淺談公共圖書館青年館員思想政治教育及團(tuán)建工作

摘 要：公共圖書館青年館員的思想政治建設(shè)是當(dāng)下教育部門需要關(guān)注的重點(diǎn)工作，其擔(dān)負(fù)著校園內(nèi)部的文獻(xiàn)資料管理以及服務(wù)工作任務(wù)，是公共圖書館書籍管理工作的主體，在服務(wù)質(zhì)量以及管理方式上能夠體現(xiàn)出圖書館的監(jiān)管能力。因此，公共圖書館為了激起青年館員的工作潛力，促使其時(shí)刻保持著工作熱情，就需要逐步強(qiáng)化青年館員的思想道德建設(shè)，在此基礎(chǔ)上增強(qiáng)公共圖書館的監(jiān)管服務(wù)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：公共圖書館；青年館員；思想政治建設(shè)；管理服務(wù)

在公共圖書館事業(yè)的迅猛發(fā)展進(jìn)程中，越來越多的年輕人愿意并且能夠主動(dòng)的融入到圖書館的建設(shè)中，隨著這些年輕人的加入，我國(guó)公共圖書館的建設(shè)隊(duì)伍逐步呈現(xiàn)年輕化的發(fā)展趨勢(shì)。但是其在實(shí)際管理和服務(wù)的過程中，思想和工作觀念方面仍然存在一些問題，嚴(yán)重阻礙了公共圖書館的工作效果和服務(wù)水平。所以，公共圖書館領(lǐng)導(dǎo)者務(wù)必要強(qiáng)化青年館員的思維和道德教育，激起青年館員的工作興趣和工作熱情，促使我國(guó)公共圖書館朝著更加健康、平穩(wěn)的方向努力前行。

1 公共圖書館青年館員自身存在的問題

1.1 工作認(rèn)同感不高，工作積極性不高

在青年館員剛開始融入公共圖書館工作時(shí)，能夠保持著極大的熱情和自信心，并且對(duì)公共圖書館工作充滿了期待和希冀。可是在長(zhǎng)時(shí)間的重復(fù)工作磨練下，這些青年館員開始對(duì)公共圖書館工作失去了信心和積極性。其一，是因?yàn)楣矆D書館工作具有其市場(chǎng)內(nèi)部的正規(guī)化的制度管理，任何一項(xiàng)工作流程都需要按照流程辦理，在某一程度上就阻礙了青年館員創(chuàng)新思維的有效發(fā)揮；其二，公共圖書館屬于輔助教學(xué)的場(chǎng)所，其得不到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者和教育工作人員的重視，青年館員對(duì)其自身的工作認(rèn)同感缺少。所以在公共圖書館長(zhǎng)期的打磨下，青年館員不愿意把全部的精力都放在公共圖書館的管理和服務(wù)中，最終影響其自身業(yè)務(wù)水平的正常發(fā)揮。

1.2 價(jià)值觀出現(xiàn)誤差，物質(zhì)信仰較為強(qiáng)

在我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展進(jìn)程中以及西方文化的強(qiáng)烈沖擊下，一些青年館員的價(jià)值觀逐步從精神方面的享受直接轉(zhuǎn)換成了對(duì)物質(zhì)生活的需求。再具體的工作中青年館員比較重視自身的業(yè)務(wù)服務(wù)模塊、薪資水平以及福利待遇，在實(shí)際管理過程中與同事相處不大方，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力較弱，奉獻(xiàn)精神缺失，只考慮公共圖書館工作帶給自身的經(jīng)濟(jì)價(jià)值和利益，忽視了工作為其帶來的精神享受和快樂。

1.3 青年館員道德素養(yǎng)不高，工作方式單一，服務(wù)質(zhì)量較差

當(dāng)下的大多數(shù)年輕人都是獨(dú)生，在畢業(yè)就業(yè)的過程中，角色一時(shí)轉(zhuǎn)變不過來也是正常的，在公共圖書館工作中，其服務(wù)態(tài)度缺少主動(dòng)性、工作熱情并且服務(wù)模式死板單一，在日常的監(jiān)管工作中其管理方式單一，不尊重學(xué)生和老師，職業(yè)素養(yǎng)相對(duì)較低，直接影響到了公共圖書館在外的形象，嚴(yán)重影響了公共圖書館的發(fā)展進(jìn)程。

1.4 公共圖書館領(lǐng)導(dǎo)者不夠重視對(duì)青年館員思想政治教育

青年館員是公共圖書館健康發(fā)展的主體，因此，圖書館領(lǐng)導(dǎo)者需要以長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度制定出符合青年館員發(fā)展的思想政治教育方案，但是就當(dāng)下公共圖書館的發(fā)展現(xiàn)狀來看，大部分領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)把建設(shè)中心放在培訓(xùn)青年官員的監(jiān)管能力以及服務(wù)質(zhì)量方面，主要是讓去深入了解公共圖書館內(nèi)部的業(yè)務(wù)服務(wù)模式和管理工作流程。對(duì)青年館員的思想政治建設(shè)較少，與當(dāng)下教育大變革的主流不符。

2 公共圖書館青年館員思想政治教育以及團(tuán)建工作的具體措施

2.1 增添思想政治教育內(nèi)容

公共圖書館領(lǐng)導(dǎo)者需要增添更多的思想政治建設(shè)內(nèi)容，為青年館員提供諸多可信性的學(xué)習(xí)方案，促使其逐步優(yōu)化自身的道德素養(yǎng)和綜合能力，并且管理者需要借助多種教育方式和管理政策增強(qiáng)青年官員的工作歸屬感和榮譽(yù)感，進(jìn)而促使青年館員在具體的圖書館服務(wù)和監(jiān)管過程中合理發(fā)揮其工作能力和工作積極性，為公共圖書館打造一個(gè)健康的形象，推動(dòng)青年館員全面發(fā)展的進(jìn)程，拓展其工作眼界，提升其文化涵養(yǎng)。

2.2 健全思想政治教育機(jī)制

第一，公共圖書館領(lǐng)導(dǎo)者需要健全青年館員的思想政治教育系統(tǒng)，保證思想政治教學(xué)得以順利的實(shí)施，并且公共圖書館的各個(gè)部門都務(wù)必要重視對(duì)青年官員的思想政治教育，構(gòu)建一支嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的監(jiān)管隊(duì)伍，擴(kuò)大宣傳渠道，確定每個(gè)人的工作任務(wù)，促使思想政治教育能夠在青年館員內(nèi)部高效的實(shí)施。

第二，組建一支高素質(zhì)、高專業(yè)的思想教育管理團(tuán)隊(duì)，為青年館員的思想道德建設(shè)提供重要的發(fā)展前提，這些教育工作者需要以其自身專業(yè)的思想道德水平來優(yōu)化青年官員的業(yè)務(wù)工作，借助科學(xué)的先進(jìn)的理念和方案提升青年館員的道德素養(yǎng) 。

第三，需要優(yōu)化思想政治教育監(jiān)管機(jī)制，保障黨組織的有關(guān)政策能夠高效的發(fā)展和實(shí)施，把對(duì)青年館員的思想道德建設(shè)工作放入黨團(tuán)建設(shè)工作中，而且還可以經(jīng)過行政監(jiān)管工作強(qiáng)化青年館員工作的思想道德。對(duì)于思想政治教學(xué)工作來說，其是一種能夠集體融入的工作，需要公共圖書館工作各部門加強(qiáng)聯(lián)系，充分調(diào)節(jié)工作人員的工作熱情和積極性，推動(dòng)公共圖書館健康、正常的開展。

第四，領(lǐng)導(dǎo)者需要健全思想政治教育反饋機(jī)制，在對(duì)青年館員的思想政治建設(shè)過程中，需要緊緊跟隨教育大變革的步伐，及時(shí)更新思想政治教育工作模式，在獲取青年館員的意見之后，需要及時(shí)調(diào)節(jié)教育模式，增添新穎的教育實(shí)踐和培訓(xùn)活動(dòng)，在信息建議逐步獲取的過程中健全教育反饋機(jī)制，而且領(lǐng)導(dǎo)者還需要高效的整合公共圖書館內(nèi)部的各種資源和要素充分調(diào)動(dòng)內(nèi)部的工作職能，確保思想政治教育在青年館員內(nèi)部的順利落實(shí)。

2.3 創(chuàng)新思想政治教育方案

公共圖書館領(lǐng)導(dǎo)者需要在青年館員思想道德教育過程中落實(shí)黨組織的思想和政策，積極創(chuàng)新教育方式，逐步拓寬教育路徑和渠道，從全面的角度執(zhí)行思想道德教育，并促使其覆蓋到整個(gè)公共圖書館的青年館員。除此之外，領(lǐng)導(dǎo)者需要把思想政治建設(shè)融入到青年館員的績(jī)效考評(píng)中，引起其在工作中的積極性和主動(dòng)性，并且在教育的過程中合理利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和多媒體技術(shù)，構(gòu)建自由的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，發(fā)展多元化的教育渠道，在此基礎(chǔ)上適應(yīng)當(dāng)代公共圖書館的發(fā)展市場(chǎng)。

3 結(jié)束語

總而言之，青年館員是公共圖書館建設(shè)的主體，圖書館領(lǐng)導(dǎo)者務(wù)必要加大力度對(duì)其實(shí)施思想政治教育，逐步強(qiáng)化青年館員的職業(yè)道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)服務(wù)能力，為我國(guó)公共圖書館的健康可持續(xù)發(fā)展做好鋪墊。

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作者簡(jiǎn)介

肖邦（1985-），男，漢，湖北省武漢市，助理館員，本科，研究方向：公共圖書館共青團(tuán)工作及青年館員團(tuán)建活動(dòng)。