淺談公共圖書館全民閱讀推廣的服務(wù)模式

粟漫漫

摘 要：在人們生存和發(fā)展過程中，閱讀占據(jù)著非常重要的位置，公共圖書館作為人們閱讀的重要場(chǎng)所，在全民閱讀活動(dòng)開展中發(fā)揮著非常重要的作用。因此，公共圖書館要結(jié)合社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況，創(chuàng)新現(xiàn)有的全民閱讀推廣服務(wù)模式，以提升人們的綜合素質(zhì)。本文就公共圖書館全民閱讀推廣服務(wù)模式進(jìn)行研究，以期能夠提高人們的閱讀能力。

關(guān)鍵詞：公共圖書館；全民閱讀；模式

在國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，閱讀占據(jù)著非常重要的位置，人們的閱讀能力對(duì)國(guó)家文化發(fā)展造成的影響非常。因此，國(guó)家要采取有效措施提高人們的閱讀水平，提高群眾的人們閱讀量，以縮小我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家大差距，開展全民閱讀推廣工作。另外，相關(guān)部門還要重視公共圖書館在全民閱讀活動(dòng)中發(fā)揮的作用，創(chuàng)新公共圖書館閱讀推廣的服務(wù)模式，以推動(dòng)全面閱讀活動(dòng)的順利開展。

1 公共圖書館在推廣全民閱讀中的作用

作為公益性質(zhì)的機(jī)構(gòu)，公共圖書館的優(yōu)勢(shì)非常明顯。因此，在開展全民閱讀活動(dòng)時(shí)，有著其他機(jī)構(gòu)所不具有的優(yōu)勢(shì)。作為信息和文獻(xiàn)中心，公共圖書館在人才、館藏等方面的優(yōu)勢(shì)非常明顯，在全面閱讀中占據(jù)著重要位置，有著非常明顯的社會(huì)服務(wù)優(yōu)勢(shì)。在開展全民閱讀活動(dòng)時(shí)，公共圖書館要想提高人們閱讀的積極性，就要?jiǎng)?chuàng)新全面閱讀活動(dòng)形式，明確自身的責(zé)任，根據(jù)讀者閱讀的實(shí)際情況，提供有針對(duì)性的閱讀服務(wù)，以提升公共圖書館閱讀的水平。另外，在進(jìn)行公共圖書館建設(shè)時(shí)，要提高公眾的參與度，以便提升公共圖書館的利用率。

2 公共圖書館推廣全民閱讀服務(wù)模式的構(gòu)建

2.1 “閱讀中心”模式的構(gòu)建

“閱讀中心”模式是指將公共圖書館作為推廣全民閱讀的主要機(jī)構(gòu)，組織、策劃、實(shí)施和推廣全民閱讀的計(jì)劃和方案，整合社會(huì)資源推動(dòng)全民閱讀活動(dòng)的開展與進(jìn)程。公共圖書館要構(gòu)建“閱讀中心”模式，需要建立省市級(jí)閱讀中心，借助閱讀中心影響力，加快全民閱讀網(wǎng)上平臺(tái)的建設(shè)。公眾通過全民閱讀網(wǎng)上平臺(tái)，可以了解閱讀活動(dòng)的內(nèi)容、進(jìn)展和成果，借助網(wǎng)絡(luò)論壇與其他讀者、專家學(xué)者進(jìn)行溝通或互動(dòng)。

2.2 “閱讀項(xiàng)目”模式的構(gòu)建

2.2.1 以學(xué)齡前的兒童為對(duì)象，推廣“閱讀起跑線計(jì)劃”

公共圖書館可以借鑒英國(guó)的“閱讀起跑線計(jì)劃”模式，為兒童及其家庭提供必要的閱讀輔導(dǎo)，促進(jìn)家庭開展親子閱讀活動(dòng)。省市級(jí)的公共圖書館可以組織實(shí)施此項(xiàng)計(jì)劃，通過與出版社、社區(qū)、幼兒園和醫(yī)院等相關(guān)機(jī)構(gòu)的合作，以宣傳冊(cè)、書籍推薦和閱讀指南為推廣途徑，指導(dǎo)父母幫助兒童養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣。

2.2.2 以中小學(xué)生為對(duì)象，推廣“青少年閱讀項(xiàng)目”

公共圖書館可以借鑒英美國(guó)家的“閱讀挑戰(zhàn)計(jì)劃”模式，通過與社會(huì)企業(yè)和基金會(huì)的合作，爭(zhēng)取更多的支持與贊助，培養(yǎng)學(xué)生熱愛閱讀和快樂閱讀的習(xí)慣。項(xiàng)目尤其要關(guān)注貧困家庭的學(xué)生，可以通過免費(fèi)提供書籍和閱讀機(jī)會(huì)的方式，滿足他們的閱讀需求，并提供閱讀場(chǎng)地或者定期舉辦閱讀活動(dòng)，增加學(xué)生之間相互交流的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步鞏固閱讀的效果。

3 公共圖書館推廣全民閱讀的措施

3.1 整合社會(huì)資源，爭(zhēng)取更多合作和支持

公共圖書館要想提高全民閱讀推廣的水平，就要積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，加大對(duì)閱讀推廣活動(dòng)人力、財(cái)力的投入力度，整合各個(gè)方面的資源開展全面閱讀活動(dòng)，與慈善機(jī)構(gòu)、社會(huì)企業(yè)進(jìn)行合作，募捐更多的資金，尋求長(zhǎng)期合作，以推廣全面閱讀活動(dòng)。比如：公共圖書館開展全面閱讀活動(dòng)時(shí)，可以采取一定的措施幫助企業(yè)宣傳，以提升企業(yè)的影響力，這種合作方式是以互惠互利為前提的。

3.2 注重公共圖書館的建設(shè)，完善閱讀平臺(tái)結(jié)構(gòu)

在開展全面閱讀推廣活動(dòng)時(shí)，公共圖書館不僅要為人們提供閱讀空間，還要為人們提供閱讀交流的平臺(tái)以及閱讀的資源。政府在進(jìn)行公共圖書館建設(shè)時(shí)，要根據(jù)閱讀人群的實(shí)際情況，擴(kuò)大公共圖書館的閱讀范圍，以便公共圖書館全面閱讀活動(dòng)的順利開展。另外，在進(jìn)行公共圖書館建設(shè)時(shí)，相關(guān)部門還要結(jié)合先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，提高公共圖書館系統(tǒng)化的水平，優(yōu)化公共圖書館閱讀平臺(tái)的結(jié)構(gòu)，提高公共圖書館的服務(wù)水平，根據(jù)讀者的層次為其提供服務(wù)，以滿足不同人群的閱讀需求。

3.3 加強(qiáng)公共圖書館之間的交流與合作，實(shí)現(xiàn)資源共享

公共圖書館間在進(jìn)行交流時(shí)，不僅要了解彼此之間的不足之處，還要借鑒對(duì)方成功的經(jīng)驗(yàn)，以便全民閱讀活動(dòng)的順利開展。公共圖書館之間要互相共享圖書資源，以進(jìn)一步擴(kuò)大全民閱讀的范圍，公共圖書館的服務(wù)水平才能得到提升，以便保障公眾閱讀的權(quán)利。

3.4 注重閱讀的人文關(guān)懷，擴(kuò)大服務(wù)范圍

公共圖書館的服務(wù)理念是平等、公平、免費(fèi)，在開展全民閱讀活動(dòng)時(shí)，要著重為讀者提供人文關(guān)懷，以進(jìn)一步擴(kuò)大閱讀推廣工作的服務(wù)對(duì)象和范圍，并且在這個(gè)過程中，還要關(guān)懷讀者中的特殊人群和弱勢(shì)群體。另外，公共圖書館在開展閱讀活動(dòng)時(shí)，對(duì)于在監(jiān)獄的閱讀群體，可以針對(duì)犯人的實(shí)際情況制定專門的服務(wù)模式，為犯人提供針對(duì)性的閱讀指導(dǎo)。對(duì)于醫(yī)院中的讀者，可以根據(jù)病人的具體情況，提供符合病人需求的閱讀內(nèi)容，以滿足病人的閱讀需求。

3.5 完善閱讀活動(dòng)的調(diào)查和項(xiàng)目評(píng)估

公共圖書館在開展全民閱讀活動(dòng)之前，要對(duì)受眾的閱讀方式、閱讀對(duì)象進(jìn)行詳細(xì)的檢查，以保障閱讀活動(dòng)的順利開展。在進(jìn)行閱讀活動(dòng)開展時(shí)，公共圖書館要根據(jù)活動(dòng)開展的實(shí)際情況，不僅要控制閱讀活動(dòng)的成本，還要保證閱讀推廣活動(dòng)能夠滿足各個(gè)階層人群的需求。在進(jìn)行閱讀推廣之前，公共圖書館還要對(duì)閱讀項(xiàng)目進(jìn)行科學(xué)的評(píng)估，并且在評(píng)估完成之后，還要公式評(píng)估結(jié)果，向人們展示閱讀推廣活動(dòng)開展的數(shù)據(jù)，讓人們認(rèn)識(shí)到閱讀活動(dòng)開展的重要性，以便充分發(fā)揮閱讀推廣作用。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，公共圖書館要想提高閱讀推廣活動(dòng)的水平，就要根據(jù)全民閱讀活動(dòng)的實(shí)際情況，創(chuàng)新全民閱讀推廣活動(dòng)的模式，以提升公共圖書館資源的利用率。另外，圖書館在積極開展全面閱讀推廣活動(dòng)時(shí)，還要根據(jù)我國(guó)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況，創(chuàng)新全民閱讀服務(wù)模式，保證全民閱讀服務(wù)模式能夠滿足社會(huì)發(fā)展的需求。

參考文獻(xiàn)

[1]武錦麗.公共圖書館推廣全民閱讀的服務(wù)模式研究[J].科技風(fēng)，2018.

[2]劉麗勤.公共圖書館推廣全民閱讀的服務(wù)創(chuàng)新策略研究——基于服務(wù)創(chuàng)新四維度的分析[J].辦公室業(yè)務(wù)，2017（23）：150-150.

[3]羅烈洲.全民閱讀推廣視角下的公共圖書館服務(wù)效能研究[J].圖書館學(xué)刊，2017（5）.