抗戰(zhàn)時(shí)期陜甘寧邊區(qū)黨員的發(fā)展

摘 要 陜甘寧邊區(qū)是一個(gè)特殊時(shí)期的特殊地域。是全民族奮起抵抗外敵入侵，中華民族由衰轉(zhuǎn)盛的歷史轉(zhuǎn)折時(shí)期，同時(shí)也是近代以來(lái)中國(guó)社會(huì)大變動(dòng)的重要時(shí)期。在這一歷史轉(zhuǎn)折關(guān)頭，中國(guó)共產(chǎn)黨成功地建立并鞏固了抗日民主政權(quán)，在局部地區(qū)有效地實(shí)現(xiàn)了對(duì)社會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和對(duì)政權(quán)的掌控。文章以陜甘寧地區(qū)政府文件匯編及專家學(xué)者回憶錄和著作為基礎(chǔ)文獻(xiàn)，從現(xiàn)今的視角對(duì)抗戰(zhàn)時(shí)期陜甘寧邊區(qū)黨員的發(fā)展進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞 陜甘寧邊區(qū) 黨員 黨支部

作者簡(jiǎn)介：楊雅寧，牡丹江師范學(xué)院歷史與文化學(xué)院2018級(jí)學(xué)科教學(xué)（歷史）專業(yè)，研究方向：歷史學(xué)科教學(xué)。

中圖分類號(hào)：D23 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2019.07.349

中央中央1938年3月發(fā)布的《關(guān)于大量發(fā)展黨員的決議》中指出：“目前黨的組織力量，還遠(yuǎn)落在黨的政治影響之后，甚至許多重要的地區(qū)，尚無(wú)黨的組織，或非常狹小。因此大量的十百倍的發(fā)展黨員，成為黨目前迫切與嚴(yán)重的任務(wù)?！睆哪菚r(shí)起，各地政府把發(fā)展黨員和設(shè)立黨的基層組織作為一項(xiàng)重要的任務(wù)。

一、 發(fā)展黨員的背景

為了快速壯大黨組織的力量，更加有效的進(jìn)行抗日斗爭(zhēng)，黨中央制定了一系列措施，如把黨中央的根據(jù)地建立在陜甘寧地區(qū)、大力發(fā)展黨員數(shù)量等。黨中央把大本營(yíng)建立在陜甘寧地區(qū)，在當(dāng)時(shí)有著一定的必要原因。而黨要發(fā)展壯大，要為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)補(bǔ)充后備力量，一個(gè)首要的問(wèn)題就是要大量的吸收黨員，吸收先進(jìn)的力量。

選擇陜甘寧地區(qū)進(jìn)行黨支部建設(shè)一個(gè)重要的原因就是當(dāng)?shù)馗锩A(chǔ)的支持。國(guó)共對(duì)峙時(shí)期，中央紅軍第五次反 “圍剿”失敗，被迫進(jìn)行長(zhǎng)征。長(zhǎng)征開始后，中央最初打算到湘西同紅二、六軍團(tuán)會(huì)合。但是在渡過(guò)了湘江封鎖線后，蔣介石發(fā)覺了紅軍的意圖，設(shè)置障礙打亂了紅軍到達(dá)湘西的計(jì)劃。黨中央接受毛澤東的提議，向敵軍勢(shì)力單薄的貴州省前進(jìn)。遵義會(huì)議后，確定了毛澤東同志在黨內(nèi)的重要地位，紅軍終于在1936年10月在甘肅勝利會(huì)師。中央紅軍長(zhǎng)征到達(dá)陜北后，把陜北作為共產(chǎn)黨的根據(jù)地。

選擇陜甘寧地區(qū)成為中共中央所在地的另一個(gè)重要的原因是陜甘寧地區(qū)特殊的地理位置。首先，陜甘寧地區(qū)具有臨近蘇聯(lián)的國(guó)際地緣政治優(yōu)勢(shì)，當(dāng)時(shí)的中國(guó)共產(chǎn)黨處在向蘇聯(lián)和共產(chǎn)國(guó)際學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的階段，把黨的中心力量放在陜甘寧區(qū)域，能夠增強(qiáng)同蘇聯(lián)和共產(chǎn)國(guó)際的聯(lián)絡(luò)，同時(shí)也便于獲得它們提供的幫助;其次，西北地區(qū)距離國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)較遠(yuǎn)，在民族矛盾不斷加深的國(guó)情之下，能夠緩解國(guó)共的激烈對(duì)峙，有利于共同抗日。而且陜甘寧區(qū)域的地理環(huán)境，有助于黨中央養(yǎng)精蓄銳，發(fā)展自身的力量。

1939年6月，邊區(qū)黨委發(fā)布《關(guān)于改進(jìn)支部工作的指示信》，指出：“克服支部工作的被動(dòng)性，應(yīng)有經(jīng)常的工作計(jì)劃、具體分工及工作檢查。”邊區(qū)黨支部需要進(jìn)一步完善，包括工作方法、領(lǐng)導(dǎo)方式、對(duì)群眾的生活了解等多方面，并指出今后要改進(jìn)黨支部的工作，最重要的是要使黨支部能夠單獨(dú)工作領(lǐng)導(dǎo)群眾。要發(fā)動(dòng)群眾支持黨支部的決策，保證各項(xiàng)工作能夠順利完成。1940年1月，邊區(qū)黨委發(fā)布《關(guān)于鄉(xiāng)村各種組織的規(guī)定》，要求完善邊區(qū)基層黨組織，為加強(qiáng)邊區(qū)黨的建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。

二、發(fā)展黨員的制度要求

共產(chǎn)黨自誕生以來(lái)一直經(jīng)歷著各種大小挫折與磨難，抗戰(zhàn)初期黨組織的力量還是較為薄弱的。從長(zhǎng)征到黨中央在延安落腳，把陜甘寧邊區(qū)作為黨組織發(fā)展的搖籃，這一時(shí)期的民族矛盾空前尖銳。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)代背景下，盡快發(fā)展黨組織的力量以及正確的運(yùn)用黨的理論思想來(lái)指導(dǎo)黨員發(fā)展的實(shí)踐，成為一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。

瓦窯堡會(huì)議上，通過(guò)了《中央關(guān)于目前形勢(shì)與黨的任務(wù)決議》，《決議》中提到：“一切愿意為著共產(chǎn)黨的主張而奮斗的人，不問(wèn)他們的階級(jí)出身如何，都可以加入共產(chǎn)黨?！薄澳芊駷辄h所提出的主張而堅(jiān)決奮斗，是黨吸收新黨員的主要標(biāo)準(zhǔn)。”這一決定推翻了之前按照成分出身來(lái)發(fā)展黨員的弊病，為日后的黨員發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

陜甘寧邊區(qū)成立后，出于中國(guó)革命形勢(shì)的考慮和邊區(qū)建設(shè)的需要，毛澤東提出黨的發(fā)展應(yīng)大量吸收知識(shí)分子，認(rèn)為“沒有知識(shí)分子的參加，革命的勝利是不可能的。”《西北局民運(yùn)部關(guān)于陜西黨的精干隱蔽計(jì)劃及工作問(wèn)題提綱》中也提出了對(duì)吸收黨員的要求。這一時(shí)期需要大力發(fā)展黨組織，并且要高質(zhì)量的發(fā)展黨組織，在當(dāng)時(shí)教育匱乏的年代，發(fā)展大量知識(shí)分子進(jìn)黨是一個(gè)快速而有效的途徑。大大增強(qiáng)了中共黨組織的力量，為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和敵后根據(jù)地的建設(shè)提供了一定的保障。

三、黨員的教育工作

抗戰(zhàn)初期為了適應(yīng)戰(zhàn)爭(zhēng)要求大幅發(fā)展黨員數(shù)量，但這種在短時(shí)間內(nèi)大量增加黨員數(shù)量的發(fā)展方式不免存在許多弊端，導(dǎo)致黨員素質(zhì)低、思想態(tài)度不端正等問(wèn)題出現(xiàn)。因此黨中央決定在全黨范圍內(nèi)進(jìn)行黨員的教育工作，包括文化、思想等多方面的教育。

（一）常規(guī)的黨員教育

在內(nèi)憂外患的形勢(shì)下，中國(guó)共產(chǎn)黨所肩負(fù)著不可推卸的責(zé)任，因此也更加嚴(yán)格地要求黨員。要解決當(dāng)時(shí)局勢(shì)帶給共產(chǎn)黨的問(wèn)題與危機(jī)，光靠武力是不夠的，還需要提高黨員的知識(shí)素養(yǎng)。中共干部大多出身工農(nóng)，文化水平低，影響理論學(xué)習(xí)，更是嚴(yán)重的束縛了工作能力的提高。為此，中共陜甘寧邊區(qū)第二次代表大會(huì)做出了《關(guān)于黨內(nèi)干部教育問(wèn)題的決議》，強(qiáng)調(diào)“提高黨員干部的文化程度，是鞏固、加強(qiáng)黨，鞏固邊區(qū)、提高邊區(qū)、爭(zhēng)取全國(guó)抗戰(zhàn)勝利的最重要保證?！边^(guò)去共產(chǎn)黨的活動(dòng)范圍有限，一直在斗爭(zhēng)或者行軍中，無(wú)法對(duì)黨員系統(tǒng)的進(jìn)行教育。直到黨把陜甘寧地區(qū)作為全國(guó)抗戰(zhàn)的指導(dǎo)中心和敵后抗日根據(jù)地的總后方，有了基本的革命根據(jù)地后，才能夠系統(tǒng)的進(jìn)行黨內(nèi)教育。

抗戰(zhàn)后陜甘寧邊區(qū)的黨員教育，改進(jìn)了過(guò)去黨內(nèi)教育的模式，建立黨內(nèi)教育網(wǎng)，進(jìn)行系統(tǒng)的教育管理。把黨內(nèi)人員按職位大小分成三組來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。各省開展黨校，開辦黨員夜校、補(bǔ)習(xí)班、識(shí)字班、讀報(bào)版等，目的是使黨員切實(shí)的學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，提升文化水平?！皬U除一切形式的、機(jī)械的、公式主義和圖表主義，應(yīng)當(dāng)是使同志們了解實(shí)際的內(nèi)容，而不在記多少條原則?！边@種教育規(guī)定更加務(wù)實(shí)，也更加容易理解，能夠使黨員真正改變自己。

在延安成為黨的大本營(yíng)之后，各地的青年來(lái)到延安，參加當(dāng)?shù)亻_辦的各種學(xué)校，來(lái)提高自己的知識(shí)素養(yǎng)。黨中央設(shè)置了對(duì)黨內(nèi)教育進(jìn)度的標(biāo)準(zhǔn)，并且規(guī)定各省應(yīng)準(zhǔn)備自己的教育材料和黨報(bào)，中央黨報(bào)應(yīng)在各地推廣閱讀，此外還要求各省準(zhǔn)備長(zhǎng)時(shí)期的教育計(jì)劃，并對(duì)各部門的教育情況進(jìn)行定期檢查。

（二）非常規(guī)的黨員教育——整風(fēng)運(yùn)動(dòng)

整風(fēng)運(yùn)動(dòng)是在全黨范圍內(nèi)開展的學(xué)習(xí)馬克思列寧主義的教育運(yùn)動(dòng)。共進(jìn)行了三次，分別在1942年、1950年和1957年，其中1942年的延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)最為著名。整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的開展，培養(yǎng)了黨的一批優(yōu)秀核心力量，使黨內(nèi)的大多數(shù)干部學(xué)會(huì)了用馬克思主義的方法分析和解決問(wèn)題。這不僅為共產(chǎn)黨取得革命勝利埋下了伏筆，而且對(duì)黨在當(dāng)代的發(fā)展也具有重要的啟迪。

中國(guó)共產(chǎn)黨誕生的早期階段，一直接受蘇聯(lián)和共產(chǎn)國(guó)際方面的幫助，但由于當(dāng)時(shí)共產(chǎn)國(guó)際對(duì)中國(guó)的形勢(shì)并不了解，在理論上過(guò)于僵化，并考慮到自己的利益，因此對(duì)中國(guó)做出的指揮與中國(guó)當(dāng)時(shí)的革命形勢(shì)并不相稱。毛澤東對(duì)當(dāng)時(shí)中國(guó)的國(guó)情有著一定的認(rèn)識(shí)，創(chuàng)作了《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》《中國(guó)社會(huì)各階級(jí)的分析》等文章，對(duì)中國(guó)當(dāng)時(shí)的國(guó)情進(jìn)行了合理的分析，但卻引起共產(chǎn)國(guó)際的不滿，被認(rèn)為是一種幼稚的觀點(diǎn)。當(dāng)時(shí)黨內(nèi)的一些高級(jí)干部更是盲目跟從共產(chǎn)國(guó)際的決定，這更加使毛澤東意識(shí)到，需要進(jìn)行一次全方位的教育運(yùn)動(dòng)來(lái)擺脫蘇聯(lián)和共產(chǎn)國(guó)際的束縛，確立獨(dú)立自主的原則。1942年2月，毛澤東同志發(fā)表了《整頓黨的作風(fēng)》《反對(duì)黨八股》，標(biāo)志著整風(fēng)運(yùn)動(dòng)正式開始。

整風(fēng)運(yùn)動(dòng)以“反對(duì)主觀主義以整頓學(xué)風(fēng) ，反對(duì)宗派主義以整頓黨風(fēng)，反對(duì)黨八股以整頓文風(fēng)?！睘橹饕獌?nèi)容。重點(diǎn)是反對(duì)教條主義，發(fā)揚(yáng)實(shí)事求是的精神，樹立正確的思想路線。整風(fēng)運(yùn)動(dòng)時(shí)期，陜甘寧邊區(qū)響應(yīng)中央號(hào)召，開設(shè)黨校等教育場(chǎng)所。中共中央西北局于1942年召開高級(jí)干部會(huì)議，回顧陜甘寧邊區(qū)的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，指出了黨內(nèi)鬧獨(dú)立的問(wèn)題，分析當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境因素和黨的條件，指出各部門的工作都要以生產(chǎn)和教育為主。這次會(huì)議使邊區(qū)干部學(xué)習(xí)歷史經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)陜甘寧邊區(qū)各項(xiàng)工作的開展。

經(jīng)過(guò)整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的深入學(xué)習(xí)和反思，使黨員學(xué)會(huì)了用馬克思列寧主義的思想和觀點(diǎn)來(lái)分析和解決問(wèn)題，確立了實(shí)事求是的思想精神。這與之前不切實(shí)際的決策和言論相比，無(wú)疑有著巨大的進(jìn)步。最為重要的一點(diǎn)是，整風(fēng)運(yùn)動(dòng)后黨員的整體素質(zhì)得到提高，擺正了黨內(nèi)的風(fēng)氣。劉少奇曾對(duì)整風(fēng)運(yùn)動(dòng)做出評(píng)價(jià)，認(rèn)為全黨上下在整風(fēng)運(yùn)動(dòng)中，依照馬克思主義的觀點(diǎn)，來(lái)檢查自身的思想和工作上的不足，開展自我批評(píng)。整風(fēng)運(yùn)動(dòng)提高了黨內(nèi)干部對(duì)于馬克思主義的理解以及對(duì)黨內(nèi)路線的辨別能力。大批干部能夠認(rèn)識(shí)到教條主義和經(jīng)驗(yàn)主義的危害，形成實(shí)事求是的優(yōu)良作風(fēng)。

由于當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)的形勢(shì)，以及陜甘寧地區(qū)的地理優(yōu)勢(shì)，加之舊有的紅軍力量，使得黨中央決定在陜甘寧地區(qū)設(shè)立敵后根據(jù)地，建立邊區(qū)黨支部，發(fā)展黨員。對(duì)黨員的教育使黨員的整體素質(zhì)得到提高，增強(qiáng)了黨的戰(zhàn)斗力，為日后更好的領(lǐng)導(dǎo)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)埋下了伏筆。回顧抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期陜甘寧地區(qū)黨員發(fā)展的偉大實(shí)踐，總結(jié)黨的建設(shè)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，對(duì)今天推動(dòng)社會(huì)主義建設(shè)依然具有積極的借鑒意義。

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