產(chǎn)學(xué)合作機(jī)制下財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的特色構(gòu)建與創(chuàng)新性改革研究

雷蕾

[摘 要]高校財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)受到財(cái)經(jīng)內(nèi)容屬性的影響，在促進(jìn)財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)產(chǎn)學(xué)合作及地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)過(guò)程中，創(chuàng)建了具有團(tuán)隊(duì)特色的實(shí)踐教學(xué)課程，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)合作機(jī)制下財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)構(gòu)建特色實(shí)踐教學(xué)。本文通過(guò)社會(huì)實(shí)踐調(diào)研、競(jìng)技比賽、資源雙向互配、學(xué)習(xí)知識(shí)反饋等有效開(kāi)展財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)課程，從多個(gè)方面對(duì)財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)實(shí)踐及創(chuàng)新進(jìn)行深入分析，旨在為相關(guān)研究提供借鑒。

[關(guān)鍵詞]財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè);產(chǎn)學(xué)合作機(jī)制;實(shí)踐教學(xué)

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2019.14.092

[中圖分類(lèi)號(hào)]G647[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]1673-0194（2019）14-0-02

0? ? ?引 言

建立產(chǎn)學(xué)合作機(jī)制，成為全球教育行業(yè)培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)型應(yīng)用人才的主要途徑，這是社會(huì)公認(rèn)的有效方法，即通過(guò)高校和企業(yè)共同合作的模式對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行全方位、更深一層的實(shí)踐教學(xué)。但我國(guó)當(dāng)前產(chǎn)學(xué)合作機(jī)制動(dòng)力不足，高校一味追求自身利益，目標(biāo)設(shè)定出現(xiàn)偏差，致使高校人才培養(yǎng)、就業(yè)供給成為高校之間競(jìng)爭(zhēng)的主要目標(biāo)，忽略三方共贏(yíng)機(jī)制。因此，財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)應(yīng)該注重實(shí)踐教學(xué)的特征，創(chuàng)造適合該類(lèi)專(zhuān)業(yè)的特色實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。

1? ? ?基于產(chǎn)學(xué)合作機(jī)制下構(gòu)建的財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)特色

1.1? ?科研教學(xué)帶動(dòng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的特色

為構(gòu)建財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)的團(tuán)隊(duì)特色，高校應(yīng)在產(chǎn)學(xué)合作機(jī)制的基礎(chǔ)上，引進(jìn)科研教學(xué)，提升財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)，財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)的產(chǎn)學(xué)合作應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)團(tuán)隊(duì)科研工作的開(kāi)展進(jìn)程，開(kāi)發(fā)適應(yīng)于產(chǎn)業(yè)合作的科研產(chǎn)品。此外，高校應(yīng)以實(shí)踐作為教學(xué)團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)方向，致力于打造各行業(yè)發(fā)展過(guò)程中與所存在問(wèn)題緊密相關(guān)的國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目和高質(zhì)量水準(zhǔn)的論文，在財(cái)經(jīng)論文研究中，除過(guò)理論探究外，還可以以各行業(yè)、各市場(chǎng)以及不同經(jīng)濟(jì)社會(huì)現(xiàn)象等作為主要考察對(duì)象，充分利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，共同協(xié)作完成科研調(diào)查，同時(shí)還可以建立相似主題的科研群，以便形成科研專(zhuān)業(yè)性?xún)?yōu)勢(shì);通過(guò)樹(shù)立團(tuán)隊(duì)核心價(jià)值觀(guān)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員的科研實(shí)力，以此為財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)合作企業(yè)提供強(qiáng)大的智力支持，增強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的協(xié)同力，提高團(tuán)隊(duì)集體談判的能力。

1.2? ?服務(wù)于地方企業(yè)及地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的特色

財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生可以根據(jù)自身團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，積極參與當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)服務(wù)及經(jīng)濟(jì)建設(shè)中去，學(xué)?？梢远ㄆ谘?qǐng)各行業(yè)優(yōu)秀企業(yè)進(jìn)校，開(kāi)展產(chǎn)學(xué)合作交流探討會(huì)，達(dá)到科研成果轉(zhuǎn)向?qū)嶋H生產(chǎn)的目的，為企業(yè)發(fā)展、地方經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)提供智力支持。比如，某高校財(cái)經(jīng)團(tuán)隊(duì)通過(guò)產(chǎn)業(yè)合作在校外建立了約35家企業(yè)實(shí)習(xí)基地與科研孵化基地，為學(xué)院學(xué)生提供了豐富的實(shí)習(xí)、就業(yè)及創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，為企業(yè)員工提供了免費(fèi)的培訓(xùn)服務(wù)。此外，團(tuán)隊(duì)還將科研成果及時(shí)上報(bào)給相關(guān)部門(mén)，以便部門(mén)在開(kāi)展管理工作中，能夠進(jìn)行政策參考，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)科研成果產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。由此可見(jiàn)，財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)結(jié)合良好的協(xié)作能力，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供強(qiáng)大的智力支持，服務(wù)于地方企業(yè)。

2? ? ?財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐性教學(xué)特色

2.1? ?知識(shí)學(xué)習(xí)反饋及思維創(chuàng)新

在校學(xué)生的實(shí)踐性教學(xué)主要通過(guò)實(shí)習(xí)工作來(lái)完成，因此，教學(xué)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該聯(lián)合優(yōu)秀的企業(yè)，共同打造實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生提供更加專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)基地。通過(guò)雙基地合作的形式，加強(qiáng)企業(yè)與學(xué)校之間的合作關(guān)系，企業(yè)可以在學(xué)校建立專(zhuān)項(xiàng)實(shí)驗(yàn)室，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生網(wǎng)上貿(mào)易業(yè)務(wù)培訓(xùn)，必要情況下，還可以同企業(yè)一起走訪(fǎng)或參加貿(mào)易談判。在此過(guò)程中，企業(yè)可以選擇成績(jī)和綜合素養(yǎng)比較突出的學(xué)生進(jìn)入企業(yè)工作，實(shí)際參與企業(yè)貿(mào)易業(yè)務(wù)拓展運(yùn)行過(guò)程中;學(xué)生可以參與到貿(mào)易業(yè)務(wù)洽談、合同擬定、單據(jù)管制以及善后業(yè)務(wù)中，推動(dòng)學(xué)生快速成長(zhǎng)。在學(xué)生實(shí)習(xí)階段，院校教學(xué)團(tuán)隊(duì)可以指派專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行不定期地走訪(fǎng)及指導(dǎo)工作，指導(dǎo)學(xué)生業(yè)務(wù)工作，學(xué)生也可以向?qū)熂皶r(shí)反饋業(yè)務(wù)在開(kāi)展過(guò)程中所遇到的問(wèn)題及難點(diǎn)，促進(jìn)教師與學(xué)生之間形成“面對(duì)面”互動(dòng)教學(xué)，提升財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性教學(xué)的實(shí)際社會(huì)成效，積極推動(dòng)企業(yè)和院校產(chǎn)學(xué)合作發(fā)展。

2.2? ?社會(huì)實(shí)踐調(diào)研

財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生可以通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)地走訪(fǎng)、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查等多種方式進(jìn)行實(shí)踐調(diào)研，緊緊圍繞專(zhuān)業(yè)方向與學(xué)科內(nèi)容組織專(zhuān)題社會(huì)調(diào)查，深入到企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行調(diào)研，比如，農(nóng)副產(chǎn)品運(yùn)輸途中物流企業(yè)的調(diào)查、電子商務(wù)平臺(tái)在農(nóng)村的應(yīng)用調(diào)查、地區(qū)產(chǎn)業(yè)的集群化發(fā)展調(diào)查等。此外，高校還需要結(jié)合自身專(zhuān)業(yè)課程特色以及教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際需求，深入產(chǎn)學(xué)合作企業(yè)中去，針對(duì)企業(yè)的進(jìn)出口業(yè)務(wù)、連鎖和零售、經(jīng)營(yíng)管理、財(cái)務(wù)管理等方面的問(wèn)題開(kāi)展實(shí)地考察，以此帶動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)其對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面的真實(shí)感受。

2.3? ?產(chǎn)學(xué)資源的雙向互配

在產(chǎn)學(xué)合作機(jī)制下，高校財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)在開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該加強(qiáng)企業(yè)和院校間的戰(zhàn)略合作以及優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。站在企業(yè)角度而言，技術(shù)創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的主要手段。應(yīng)用產(chǎn)學(xué)結(jié)合制度，可以為企業(yè)資源帶來(lái)全新的結(jié)構(gòu)模式，推動(dòng)企業(yè)向創(chuàng)新型方向發(fā)展，優(yōu)化企業(yè)的資源使用效率，提升企業(yè)創(chuàng)新能力。一方面，企業(yè)可以邀請(qǐng)財(cái)經(jīng)院校的教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員入駐企業(yè)，進(jìn)行經(jīng)管培訓(xùn)及掛職鍛煉，從而實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)理論與企業(yè)實(shí)踐有效結(jié)合，以此推動(dòng)新知識(shí)不斷傳播，幫助企業(yè)更深一步地了解新興市場(chǎng)背后所蘊(yùn)含的理論機(jī)制。另一方面，大學(xué)生應(yīng)設(shè)立實(shí)習(xí)基地，幫助企業(yè)在應(yīng)用驅(qū)動(dòng)之下，完成對(duì)企業(yè)人才的培養(yǎng)以及挖掘工作，使學(xué)生和企業(yè)之間構(gòu)建良好的互動(dòng)效果。對(duì)高校而言，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)組織教師掛職進(jìn)入企業(yè)，開(kāi)展一系列的培訓(xùn)工作，不僅僅能夠?qū)崿F(xiàn)知識(shí)有效溢出，還可以將實(shí)踐所得經(jīng)驗(yàn)結(jié)合理論知識(shí)加以反饋，以便教師及時(shí)修改在校教學(xué)方案，使教學(xué)內(nèi)容能夠更好地適用市場(chǎng)發(fā)展的需求。

2.4? ?實(shí)驗(yàn)、競(jìng)技比賽