應(yīng)用型本科高校城市地下空間工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)的創(chuàng)新與實踐

徐楊 孫萍 孫雪

摘要：以金陵科技學(xué)院城市地下空間工程專業(yè)為例，通過文獻研究和專業(yè)調(diào)研分析了本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計的現(xiàn)狀，從選題和答辯兩個核心環(huán)節(jié)提出了質(zhì)量提升對策，指出選題的多元化和嚴格的答辯制度是畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的重要保障措施。實踐表明，這些質(zhì)量提升對策能夠顯著地提高專業(yè)畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量效果。相關(guān)教學(xué)改革措施對于其他應(yīng)用型本科高校具有借鑒意義。

關(guān)鍵詞：城市地下空間工程；畢業(yè)設(shè)計；選題；答辯

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）35-0147-02

一、引言

畢業(yè)設(shè)計是大學(xué)本科階段最為重要的實踐環(huán)節(jié)。通過畢業(yè)設(shè)計不僅可以檢驗學(xué)生，特別是應(yīng)用型本科高校畢業(yè)生對大學(xué)階段所學(xué)專業(yè)知識的掌握程度及應(yīng)用能力，而且有利于學(xué)生更好地銜接大學(xué)學(xué)習(xí)與工作就業(yè)。根據(jù)《中華人民共和國學(xué)位條例》，完成并通過畢業(yè)設(shè)計是獲取學(xué)士學(xué)位的必備條件之一，其主要原因是畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)對學(xué)生多個方面能力的培養(yǎng)具有重要作用。本文以金陵科技學(xué)院城市地下空間工程專業(yè)為例，從選題和答辯兩個核心環(huán)節(jié)探討畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量提升措施，以期為其他應(yīng)用型本科高校提供參考依據(jù)。

二、本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計現(xiàn)狀分析

1.選題工作現(xiàn)狀。畢業(yè)設(shè)計選題工作是保證學(xué)生順利完成畢業(yè)設(shè)計的重要環(huán)節(jié)。畢業(yè)選題既要符合專業(yè)培養(yǎng)目標，達到畢業(yè)設(shè)計大綱相關(guān)要求，又要使學(xué)生得到綜合性專業(yè)設(shè)計訓(xùn)練，為學(xué)生參加就業(yè)和項目實踐奠定堅實基礎(chǔ)。

金陵科技學(xué)院城市地下空間工程專業(yè)設(shè)立于2011年，2015年第一批學(xué)生畢業(yè)，開始開展畢業(yè)設(shè)計工作。截至2017年底，共開展了三屆畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計工作。下面以金陵科技學(xué)院城市地下空間工程專業(yè)2017屆畢業(yè)設(shè)計為例，就畢業(yè)設(shè)計選題工作進行縱向比較分析。我校城市地下空間工程專業(yè)主要由土木工程專業(yè)地下巖土方向師資籌辦組建，專業(yè)教師大多數(shù)是巖土工程專業(yè)背景，在2015屆和2016屆畢業(yè)設(shè)計中，選題內(nèi)容主要為基坑工程支護設(shè)計、邊坡工程支護設(shè)計和地下停車場設(shè)計等。

2017屆城市地下空間工程專業(yè)學(xué)生人數(shù)為36人，選題情況分布圖如圖1所示，主要涉及基坑支護、邊坡穩(wěn)定性評價及研究進展、地基處理方案設(shè)計和應(yīng)用研究，以及實驗研究論文。前三類主要為工程設(shè)計類，通過資料查閱、設(shè)計計算、繪制圖紙等工作，可加深對專業(yè)知識、相關(guān)規(guī)范、手冊等內(nèi)容的理解，提高學(xué)生綜合分析和解決問題的能力，為學(xué)生今后從事工程勘察、設(shè)計等工作打下基礎(chǔ)，此類課題占到總數(shù)的70%左右。此次選題中，應(yīng)用研究、實驗研究等論文的比重較往年有所提高，占30%左右，此類題目的難度和工作量均較大，可培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和動手能力。特別增加地下工程監(jiān)測及變形分析、城市環(huán)境巖土工程、地球物理勘探等課題，體現(xiàn)多學(xué)科相互滲透的特點，促進本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計的多元化發(fā)展。特別需要指出的是，選題更新率達70%以上，即使涉及較多的基坑工程支護設(shè)計，也與往年的題目在工程條件上有明顯區(qū)別，支護方案及計算方法上都要求有所更新，還特別增加了部分往年沒有涉及的課題。從課題來源可以看出，70%的課題來源于生產(chǎn)實際，30%的課題來源于教師申報的科研類項目，結(jié)合科研項目的選題數(shù)有明顯增加。

2.畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量現(xiàn)狀。近年來，本科畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量普遍下降，我校城市地下空間工程專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量也不容樂觀，主要表現(xiàn)在：（1）畢業(yè)設(shè)計缺乏較深入的分析，論文深度不夠。從整體上看，學(xué)生很少能結(jié)合專業(yè)知識對設(shè)計結(jié)果進行較深入的分析。（2）僅對所采用的設(shè)計方法有所了解，對整個設(shè)計流程缺乏整體性的認識和把握。在筆者參與的畢業(yè)設(shè)計答辯過程中，針對學(xué)生設(shè)計過程中所采用的方法稍加擴展進行提問，大部分學(xué)生均難以應(yīng)對，這就要求指導(dǎo)老師要調(diào)整指導(dǎo)方式，使學(xué)生能掌握相關(guān)規(guī)范進行設(shè)計計算，還能一定程度理解地下工程或巖土工程中概念設(shè)計的理念。

3.設(shè)計流程“千篇一律”，缺乏對具體工程的優(yōu)化設(shè)計。大部分學(xué)生采用固定的模板進行設(shè)計，對設(shè)計內(nèi)容缺乏足夠的認識和理解，這就導(dǎo)致學(xué)生難以結(jié)合具體工程條件進行優(yōu)化設(shè)計。

三、本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計的創(chuàng)新與實踐

1.多措并舉，促進選題多元化發(fā)展。（1）本專業(yè)定期組織畢業(yè)設(shè)計選題專家咨詢會，聘請相關(guān)企業(yè)和行業(yè)的資深專家，專家組指出本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計工作應(yīng)緊密圍繞城市地下空間的發(fā)展方向，在傳統(tǒng)課題的基礎(chǔ)上拓展新課題（如城市綜合管廊、海綿城市等），同時需注重提高學(xué)生今后的就業(yè)競爭力。對于一些城市地下空間工程中常遇到的工程問題，如基坑支護設(shè)計、邊坡治理工程、地基處理設(shè)計等，應(yīng)實現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計工作與今后工作的良好對接，細致、全面地做好設(shè)計中的每項工作，使畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量得到明顯提高。（2）本專業(yè)將教師進修培養(yǎng)與畢業(yè)設(shè)計工作相結(jié)合，選派專業(yè)教師到相關(guān)企業(yè)或高校進行學(xué)習(xí)，一方面開展科研項目的合作研究，另一方面拓展畢業(yè)設(shè)計新課題，掌握新課題的設(shè)計原則、設(shè)計方法和設(shè)計內(nèi)容。通過教研室的教研活動進行討論研究，對于合適的課題將其增選為本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計的選題方向。（3）本專業(yè)積極鼓勵教師選擇新課題，在畢業(yè)設(shè)計評優(yōu)、推優(yōu)過程中予以傾斜。（4）鼓勵企業(yè)導(dǎo)師和校內(nèi)導(dǎo)師“雙導(dǎo)師”制，企業(yè)導(dǎo)師和校內(nèi)導(dǎo)師共同確定畢業(yè)設(shè)計選題，同時將學(xué)生畢業(yè)實習(xí)與畢業(yè)設(shè)計工作結(jié)合起來，畢業(yè)實習(xí)內(nèi)容與畢業(yè)設(shè)計相關(guān)，學(xué)生在畢業(yè)實習(xí)期間開始接觸畢業(yè)設(shè)計相關(guān)內(nèi)容，在工地現(xiàn)場學(xué)習(xí)相關(guān)工程的施工流程，增進對畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容的理解。

2.嚴格落實答辯制度，促進畢業(yè)設(shè)計高質(zhì)量發(fā)展。畢業(yè)設(shè)計答辯是畢業(yè)設(shè)計工作的最后環(huán)節(jié)，答辯要求的放松將對畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量造成不良影響，直接影響學(xué)生和指導(dǎo)教師開展畢業(yè)設(shè)計工作的積極性。因此，嚴格落實答辯制度，是畢業(yè)設(shè)計高質(zhì)量發(fā)展的重要保障。本專業(yè)采用期中答辯、一次答辯和二次答辯的制度，系、室對答辯標準進行嚴格控制，由正、副系主任作為答辯小組組長，嚴格把關(guān)答辯質(zhì)量。在規(guī)定的工作時間進行期中答辯，檢查學(xué)生畢業(yè)設(shè)計進展情況。對于未能完成相應(yīng)進度的學(xué)生，系、室層面約談學(xué)生和指導(dǎo)教師，分析原因并對下一步工作做出詳細計劃，在下一階段工作中進行重點監(jiān)督。在一次答辯中，答辯小組由專業(yè)教師和企業(yè)工程師共同組成，使答辯環(huán)節(jié)兼顧理論與實踐，嚴格按照答辯標準檢查畢業(yè)設(shè)計相關(guān)材料。對于不符合要求的不予通過，整改后參加二次答辯。二次答辯主要由推優(yōu)和一次答辯未通過的學(xué)生參加，二次答辯的重點在于檢查學(xué)生是否按照一次答辯的意見進行修改，并嚴格控制通過標準，對于二次答辯仍未通過者，則參加下一年度的畢業(yè)設(shè)計。

四、結(jié)語

城市地下空間工程專業(yè)是一門新興的專業(yè)，在大力開發(fā)城市地下空間的大背景下必將迎來大發(fā)展，本專業(yè)的應(yīng)用型高級人才培養(yǎng)之路任重而道遠。本文以金陵科技學(xué)院城市地下空間工程專業(yè)為例，分析了本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計的現(xiàn)狀，從選題和答辯兩個環(huán)節(jié)分享了本專業(yè)的經(jīng)驗，實踐表明本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量有逐年提升的趨勢，相關(guān)經(jīng)驗做法可為類似高校提供參考依據(jù)。

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