職業(yè)教育實施“1+X”證書制度改革背景下課程改革思考

尹愛飛 李盼盼

摘 要：隨著國務院印發(fā)的《國家職業(yè)教育改革實施方案》出臺并實施，為了適應實施方案的新要求，新一輪高等職業(yè)教育的課程改革也勢在必行。本文以房地產(chǎn)經(jīng)紀課程為例，就課程如何與“1+X”證書制度改革相融合進行了思考，主要從課程改革的目標、課程改革的內(nèi)容兩方面展開論述。

關鍵詞：1+X證書;課程改革;房地產(chǎn)經(jīng)紀

一、職業(yè)教育實施“1+X”證書制度改革概述

2019年1月24日，國務院正式印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實施方案》（簡稱職教21條）。文件中提出，將構(gòu)建職業(yè)教育國家標準，啟動1+X證書制度試點工作，從2019年開始，在職業(yè)院校、應用型本科高校啟動“學歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”制度試點。

目前，從政策層面講，中職和高職學生只要拿到一個學歷證就可以畢業(yè)，“但這并不能體現(xiàn)職業(yè)教育的內(nèi)涵和特色，也難以區(qū)別于普通教育。所以職教21條中提出的1+X證書制度不但可以體現(xiàn)職業(yè)教育與精英教育的不同，同時也是社會、企業(yè)對職業(yè)教育培養(yǎng)人才提出的新要求。

二、課程改革的目標

職教21條中提出的1+X證書制度的實施要求，為各專業(yè)課程改革提供了總體改革目標，具體可以細化為以下幾點。

（一）實現(xiàn)課程體系與職業(yè)資格證書考查內(nèi)容的對接

目前，與《房地產(chǎn)經(jīng)紀》課程直接對接的職業(yè)資格證書是由中華人民共和國人事部、建設部共同組織實施的全國房地產(chǎn)經(jīng)紀人、房地產(chǎn)經(jīng)紀人協(xié)理職業(yè)資格證書，其中房地產(chǎn)經(jīng)紀人協(xié)理是房地產(chǎn)經(jīng)紀行業(yè)初級職業(yè)資格證書，也是高職院校在校生唯一滿足考試條件可報考的證書。所以為了實現(xiàn)學生能順利考取該職業(yè)資格證書的目標，原有的課程體系需要以房地產(chǎn)經(jīng)紀人協(xié)理職業(yè)資格證書考試內(nèi)容為依據(jù)進行調(diào)整。

（二）實現(xiàn)考核方式單一化向多樣化轉(zhuǎn)變

目前國務院公布的各個行業(yè)需要進行統(tǒng)一考試的職業(yè)資格證書的考試難度遠高于某門課程的考試，通過職業(yè)資格證書的考試，也就意味著掌握的技能已經(jīng)達到了課程要求的技能水平。所以，為了鼓勵學生積極考取專業(yè)相關的職業(yè)資格證書，可以考慮將考取職業(yè)資格考試作為通過該課程考試的重要參考依據(jù)，以此來豐富課程原來單一的卷面考試、答辯考試等傳統(tǒng)考核方式。

（三）授課方法要求具有實踐性

職教21條中增加對學生持有職業(yè)資格證書的要求，是為了實現(xiàn)學生在畢業(yè)時其職業(yè)技能可以最大限度的與崗位技能要求零距離銜接，這就要求教師不但要在課程設計中有多個符合實際的實訓項目，還要在授課過程使用諸如帶領學生實地跑盤具，現(xiàn)場教學等具有實踐性的授課方法。這樣可以實現(xiàn)學生在做中學、學中做的教學目標。

三、課程改革內(nèi)容

（一）重構(gòu)課程體系

房地產(chǎn)經(jīng)紀人協(xié)理考試共分為《房地產(chǎn)經(jīng)紀綜合能力》《房地產(chǎn)經(jīng)紀操作實務》兩個板塊進行考核，其中《房地產(chǎn)經(jīng)紀綜合能力》主要考查考生房地產(chǎn)經(jīng)紀理論知識的理解和運用，《房地產(chǎn)經(jīng)紀操作實務》主要考查考生實操環(huán)節(jié)的具體細節(jié)。大部分《房地產(chǎn)經(jīng)紀》課程的教材都是以傳統(tǒng)的理論知識體系為線索，缺乏實踐性，與崗位需求脫節(jié)嚴重。基于以上思考，綜合房地產(chǎn)經(jīng)紀人協(xié)理的兩科考試內(nèi)容，對房地產(chǎn)經(jīng)紀課程內(nèi)容進行了重構(gòu)，重構(gòu)體系以學習情境項目為版塊，具體知識點融入到項目任務中，具體內(nèi)容見下表：

（二）豐富課程考核方式

在原來傳統(tǒng)的以試卷考試為主的考核方式基礎上，豐富課程改革方式。在具體的考核方式上，可以增加“證書置換”的考核方式，即考取了房地產(chǎn)經(jīng)紀人協(xié)理職業(yè)資格證書的同學可以免考;為了體現(xiàn)學生的實操能力，也可以增加項目制考核，即獨立完成房地產(chǎn)經(jīng)紀租賃居間、買賣居間虛擬項目，形成規(guī)范置業(yè)報告并順利完成答辯的，可以獲得該課程學分。

（三）增加貼合實際的實踐環(huán)節(jié)

房地產(chǎn)經(jīng)紀人要求從業(yè)人員有扎實的實操技能，所以在具體授課中教師要多運用具有實踐性的授課方法。具體可以結(jié)合課程內(nèi)容實施：市場調(diào)研階段，教師帶領學生去附近真實樓盤踩盤;搜集房源、客源階段，可以讓找網(wǎng)上真實的業(yè)主電話，讓學生利用所學話術(shù)知識與業(yè)主溝通;簽訂買賣合同環(huán)節(jié)，讓學生以真實的房源信息為載體，真實計算稅費，規(guī)范填寫交易合同。

參考文獻：

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作者簡介：

尹愛飛（1984-），女，漢族，內(nèi)蒙古赤峰人，研究生，講師。研究方向：房地產(chǎn)估價、房地產(chǎn)經(jīng)紀。

李盼盼（1986-），女，漢族，重慶人，研究生，講師，研究方向：房地產(chǎn)投資分析。