高校黨建與思政工作創(chuàng)新理念的策略研究

程威 馮立

摘要：黨建與思政工作是高校全面貫徹黨的教育方針，實(shí)現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)的重要內(nèi)容和保障。為促進(jìn)高校黨建與思政工作的創(chuàng)新發(fā)展，以《高校黨建與思政工作創(chuàng)新理念的策略研究》為課題，從高校黨建與思政工作存在的問題入手，對其存在的問題進(jìn)行了深入分析，并在此基礎(chǔ)上探究了高校黨建與思政工作創(chuàng)新理念的策略。

關(guān)鍵詞：高校；黨建與思政工作；問題；創(chuàng)新理念；策略

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）35-0111-02

一、高校黨建與思政工作存在的問題

高校黨建是完成黨建設(shè)工作的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生是祖國的未來，而教師是保證學(xué)生健康成長的基本保證，是培育這些祖國花朵的園丁，所以，高校黨建與思政工作更應(yīng)該圍繞教師展開。然而，隨著國情的變化，很多高校在教師群體中開展黨建與思政工作的過程中出現(xiàn)了很多問題，不利于高校黨建與思政工作的進(jìn)一步開展。

1.對黨建與思政工作重視程度不夠。雖然高校在教師群體中積極開展了思想政治工作，但是這些工作的實(shí)效性卻得不到保證，很多工作都只是“外緊內(nèi)松”，根本就不能發(fā)揮出其效能。在宣傳黨組織方針政策的過程中，也僅僅是向教師群體講授一些表面東西，流于形式，基本上是以大會的形式完成這項(xiàng)工作，而教師真正能收獲到的心得體會卻非常少。高校是傳播思想政治知識、加快黨建設(shè)工作的主要陣地，不僅需要學(xué)生都接受思想政治知識的洗禮，同時還應(yīng)該讓教師也接受適當(dāng)?shù)乃颊逃@樣他們才能更好地工作，更真誠地?fù)碜o(hù)黨的方針政策。如果高校不重視黨建與思政工作，那么教師就很難通過相關(guān)教育工作提高自身素養(yǎng)，肩負(fù)起時代賦予他們的神圣使命。每個教師都應(yīng)該懷有精忠報國之志，這是表達(dá)愛國情懷、為祖國發(fā)展做出貢獻(xiàn)的基本條件，同時也是高校黨建與思政工作所要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。

2.外來文化侵害教師的思想。雖然高校教師有一定辨別是非的能力，但是這并不意味著他們能夠完全地抵御外來不良文化，從而免受不良文化的毒害。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，各國之間不僅在經(jīng)濟(jì)上交流的頻率越來越快，而且文化之間也呈現(xiàn)相互融合的趨勢。對于外來文化，教師必須有清醒的頭腦，能夠正確地看待這些問題，不要被西方反華勢力洗腦。但是，實(shí)際上，極個別教師已經(jīng)受到了外來不良文化的侵害，對黨建與思政工作嗤之以鼻，不能正確地對待相關(guān)工作，甚至持否定和抵觸的心理。教師群體是黨建與思政工作的主要服務(wù)對象，如果他們的思想存在問題，那么就很難開展相關(guān)工作。因此，首先要采取措施，讓教師能夠正確地對待外來文化，保持頭腦的清醒，理智地看待問題，不要崇洋媚外，要積極參與黨建與思政教育工作，保持本心，愛國、愛黨，堅(jiān)守工作崗位，為培養(yǎng)祖國的花朵貢獻(xiàn)自己的一份力量，升華自己的價值。

3.黨建與思政工作趨于形式化。對于黨建與思政工作，有些高校領(lǐng)導(dǎo)并沒有采用合理的方式向教師傳達(dá)黨的方針政策和工作指示，很多時候都造成黨建與思政工作趨于形式化。教師的工作是一個“良心活兒”，即使有一小部分教師每天得過且過、消極怠工，如果沒有被領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，那么他們?nèi)匀豢梢阅玫脚c那些勤奮工作、踏實(shí)肯干的教師相同的工資。所以，只有當(dāng)黨建與思政工作及時落實(shí)到位以后，教師的思想政治覺悟水平才能有所提高，才能讓他們更清楚地認(rèn)識到自己的責(zé)任和應(yīng)該履行的義務(wù)，才能不斷提高自身職業(yè)道德水平，保證教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。而黨建與思政工作趨于形式化，就暴露出高校領(lǐng)導(dǎo)對于黨建與思政工作的態(tài)度——輕視、忽視，反過來就必然會影響到教師的相關(guān)學(xué)習(xí)。

二、高校黨建與思政工作創(chuàng)新理念的策略

教師群體是高校黨建與思政工作的主體，所以一切工作都要以教師為核心，領(lǐng)導(dǎo)要善于與下面的教師多交流，獲知他們內(nèi)心深處的想法，加強(qiáng)對他們的思想政治教育指導(dǎo)，保證他們的思想政治境界能夠與他們承擔(dān)的責(zé)任相匹配。傳統(tǒng)的高校黨建與思政工作方式和理念都存在一些問題，影響了該工作所能達(dá)到的高度和質(zhì)量，所以高校領(lǐng)導(dǎo)必須重新梳理思路，采取行之有效的措施完善黨建與思政工作。

1.重視對教師平時的思政工作教育。要階段性地為教師安排黨建與思政工作講座，讓他們及時了解黨組織的最新指示和動向，關(guān)心國家大事，提高愛國意識。高校領(lǐng)導(dǎo)要以身作則，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，平時就要重視對自身思政知識的修養(yǎng)，選擇合適的黨建與思政工作內(nèi)容，向教師不間斷地傳達(dá)思政思想。對于那些非黨員教師，更要重視對他們的思想教育，鼓勵他們積極地申請入黨，并且要求他們在日常生活和教學(xué)的過程中以一名優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，給學(xué)生樹立榜樣。

2.規(guī)范黨建與思政工作的步驟。黨建與思政工作是一個長期進(jìn)行的過程，必須按部就班、合理有序地開展，才能更好地實(shí)現(xiàn)其作用。高校環(huán)境相對來說更“溫和”，這里基本上沒有色情、暴力、反動言論等，所以將黨建與思政工作的萌芽埋入教師內(nèi)心深處很容易。但是，這也僅僅是黨建與思政工作的第一步，還需要采取其他措施夯實(shí)基礎(chǔ)，讓教師不被外界環(huán)境所干擾，堅(jiān)守內(nèi)心深處的一方凈土。重視黨建與思政工作的步驟，不要想著一蹴而就，要定期地開展黨建與思政工作，并且也要注意對工作負(fù)責(zé)人的選擇，要保證每個工作環(huán)節(jié)都體現(xiàn)出專業(yè)化，保證工作的質(zhì)量和效率。讓每個教師都參與到該工作當(dāng)中，成為其中的一分子，積極學(xué)習(xí)理論知識，用這些理論知識武裝自己的頭腦，抵御外界不良信息的侵害。

3.將黨建與思政工作納入教師培訓(xùn)項(xiàng)目。雖然一些教師會不定時地接受培訓(xùn)，但是一般而言，培訓(xùn)的內(nèi)容卻并不包括有關(guān)黨建和思政工作方面的內(nèi)容。如果高校在培訓(xùn)教師的過程中，及時地將一些有關(guān)黨建與思政工作的內(nèi)容納入教師培訓(xùn)項(xiàng)目，那么不僅可以有效地使培訓(xùn)內(nèi)容更充實(shí)，同時還有利于后續(xù)黨建與思政工作的開展?！盎畹嚼?，學(xué)到老”，這不僅是一個學(xué)生應(yīng)該具備的品質(zhì)，同時也是一個優(yōu)秀教師應(yīng)該具備的職業(yè)素養(yǎng)。尤其是教育領(lǐng)域發(fā)展速度如此之快的今天，教師只有不斷提高自身教學(xué)能力和職業(yè)素養(yǎng)，才能讓自己不被社會所淘汰。黨建與思政工作是幫助教師塑造更為健全人格的重要保證，也是提高教師職業(yè)道德水平的重要保障。

如果能夠重視對教師平時的思政工作教育，讓他們能夠不斷接受黨的知識的洗禮，就必然可以使得他們的思想境界得以升華；黨建與思政工作是一項(xiàng)大工程，一蹴而就是不可能的，這就要求高校領(lǐng)導(dǎo)要有耐心、有恒心，根據(jù)教師的實(shí)際情況合理安排時間，定期地開展相關(guān)工作，從而引起每一位教師的重視；將黨建與思政工作納入教師培訓(xùn)項(xiàng)目也很重要，因?yàn)檫@有利于教師形成正確的思維方式，有利于他們養(yǎng)成良好的關(guān)心國家大事的習(xí)慣。

三、結(jié)束語

高校在教師群體中開展的黨建與思政工作對于健全教師人格，提高他們的職業(yè)道德素養(yǎng)有非常重要的作用。傳統(tǒng)的黨建與思政工作并沒有得到高校領(lǐng)導(dǎo)的重視，很多時候都流于形式，難以體現(xiàn)出黨建與思政工作的價值和作用。不同時期，高校黨建與思政工作應(yīng)該采取不同的發(fā)展策略，根據(jù)建教師群體的實(shí)際需要做出改革創(chuàng)新，保證他們的工作理念能夠與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，保持高校黨建與思政工作鮮活的生命力。由此可見，《高校黨建與思政工作創(chuàng)新理念的策略》這一課題具有重要的研究意義。

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