論舞蹈教育在素質(zhì)教育中的作用

摘 要：隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步以及人們思想的改變，目前在教育領(lǐng)域素質(zhì)教育已經(jīng)逐漸成為一種主流的教育。在進(jìn)行新課改之后，如何全面提高學(xué)生素質(zhì)成為大部分教師需要思考的問(wèn)題。舞蹈教育作為素質(zhì)教育中的重要組成部分，在素質(zhì)教育中會(huì)起到至關(guān)重要的作用。

關(guān)鍵詞：舞蹈教育;素質(zhì)教育;審美能力

中圖分類號(hào)：G642

文章編號(hào)：2095-624X（2019）10-0131-01

一、舞蹈教育的概念

舞蹈指的是通過(guò)對(duì)人體動(dòng)作進(jìn)行提煉、組織和美化，配合音樂(lè)對(duì)人們的思想感情進(jìn)行表達(dá)的一種藝術(shù)形式。舞蹈起源于人們的日常生活，出現(xiàn)在文學(xué)、美術(shù)和音樂(lè)之前，是人類歷史上最早產(chǎn)生的一種藝術(shù)形式。舞蹈教育主要是通過(guò)教學(xué)的方式讓學(xué)生學(xué)會(huì)有關(guān)的舞蹈動(dòng)作，理解舞蹈所表達(dá)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈情操。

二、舞蹈教育在素質(zhì)教育中的作用

舞蹈教育在素質(zhì)教育中具有重要的作用，能夠?qū)W(xué)生的情操和品格等進(jìn)行培養(yǎng)，具體表現(xiàn)在以下幾方面。

1.對(duì)學(xué)生的德育品質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)

我國(guó)古代社會(huì)就已經(jīng)出現(xiàn)了樂(lè)舞教育的機(jī)構(gòu)，在當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景下，該種機(jī)構(gòu)主要是統(tǒng)治者用來(lái)進(jìn)行禮樂(lè)祭祀，同時(shí)培養(yǎng)貴族子弟的樂(lè)舞能力，讓貴族子弟在學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程中來(lái)提高個(gè)人的修養(yǎng)以及相關(guān)的思想境界[1]。而在現(xiàn)代，舞蹈作為一種藝術(shù)形式，在塑造人體優(yōu)雅體態(tài)的同時(shí)，能夠?qū)θ藗兊纳硇倪M(jìn)行陶冶。舞蹈通過(guò)藝術(shù)的形式來(lái)培養(yǎng)人們良好的道德，鼓舞人們擁有樂(lè)觀向上的精神。舞蹈作為一種多元化的人體文化，對(duì)人類的文明教育以及美學(xué)教育具有特殊的意義。舞蹈能夠?qū)θ梭w美進(jìn)行良好的展現(xiàn)，能夠提高自身的理解能力和道德情操。

2.對(duì)學(xué)生的審美能力進(jìn)行培養(yǎng)

舞蹈是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，體現(xiàn)出人們積極生活的精神。人們?cè)谛蕾p舞蹈的過(guò)程中能夠感受到藝術(shù)的魅力，從而提高人們的審美境界。高校學(xué)生在進(jìn)行舞蹈學(xué)習(xí)的過(guò)程中，能夠充分體驗(yàn)舞蹈的美感，從而對(duì)審美起到潛移默化的作用。在日常的學(xué)習(xí)和生活中，學(xué)生會(huì)對(duì)美感和時(shí)尚具有更高的洞察力和觀察力[2]。在進(jìn)行舞蹈動(dòng)作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，所展示出來(lái)的形體美以及學(xué)生自身的親身體驗(yàn)，能夠有效對(duì)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)。在整個(gè)舞蹈的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)舞蹈能夠提高自身鑒賞美的能力，提高自身的藝術(shù)審美水平。

3.對(duì)學(xué)生的心理素質(zhì)進(jìn)行提高

學(xué)校除了要注重對(duì)學(xué)生文化水平進(jìn)行培養(yǎng)，同時(shí)還需要注重提高學(xué)生的心理素質(zhì)水平。在舞蹈教育的過(guò)程中，有些舞蹈動(dòng)作具有一定的難度，這就要求學(xué)生具備良好的身體素質(zhì)條件，在平時(shí)用更多的耐心和毅力去練好基本功，這樣才能提高自身的舞蹈專業(yè)水平。在學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程中，教師會(huì)對(duì)學(xué)生的心理素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)。漫長(zhǎng)的基本功學(xué)習(xí)需要學(xué)生具備足夠的耐心和定力，因此可以培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌的品格。不同的舞蹈風(fēng)格也會(huì)給學(xué)生帶來(lái)不同的心理體驗(yàn)，舞蹈的肢體語(yǔ)言可以作為一種溝通的形式，學(xué)生可以通過(guò)舞蹈動(dòng)作去感知這個(gè)世界，對(duì)自我價(jià)值進(jìn)行提升。

4.對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)進(jìn)行改善

舞蹈在一定程度上也屬于運(yùn)動(dòng)的一種，在進(jìn)行舞蹈教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)對(duì)舞蹈動(dòng)作的學(xué)習(xí)，能夠?qū)ι眢w起到鍛煉的作用。有些舞蹈動(dòng)作幅度比較大，在跳舞的過(guò)程中，學(xué)生需要耗費(fèi)較大的能量，部分高難度的舞蹈動(dòng)作則要求學(xué)生具備良好的身體素質(zhì)基礎(chǔ)，在平時(shí)的訓(xùn)練中要配合一定的力量訓(xùn)練，才能達(dá)到更好的舞蹈效果。因此舞蹈教育能夠?qū)W(xué)生的身體素質(zhì)起到改善的作用，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、結(jié)語(yǔ)

隨著人們思想觀念的改變，素質(zhì)教育得到越來(lái)越多的重視。舞蹈是一種特別的藝術(shù)表現(xiàn)形式，在素質(zhì)教育中，舞蹈教育能夠有效提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的品格并提高其藝術(shù)修養(yǎng)，從而提高學(xué)生整體的素質(zhì)水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]張慧.論舞蹈教育在高校藝術(shù)素質(zhì)教育中的作用[J].黃河之聲，2017（4）：29.

[2]劉燕.舞蹈教育在素質(zhì)教育中的地位和作用[J].現(xiàn)代閱讀（教育版），2013（4）：185.

作者簡(jiǎn)介：白相春（1979—），男，朝鮮族，吉林延邊人，副教授，博士，舞蹈系學(xué)科帶頭人，研究方向：舞蹈學(xué)、舞蹈教育學(xué)。