芻議新媒體時代高校圖書館閱讀推廣活動策略

盧文華

【摘要】對于高校的學(xué)生來說，閱讀是非常重要的，通過閱讀不僅可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的知識點，同時還可以轉(zhuǎn)變學(xué)生的傳統(tǒng)思想，因此本文主要從新媒體時代高校圖書館讀者的特點出發(fā)，對新媒體時代高校圖書館閱讀推廣服務(wù)存在的不足進行深入分析，在分析的過程中闡述新媒體時代高校圖書館閱讀推廣服務(wù)的創(chuàng)新策略。

【關(guān)鍵詞】新媒體時代;高校圖書館;閱讀推廣活動;策略研究

一直以來，閱讀都是人類傳承文明、延續(xù)文化的重要途徑，通過閱讀不僅可以增長學(xué)生的知識點，還可以開闊學(xué)生的視野，讓學(xué)生在書中尋找屬于自己的一方天地?，F(xiàn)階段新媒體逐漸走進了大眾生活，一些新產(chǎn)品的出現(xiàn)吸引了大多數(shù)人的目光，例如：手機、閱讀器等等。針對這種情況，很多高校逐漸開始新一輪的閱讀推廣，將一些好的文章輸入到電子設(shè)備中，讓學(xué)生通過新媒體來進行閱讀，這種閱讀模式不僅可以跟上時代的潮流，還可以提高學(xué)生的閱讀興趣。

一、新媒體時代高校圖書館讀者的特點

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，現(xiàn)階段我國很多高校逐漸開展了閱讀推廣活動，而且很多學(xué)生開始接受一些個性化的教育，對于這種新型的推廣技術(shù)接受能力更為強大。所以高校圖書館在開展閱讀推廣活動的過程中，可以不斷采用各類高科技手段，進而激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

二、高校圖書管閱讀推廣服務(wù)存在的不足

在對新媒體時代高校圖書館閱讀推廣服務(wù)存在的不足進行深入分析的過程中，需要從幾個方面進行闡述：第一個方面是閱讀推廣服務(wù)缺乏組織領(lǐng)導(dǎo)的長效機制，第二個方面是閱讀推廣服務(wù)形式單一，缺乏特色。

（一）閱讀推廣服務(wù)缺乏組織領(lǐng)導(dǎo)的長效機制?，F(xiàn)階段，有很多高校的閱讀思想還不正確，甚至有很多高校沒有將閱讀當(dāng)作重點的提升對象，反而重視基本的教學(xué)質(zhì)量。以致于很多學(xué)生都沒有進行整體的閱讀，而且對于高校圖書館沒有設(shè)置專人來進行管理，經(jīng)常出現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)不夠重視，參與人不專業(yè)的現(xiàn)象。

（二）閱讀推廣服務(wù)形式單一、缺乏特色?，F(xiàn)階段很多高校的閱讀推廣活動還比較單一，而推廣的活動內(nèi)容也是千篇一律，很多時候圖書館的管理人員主要采用常規(guī)形式“詩文朗誦”“書目推薦”“征文比賽”等來進行推廣，這些模式比較傳統(tǒng)，所以對于學(xué)生的吸引力不夠。

三、高校圖書館閱讀推廣服務(wù)創(chuàng)新策略

在對新媒體時代高校圖書館閱讀推廣服務(wù)的創(chuàng)新策略進行深入分析的過程中，需要從幾個方面來重點闡述：第一個方面是建立健全閱讀推廣服務(wù)機制，第二個方面是加強數(shù)字化圖書館建設(shè)，培養(yǎng)大學(xué)生的信息素養(yǎng)。

（一）建立健全閱讀推廣服務(wù)機制。在現(xiàn)階段的高校圖書館中，越來越多的人開始重視高校圖書館閱讀推廣活動，這個推廣活動不僅可以轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想，還可以提高學(xué)生的閱讀興趣。學(xué)生只有喜歡上閱讀，才能學(xué)習(xí)到更多的知識，從而開闊自身的視野。所以在現(xiàn)階段的高校圖書館閱讀推廣活動中，需要相關(guān)部門做到專項管理，對不同的活動方式進行專人負(fù)責(zé)、專業(yè)指導(dǎo)。特別是現(xiàn)階段我國進入新媒體時代，這個時代直接給高校圖書館閱讀推廣活動帶來了全新的挑戰(zhàn)，因此高校圖書館需要不斷加強圖書館人員素質(zhì)建設(shè)，進而提高高校圖書館管理人員的工作水平。同時高校圖書館管理人員還要定期深入到學(xué)生群體中，看看學(xué)生的喜好以及實際需求。因為圖書館主要是為了學(xué)生查找資料以及學(xué)習(xí)、閱讀所創(chuàng)造的，所以圖書館的一切情況要以學(xué)生為主，并針對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點以及閱讀特點來有針對性地開展閱讀推廣活動，進而促進學(xué)生全面發(fā)展。

（二）加強數(shù)字化圖書館建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。隨著時代的發(fā)展，我國高校圖書館應(yīng)當(dāng)不斷按照時代的標(biāo)準(zhǔn)來進行轉(zhuǎn)變，盡最大努力來加快高校圖書館資源數(shù)字化進程，進而根據(jù)學(xué)生的需求不斷豐富新媒體閱讀資源?，F(xiàn)在很多學(xué)生在時代的引導(dǎo)下開始注重個性化的閱讀，每個人所喜好的閱讀方式都存在不同，因此高校圖書館的管理者想要順利開展閱讀推廣服務(wù)，就要從學(xué)生的基本特點出發(fā)，讓學(xué)生在閱讀的過程中感受到知識的重要性，將閱讀的決策權(quán)交給學(xué)生，只有這樣學(xué)生才能意識到閱讀推廣的重要含義，從而在根本上提高圖書館的資源質(zhì)量。

四、結(jié)束語

綜上所述，隨著新媒體時代的到來，越來越多的人將注意力放在高校圖書館閱讀推廣活動中，而且為了更好地實現(xiàn)高效閱讀的推廣，現(xiàn)階段我國高校圖書館的工作人員需要不斷轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的管理模式，然后通過有效的方式開展推廣活動，從而真正意義上實現(xiàn)自我革新，從而根據(jù)新媒體技術(shù)的推廣來不斷增強服務(wù)意識，盡可能完善高校圖書館的服務(wù)意識，給高效閱讀推廣注入新的活力。在這樣的推廣下，越來越多的學(xué)生逐漸被這個活動吸引，從而更喜歡閱讀，并在閱讀中找到重要的知識點。

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