大學(xué)生犯罪問題探析及防控研究

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 犯罪 預(yù)防

作者簡介：王鵬宏，江蘇元聚律師事務(wù)所。

中圖分類號：D924.3 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2019.08.028

一、大學(xué)生犯罪界定及現(xiàn)狀

（一）大學(xué)生犯罪界定

犯罪則必須符合我國《刑法》關(guān)于犯罪的規(guī)定，必須具備以下特征：第一，社會危害性大，如故意傷害要達(dá)到輕傷以上程度、搶劫要實(shí)施暴力行為、盜竊要到達(dá)一定數(shù)額或者次數(shù);第二，觸犯法律的類型不同，犯罪是觸犯刑律的行為，也就是說社會危害行為達(dá)到適用《刑法》程度，才構(gòu)成犯罪。違法行為通常指適用《治安管理處罰法》等行政管理方面的法律的行為;第三，認(rèn)定機(jī)關(guān)不同，犯罪要求由人民法院通過審判方式確定其是否構(gòu)成犯罪，違法則由公安等機(jī)關(guān)認(rèn)定;第四，法律后果不同，犯罪必須是應(yīng)受刑罰處罰的行為，只有應(yīng)受刑罰處罰的危害社會的行為，才被認(rèn)為是犯罪。上述特征是確定任何一種犯罪必須具備的缺一不可的條件?！缎谭ā吠瑫r還規(guī)定，情節(jié)顯著輕微、危害不大的，不認(rèn)為是犯罪。這就說明，行為的情節(jié)和對社會危害的程度是區(qū)分違法和犯罪的界限。

（二）大學(xué)生犯罪現(xiàn)狀

大學(xué)生犯罪隨著犯案人數(shù)的增多，已備受社會關(guān)注。相關(guān)資料表明，2003年我國鋃鐺入獄的大學(xué)生人數(shù)占高?？?cè)藬?shù)的1.26%，今年仍呈現(xiàn)增長趨勢，僅2002比2001年增長120% 。海南省三亞市人民檢察院辦理大學(xué)生犯罪案件涉案人員2010 年1人、2011年5人、2012年7人、2013年10人、2014年至5月已有6人，呈逐年上升趨勢 。重慶市巴南區(qū)檢察院和南岸區(qū)檢察院聯(lián)合發(fā)布了大學(xué)生犯罪調(diào)查報告。報告顯示：2011年3月至2014年3 月，巴南區(qū)檢察院共辦理在校大學(xué)生犯罪案件12件12人，提起公訴8人，微罪不訴3人，另處1人;南岸區(qū)檢察院共辦理在校大學(xué)生犯罪案件10件12人，提起公訴6人，微罪不訴6人 。數(shù)據(jù)之龐大令人震驚。

二、大學(xué)生犯罪概況

（一）大學(xué)生犯罪特點(diǎn)

1.大學(xué)生對犯罪現(xiàn)象缺乏認(rèn)知度。近年來，大學(xué)生犯罪案件頻頻出現(xiàn)在人們的視線里，有29.5%的大學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)存犯罪現(xiàn)象并不嚴(yán)重，將近一半的大學(xué)生認(rèn)為社會中大學(xué)生犯罪現(xiàn)象一般。由此看來，當(dāng)代大學(xué)生雖然掌握前沿的科學(xué)文化知識，但對生活中存在的法律問題、犯罪現(xiàn)象認(rèn)知度匱乏。在大學(xué)課程中有相關(guān)專業(yè)法律課程，由于大學(xué)教育更注重主體課程，對于相對非專業(yè)的法律課程只是在考前進(jìn)行突擊性復(fù)習(xí)，沒有扎實(shí)的法律素養(yǎng)，缺乏基本法律敏感度。

2.法律意識匱乏。犯罪實(shí)質(zhì)為社會危害性，“法律必須被信仰，否則它形同虛設(shè)”這是美國著名法學(xué)家伯爾曼說的，犯罪與生活中的每個人都息息相關(guān)，大學(xué)生犯罪出現(xiàn)在大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的場所，直接關(guān)系到每位學(xué)生的生命財(cái)產(chǎn)安全，認(rèn)識不到犯罪的存在，就無法察覺自己的權(quán)益受到侵害，也就沒有使用自己權(quán)利履行自己義務(wù)的自覺性。

3.大學(xué)生犯罪年齡“幼齡”化。大學(xué)生群體正處于激情四射的年紀(jì)，但自己的價值觀、人生觀又不穩(wěn)定，容易受到周圍環(huán)境的影響。大學(xué)生活正好提供了這一多彩的生活環(huán)境，社交圈的擴(kuò)大、娛樂活動的豐富、課余時間的增多，這些條件無異于給心理尚不成熟者提供犯罪的沃土，滋生犯罪的可能性。因此，絕大多數(shù)人認(rèn)為20歲以下大學(xué)生犯罪率高于20歲以上者。

（二）新聞報道解讀現(xiàn)狀

1.大學(xué)生犯罪情節(jié)嚴(yán)重，社會危害性大，公眾影響力大。大學(xué)生犯罪數(shù)量通常體現(xiàn)在公安機(jī)關(guān)、人民檢察院及人民法院涉案人員數(shù)據(jù)中，而最直觀展示于公眾視線的是新聞報道中的大學(xué)生犯罪案例。勞劍星故意殺人案，起因?yàn)閯趧π羌岛耷芭褟堁嗯c鄧景輝戀愛，以致其使用異常殘忍的手段，使被害人面部皮膚剝脫，四肢大面積皮膚皮革樣化且身中13刀，最終左心室破裂失血性休克而亡 ……2004年馬加爵錘殺4位室友的死刑案件 ，2010年西安音樂學(xué)院藥家鑫開車撞人后捅8刀致人死亡案件，被判處死刑 。這些案件至今給人們留下不可磨滅的陰影，其手段的殘忍，結(jié)果的嚴(yán)重，生命財(cái)產(chǎn)的無可挽回，都沖擊著人們的思維。

2.犯罪類型多元化，防范難度增加。大學(xué)生犯罪傳統(tǒng)犯罪類型包括聚眾斗毆、故意傷害等暴力型犯罪、盜竊型犯罪、性犯罪等，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，也為犯罪提供了新的場地，特別是大學(xué)生，擁有較高的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)操作手段，更容易進(jìn)行高科技犯罪。大學(xué)生郭浩系黑龍江某大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生，利用黑客病毒盜竊網(wǎng)上銀行，并以低價出售點(diǎn)卡方式在淘寶網(wǎng)上將贓款“合法化”，經(jīng)審判，處有期徒刑12年，并處罰金人民幣1.2萬元 。

三、大學(xué)生犯罪原因解讀

與犯罪構(gòu)成需要主客觀相符類似，犯罪的發(fā)生也是主觀條件與客觀條件都具備的前提下形成的一種行為。自2000年至今，對大學(xué)生犯罪問題原因的探索已形成多種學(xué)說。有單因說、二因說、三因說、多因說等多種學(xué)說 。

（一）主觀原因

1.物欲膨脹、攀比心理作祟。在犯罪心理學(xué)中，物質(zhì)欲望是人類生存的基本欲望，通常情況下人們會通過正常被社會所接受的行為獲得物質(zhì)條件，以滿足日常生活需求，正所謂“君子愛財(cái)，取之有道”。而“人為財(cái)死，鳥為食亡”就體現(xiàn)的是在物欲膨脹的情況下產(chǎn)生的物欲型犯罪，統(tǒng)計(jì)顯示盜竊罪、搶劫罪多年來在大學(xué)生犯罪中居于首位。

2.心理承受能力不健全，情感脆弱易造成激情犯罪。目前在校大學(xué)生多為“90后”，在家里為獨(dú)生子女，是真真正正父母手心里的寶，是幾代長輩呵護(hù)著的明珠，在這樣的環(huán)境下成長的大學(xué)生，情感中多數(shù)以自我為中心，在遇到挫折或者情緒低落時容易走向極端，產(chǎn)生所謂的情緒型動機(jī)犯罪，即是一種帶有感情色彩的犯罪行為。調(diào)查的大學(xué)生遇到情感問題時，43.44%的大學(xué)生選擇自己默默承受，情緒不能夠得到有效排解。

（二）客觀原因

1.社會發(fā)展帶來沖擊力，經(jīng)濟(jì)與精神發(fā)展不同步。大學(xué)生活是一個半社會半校園的邊緣地帶，保持善良純真的同時接受社會的渲染，有時會問，走在校園的林蔭道里手捧玫瑰的風(fēng)流公子為什么不是我？跑在大馬路上風(fēng)馳電制的汽車為什么沒有一輛屬于我？畢業(yè)就有房子有工作的那個是我該多好??！于是，幻想著一夜暴富，于是鋌而走險的走上犯罪的道路。每個人都有自己的追求，在物質(zhì)生活與理想生活不相匹配時，社會中不公平、不公正的思維方式便會無限放大，成為一個人的夢魘。特別是對于部分不具備堅(jiān)定理想信念的大學(xué)生，存活在貧富差距大、地域發(fā)展空間不同的當(dāng)下，在遇到困難挫折的時候，不是更加奮進(jìn)、努力爭取，靠自己吃苦耐勞的品質(zhì)獲得更多的成果，而是自怨自艾，將理想寄托在精神里自己活在現(xiàn)實(shí)中，矛盾的生活逐步摧殘精神的動力，傳統(tǒng)的榮辱觀逐漸磨沒、冷漠滋生，甚至產(chǎn)生嫉妒他人、報復(fù)社會的心理。

2.校園教育體系不完善，法治教育意識淡薄。在美國法律教育領(lǐng)域，在現(xiàn)有的機(jī)構(gòu)設(shè)施和人員方面，是當(dāng)今世界上法律教育規(guī)模最大的國家。我國多年來進(jìn)行教育改革，目標(biāo)要求全面發(fā)展，近年來更是注重法制教育，但在以追求教學(xué)目為主流的校園教育中，專業(yè)課程吸引著院校及學(xué)生們的大部分注意力，法制教育的培養(yǎng)就顯得杯水車薪。調(diào)查顯示87.7%的大學(xué)生以電視、網(wǎng)絡(luò)、報紙等媒體作為主要的法律知識來源，由于報道的真實(shí)性有待商榷，大學(xué)生獲得的法律知識能否全面、客觀、真實(shí)無從得知。59.84%的大學(xué)生通過學(xué)校的法律課程及普法教育增強(qiáng)法律意識，非法學(xué)專業(yè)學(xué)生在大學(xué)期間法律課程基本為32學(xué)時，所教授的內(nèi)容附屬于專業(yè)課程相關(guān)內(nèi)容，偏科性強(qiáng)。

3.家庭環(huán)境塑造不健全的人格。父母是孩子的第一任老師，大學(xué)人身犯罪問題調(diào)查中，涉案大學(xué)生有多數(shù)生活于單身家庭或者家庭關(guān)系緊張。在中國，犯罪的大學(xué)生中24.1%家庭結(jié)構(gòu)不完善。犯罪社會學(xué)派有一個共識即家庭在青年人格塑造中有著至關(guān)重要的作用，一個溫暖的家庭，給予孩子的呵護(hù)能讓他們養(yǎng)成健康的習(xí)慣、良好的心理素質(zhì)、健全的人格。破碎的家庭中經(jīng)常出現(xiàn)吵架、打罵等不和諧現(xiàn)象，嚴(yán)重的甚至出現(xiàn)家庭暴力，這會給孩子造成心理負(fù)擔(dān)，對孩子在處理問題時選擇的方法手段做出錯誤的引導(dǎo)，在潛移默化中養(yǎng)成不好的行為方式。

四、大學(xué)生犯罪問題對策探索

據(jù)社會調(diào)查顯示，大學(xué)生普遍認(rèn)為預(yù)防違法犯罪的途徑要多元化，包括凈化社會環(huán)境，完善司法途徑;改革學(xué)校教育觀念與管理;創(chuàng)建良好家庭環(huán)境;培養(yǎng)大學(xué)生心理素質(zhì)、注重思想道德教育、提高法律意識。

（一）凈化社會環(huán)境，完善司法途徑

循序漸進(jìn)入社會，天網(wǎng)恢恢防犯罪。社會的復(fù)雜程度遠(yuǎn)非想象可以理順的，社會這個大染缸中部分大學(xué)生憑著“藝高人膽大”的無畏精神勇往直前，在真正接觸社會面而遇到挫折時又沒有堅(jiān)定的意志，過硬的本領(lǐng)，面對各種誘惑無法做到獨(dú)善其身，只能同流合污，因此，社會環(huán)境的質(zhì)量直接影響犯罪是否產(chǎn)生。為了遏制大學(xué)生犯罪，學(xué)生步入社會的腳步可以適當(dāng)緩慢，社會各行業(yè)在與學(xué)生接觸初期，建議將學(xué)校作為一道關(guān)卡，凈化部分社會不良風(fēng)氣，嚴(yán)格管理制度。

（二）改革學(xué)校教育觀念與管理

法制是維護(hù)社會安定的最低線，大學(xué)生犯罪的預(yù)防措施不可缺少法制觀念的教育。首先，由上及下進(jìn)行法制教育，上到院校領(lǐng)導(dǎo)教授講師，下到普通學(xué)生群體，均需接受法制教育。學(xué)校教育具有系統(tǒng)性，并且在傳統(tǒng)觀念中，教師授課學(xué)生聽講是一種傳統(tǒng)習(xí)慣，對于法制觀念的滲透性會更有利。其次，法制課程要具有獨(dú)立性。最后，要將實(shí)踐性法制走進(jìn)校園生活。目前，全國高?；鹃_設(shè)法學(xué)類專業(yè)，在教學(xué)過程中有實(shí)踐性活動，學(xué)校法制教育改革可效仿院系實(shí)踐活動，模擬法庭巡演、開展法制宣傳活動、為學(xué)生聯(lián)系當(dāng)?shù)胤ㄔ海^摩旁聽，耳濡目染親身參與可以讓大學(xué)身感受法律的莊重，對犯罪所得的嚴(yán)重制裁存以敬畏之心。

（三）創(chuàng)建良好家庭環(huán)境

家庭教育事關(guān)孩子性格養(yǎng)成，預(yù)防犯罪從家庭教育抓起。第一，要建立和睦友善的家庭。健全的家庭能夠從思想和行為上雙重引導(dǎo)，以好榜樣的力量在子女成長中給予示范作用，促進(jìn)身心健康發(fā)展。第二，要選擇適當(dāng)?shù)慕逃绞健＜彝ソ逃饕憩F(xiàn)為日常生活接觸，在耳濡目染的過程中滲透到子女的言行思想中。第三，積極參加社會實(shí)踐活動，在勞動中進(jìn)行歷史教育，培養(yǎng)吃苦耐勞、堅(jiān)韌不拔的精神，為子女在將來的生活奠定良好的基礎(chǔ)，遇到挫折困境不至于脆弱不堪，勇于面對，抵制犯罪的誘惑。

（四）培養(yǎng)大學(xué)生心理素質(zhì)、注重思想道德教育、提高法律意識

雖說大學(xué)生尚未形成完整的世界觀、人生觀和價值觀，但是大學(xué)生已是獨(dú)立的個體，有自己的主觀思想，具備一定的辨析善惡能力，應(yīng)對自己的行為承擔(dān)完全的責(zé)任，因此，大學(xué)生走上犯罪的道路自己的主觀因素占大多數(shù)原因，降低大學(xué)生犯罪率，就要培養(yǎng)大學(xué)生心理素質(zhì)、注重思想道德教育、提高法律意識。

注釋：

毛磊.大學(xué)生犯罪率如何降到最低限度[N].人民日報，2003年4月16日.

邢東偉.社會矛盾問題集中心理素質(zhì)差法制觀念弱[N].法制日報，2014年7月1日第005版.

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南方都市報.http：//www.sina.com.cn2010年7月8日，2015年訪問.

眉山新聞網(wǎng)，2014年8月7日.

山東新聞網(wǎng)，2014年8月8日.

李麗.大學(xué)生利用黑客病毒網(wǎng)上盜款48萬獲刑12年[N].中國青年報.

王鷺.學(xué)校社會工作視角下預(yù)防大學(xué)生犯罪的研究[D].華中師范大學(xué)，2013年，第49頁.