紅色金典歌曲在高校音樂欣賞課中的靈活應(yīng)用

【摘要】紅色歌曲中蘊(yùn)含著深刻的革命理想，體現(xiàn)了中華民族革命者的偉大理念，是中國革命歷史的一部分。紅色歌曲內(nèi)容豐富、情感積極健康向上，優(yōu)美的旋律令人振奮，體現(xiàn)了國人昂揚(yáng)向上的精神面貌，故此在現(xiàn)代高校教育教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)深刻把握紅色歌曲的這種向上的特色，積極引導(dǎo)學(xué)生理解紅色經(jīng)典歌曲的文化思想內(nèi)涵，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)和傳唱紅色經(jīng)典歌曲，使學(xué)生在欣賞和演唱的過程中潛移默化地受到熏陶，從而發(fā)揮紅色經(jīng)典歌曲的德育功能。本文從紅色歌曲對(duì)大學(xué)生精神的塑造和思想教育等方面入手進(jìn)行了闡述，使人們能更多的了解紅色文化的在高校音樂欣賞課中的應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】紅色經(jīng)典歌曲；紅色文化傳承；音樂欣賞課

【中圖分類號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的紅色文化是在馬克思主義思想的進(jìn)程和發(fā)展中形成的文化形態(tài)，它顯著區(qū)別于我國其他的文化，也是20世紀(jì)以來中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向和思想動(dòng)力。紅色文化作為我國歷史文化的一個(gè)重要表現(xiàn)形式，能夠讓人們的精神備加振奮，同時(shí)也可以喚醒人們對(duì)歷史文化的記憶，紅色歌曲優(yōu)美的旋律是構(gòu)成紅色歌曲在高校教學(xué)過程中的首要因素。

一、唱響紅色歌曲傳承紅色經(jīng)典文化

（一）“紅”是中國人民精神的象征

紅，是南昌起義中的炮火連天，是井岡山上的星星之火，是現(xiàn)代中國人民紅紅火火的日子，是中國不斷發(fā)展過程中的綜合國力。紅色是中華兒女最喜愛的顏色，已經(jīng)成為了中國文化的一部分。中國近現(xiàn)代史可以說是一部紅色的歷史，無論在任何時(shí)候每當(dāng)人們唱起紅色的歌曲，總可以喚醒人們對(duì)歷史的記憶，它像一面鏡子折射出某一個(gè)時(shí)代的真實(shí)生活。

（二）紅歌的歷史價(jià)值和地位

紅歌是我國五四運(yùn)動(dòng)和改革開放以來流傳至今的革命精神和健康向上的進(jìn)步歌曲，其中以贊揚(yáng)祖國和歌頌革命深受廣大人民群眾的喜愛。在高校的音樂教育教學(xué)中，“紅歌”一直占據(jù)著舉足輕重的位置，發(fā)揮著其他歌曲無法代替的作用，因?yàn)榧t歌不僅僅只是單純的音樂，它蘊(yùn)含著豐富的歷史文化內(nèi)涵。

在當(dāng)今社會(huì)迅速發(fā)展的今天，一些不良的社會(huì)風(fēng)氣已經(jīng)對(duì)青少年學(xué)生的思想和行為造成了不同程度的影響，因此，作為高校的一名音樂教師有責(zé)任也有義務(wù)讓學(xué)生了解紅歌、會(huì)唱紅歌。紅歌不僅能培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情操和審美能力，還可以加深學(xué)生對(duì)祖國悠久歷史文化的深刻理解，增強(qiáng)他們對(duì)祖國的熱愛之情，強(qiáng)化他們的民族意識(shí)和革命信念，使他們更加熱愛生活、樂觀向上，從而使當(dāng)代青年樹立一種健康和正確的生活態(tài)度，樹立遠(yuǎn)大的人生理想。

二、紅色經(jīng)典歌曲對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的教育意義

紅色經(jīng)典歌曲作為一種歷史價(jià)值的精神物品，自被創(chuàng)作以來便擔(dān)負(fù)著傳承中華民族的精神使命，不同類型的歌曲中所描繪的人和事，加上優(yōu)美的旋律，就是當(dāng)今教學(xué)中一本生動(dòng)的歷史教科書。

（一）紅色歌曲對(duì)大學(xué)生的精神塑造

紅色經(jīng)典歌曲能培養(yǎng)大學(xué)生的榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)的精神，同時(shí)也能培養(yǎng)大學(xué)生高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的愛國主義熱情，紅色經(jīng)典歌曲一直倡導(dǎo)用勤奮的勞作來創(chuàng)造美好生活的愿望。紅色經(jīng)典歌曲亦能激起人們對(duì)美好生活的向往，使大學(xué)生能滿懷信心迎接未來社會(huì)的挑戰(zhàn)，勇敢地面對(duì)困難與挫折，使大學(xué)生的生命激情和精神境界碰撞出壯美的火花；紅色經(jīng)典歌曲可以幫助人們對(duì)真實(shí)事物的追求，是人們能擁有健康向上的心理；紅色文化孕育著我國人們杰出的思想和寶貴的精神，對(duì)大學(xué)生核心價(jià)值觀的培養(yǎng)具有至關(guān)重要的作用，使大學(xué)生能以主人的身份了解我國的歷史發(fā)展，理解在社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中的一些決策，并用積極的自我力量去化解矛盾，為我國的建設(shè)和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

（二）紅色經(jīng)典歌曲對(duì)大學(xué)生思想教育的培養(yǎng)

當(dāng)今是社會(huì)呈多元化狀態(tài)，大學(xué)生的思想政治教育也面臨著重大的挑戰(zhàn)，要想做好大學(xué)生的思想政治教育工作，就要解放思想、實(shí)事求是，同時(shí)也要與時(shí)俱進(jìn)，用發(fā)展的眼光對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。要想紅色經(jīng)典歌曲在大學(xué)生政治思想教育工作中能夠發(fā)揮重要的作用，就要啟用發(fā)散式思維，使紅色的精神文化能夠融入到當(dāng)代高校中，讓大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)都能與紅色文化相聯(lián)系。

三、紅色經(jīng)典歌曲在高校音樂欣賞課中的靈活應(yīng)用

（一）以提起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣作為紅色文化傳播的前提

俗話說的好：“興趣是最好的老師?！睂W(xué)生對(duì)紅色歌曲學(xué)習(xí)的興趣越高，就越能獲得更好的教學(xué)效果。音樂是會(huì)讓人心情愉悅的一件事情，由于音樂其獨(dú)特的特點(diǎn)，即使是沒有音樂天賦的學(xué)生也會(huì)對(duì)音樂產(chǎn)生濃厚的興趣。但是當(dāng)代的大學(xué)生并不是對(duì)任何的音樂形式都可以接受，大多數(shù)的學(xué)生只是喜歡流行音樂感興趣而并非是紅歌。那么如何才能激發(fā)學(xué)生對(duì)紅歌的學(xué)習(xí)興趣呢？筆者認(rèn)為，要將“紅歌”的曲調(diào)進(jìn)行適當(dāng)?shù)母淖?，使其符合現(xiàn)代年輕人的審美標(biāo)準(zhǔn)。幾十年來，紅歌廣為流傳，雖然說仍保留著原汁原味，但是也漸漸退去了年輕人的審美標(biāo)準(zhǔn)。其實(shí)，任何美好的事物要想更好地傳承下去就必須要與時(shí)俱進(jìn)，紅歌也不例外。因此，將紅歌的原意保留下來，在曲調(diào)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，加入一些流行歌曲的元素，不失為一種有效的方法。所以說，必須要提起學(xué)生對(duì)紅色歌曲的學(xué)習(xí)興趣，由被迫接受轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

（二）部分高校將紅色文化作為音樂教育教學(xué)的核心

在音樂的教育教學(xué)過程中，教師不只是將音樂學(xué)習(xí)的基本技巧傳授給學(xué)生，還要為學(xué)生講述當(dāng)時(shí)背景下音樂艱難的創(chuàng)作過程，要富有感情、聲情并茂地介紹紅色經(jīng)典歌曲的歷史文化背景。比如在欣賞《義勇軍進(jìn)行曲》這首著名紅色經(jīng)典歌曲時(shí)，教師要為學(xué)生介紹這首紅色經(jīng)典歌曲是在什么樣的歷史背景下創(chuàng)作出來的，使學(xué)生能夠深刻地感受這首歌創(chuàng)作的當(dāng)時(shí)中國也正處于中華民族的危難關(guān)頭，這首歌曲的歌詞大意同時(shí)也體現(xiàn)了中華兒女在此危難關(guān)頭下堅(jiān)定不移的戰(zhàn)斗精神，鼓舞了千千萬萬中華兒女一定要捍衛(wèi)我國的領(lǐng)土。通過這樣的教育形式不僅能使當(dāng)代大學(xué)生形成正確的社會(huì)主義價(jià)值觀，也能抒發(fā)其熱愛祖國的情懷，更能增強(qiáng)大學(xué)生集體榮譽(yù)感和革命信念。與此同時(shí)，高校的音樂教師作為音樂教學(xué)的傳授者，自身一定要具備堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念，也要樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，要時(shí)時(shí)刻刻做學(xué)生的榜樣，盡最大努力成為紅色文化的傳播者。

（三）音樂教師圍繞紅色文化傳播主題開展教育教學(xué)

如果在高校的音樂教師中，教師具備了精良的業(yè)務(wù)能力，同時(shí)也掌握了豐富的歷史文化知識(shí)，也就具備了傳播紅色文化的必備條件，因此一定要不斷提高高校音樂教師的能力素質(zhì)。其一，在面對(duì)高校教育學(xué)科的不同前提背景和形態(tài)各異的教學(xué)對(duì)象，要求高校中的音樂教師在傳播紅色文化過程中，要對(duì)中國的歷史文化知識(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確的掌握和深刻的理解，同時(shí)要運(yùn)用新型的教學(xué)方式處理教材中的內(nèi)容，讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)課程內(nèi)容的興趣，讓學(xué)生都能融入到音樂欣賞課中；其二，還要加強(qiáng)音樂教師之間的學(xué)術(shù)交流和研究，積極地對(duì)音樂課程進(jìn)行合理的設(shè)置，并參加各個(gè)高校之間開展的教研活動(dòng)，在各領(lǐng)域中發(fā)表自己的學(xué)術(shù)論文開闊視野。利用先進(jìn)的信息技術(shù)了解紅色文化的最新動(dòng)態(tài)，不斷促進(jìn)自身業(yè)務(wù)能力的提高，并鼓勵(lì)學(xué)生積極的參與“紅色文化”活動(dòng)，營造紅色文化的氛圍；其三，充分利用教學(xué)過程中的多媒體，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)方案，認(rèn)真和深刻地理解紅色歌曲的意境，將紅色文化與現(xiàn)代教學(xué)相結(jié)合，探索二者之間的契合點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)紅色歌曲學(xué)習(xí)的興趣。

（四）校園紅色歌曲活動(dòng)作為紅色文化的載體

音樂教師也可以將大學(xué)生們的課余時(shí)間充分利用起來，舉辦一些大學(xué)生紅色經(jīng)典歌曲的比賽，用歌聲唱響歷史，保證紅色文化在音樂課堂之外的傳承?？梢砸詫W(xué)生人數(shù)多的優(yōu)勢(shì)出發(fā)，采取合唱的形式，讓學(xué)生深刻理解紅色經(jīng)典歌曲和文化的思想內(nèi)涵，以這樣激勵(lì)的形式不僅能提高學(xué)生們的演唱技巧，還能使合唱更加有魅力，與此來提高學(xué)生對(duì)紅色經(jīng)典文化的掌握，達(dá)到傳承和發(fā)揚(yáng)紅色文化的目的。

總而言之，社會(huì)的快速發(fā)展演化出了各色各樣的人生觀、價(jià)值觀，各色信息流沖擊著學(xué)生的生活，對(duì)于正處于價(jià)值觀初步建立階段的學(xué)生來說，需要正確的引導(dǎo)和教育。紅色經(jīng)典歌曲在高校音樂欣賞課中的應(yīng)用，能有效地提高學(xué)生對(duì)歷史的認(rèn)知，寓教于樂。列寧同志說過，忘記過去和忘記歷史就等于背叛。紅色經(jīng)典歌曲的唱響喚起人們回憶過往的艱難，體會(huì)國家的發(fā)展和崛起，對(duì)于大學(xué)生來說，會(huì)使他們更加深刻地明確未來發(fā)展的方向和道路。

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作者簡介：徐沛華（1964-），女，滿族，遼寧蓋州人，黨員，碩士研究生，現(xiàn)為中國人民解放軍陸軍炮兵防空兵學(xué)院鄭州校區(qū)基層政治工作教研室副教授，研究方向：軍隊(duì)文化工作的教學(xué)。