)字教學(xué)當(dāng)成語(yǔ)文老師一個(gè)人的事情，各科教師都應(yīng)當(dāng)重視寫(xiě)字教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)，將寫(xiě)字教學(xué)有機(jī)滲透本學(xué)科教學(xué)中，讓學(xué)生意識(shí)到不管做什么作業(yè)，書(shū)寫(xiě)規(guī)范都是應(yīng)當(dāng)重視的事情。另外，還要注重家校合育，要及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，讓他們緊密配合學(xué)校統(tǒng)一的書(shū)寫(xiě)要求。唯有如此氛圍，才能合力提高學(xué)生的寫(xiě)字水平。

參考文獻(xiàn)：

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[2]宋買官.淺談寫(xiě)字教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)與創(chuàng)新[J].遼寧教育，2015（9）.

作者簡(jiǎn)介：陳楠（1970—），女，山東廣饒人，二級(jí)教師，本科，研究方向：語(yǔ)文及道德與法治。