軍隊(duì)裝備人才軍民融合式培養(yǎng)探究

吳壯

【摘 要】科技的發(fā)展對(duì)于國(guó)家的國(guó)防安全建設(shè)提出了越來(lái)越高的要求，國(guó)防建設(shè)靠軍隊(duì)，軍隊(duì)人才的素質(zhì)是非常關(guān)鍵的。文章分析了當(dāng)前軍隊(duì)裝備人才軍民融合培養(yǎng)的研究情況，闡述了軍隊(duì)裝備人才軍民融合式培養(yǎng)的重要意義，指出了當(dāng)前軍隊(duì)裝備人才軍民融合式培養(yǎng)的現(xiàn)狀，探索了軍隊(duì)裝備人才軍民融合式培養(yǎng)的策略途徑。

【關(guān)鍵詞】軍隊(duì)裝備人才；軍民融合式；培養(yǎng)探究

隨著世界各地經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)也取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，各個(gè)國(guó)家實(shí)力的比拼也從過(guò)去單純依靠經(jīng)濟(jì)變?yōu)橐揽烤C合實(shí)力的提升。在這些綜合實(shí)力中，對(duì)關(guān)鍵的要數(shù)國(guó)防軍事實(shí)力了。近些年來(lái)，為了充分提升我國(guó)的國(guó)防安全實(shí)力和能力，國(guó)家越來(lái)越重視培養(yǎng)高素質(zhì)的軍事人才，而軍隊(duì)的裝備人才就成為了培養(yǎng)的重點(diǎn)。軍隊(duì)中的裝備人才是整個(gè)軍隊(duì)訓(xùn)練體系的重要組成部分，也是滿足當(dāng)前戰(zhàn)爭(zhēng)信息化手段所需要的。因此，培養(yǎng)軍隊(duì)裝備人才，就要摒棄陳舊的軍隊(duì)人才培養(yǎng)模式，走新型的軍民融合式的道路，為了全面提升我國(guó)的國(guó)防實(shí)力而努力。

一、研究現(xiàn)狀

近些年，隨著軍民融合式培養(yǎng)與軍隊(duì)裝備人才相結(jié)合這一理念的提出，就有很多專家學(xué)者對(duì)此進(jìn)行了相關(guān)的研究，力求為我國(guó)軍隊(duì)人才的建設(shè)培養(yǎng)提供有意義的借鑒參考。曾波在《軍隊(duì)裝備保障人才軍民融合式培養(yǎng)探討》中，指出了當(dāng)前軍民融合式培養(yǎng)與軍隊(duì)裝備人才相結(jié)合的一些現(xiàn)狀，根據(jù)對(duì)現(xiàn)狀的分析，提出了相關(guān)的培養(yǎng)策略：要?jiǎng)?chuàng)新培養(yǎng)模式和培養(yǎng)機(jī)制，也要?jiǎng)?chuàng)新與此相關(guān)的管理制度以全面保障培養(yǎng)模式的順利進(jìn)行。王秀華、周慧貞、楊柏春在《淺議軍隊(duì)裝備保障人才軍民融合式培養(yǎng)》中，深度分析了相關(guān)概念的基本內(nèi)涵，有助于深入理解軍隊(duì)裝備保障人才軍民融合式培養(yǎng)，指出了在培養(yǎng)存在的問(wèn)題，提出了自己軍民融合式培養(yǎng)模式的構(gòu)想。郭箐箐在《關(guān)于建立我軍特色人才軍民融合式培養(yǎng)模式的思考》中，指出了為了我軍的建設(shè)，加強(qiáng)軍民融合式培養(yǎng)模式的重要性，分析了適合我軍加強(qiáng)軍民融合培養(yǎng)的相關(guān)模式，探索了加強(qiáng)軍民融合培養(yǎng)模式的途徑方法。郭箐箐在《關(guān)于軍民融合式人才培養(yǎng)問(wèn)題的探討》中，指出了走軍民融合式道路對(duì)于加強(qiáng)軍隊(duì)國(guó)防建設(shè)有重要的作用，既能夠提高軍隊(duì)的整體素質(zhì)，又有利于經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展。游光榮、閆宏、趙旭在研究中，強(qiáng)調(diào)了軍民融合對(duì)整個(gè)軍隊(duì)發(fā)展建設(shè)的重要性，論述了當(dāng)前軍民融合制度體系的建設(shè)現(xiàn)狀，指出了軍民融合制度存在的問(wèn)題，探索了解決軍民融合制度中存在問(wèn)題的解決策略。

二、軍隊(duì)裝備人才軍民融合式培養(yǎng)的重要意義

軍隊(duì)裝備人才是軍隊(duì)建設(shè)的重要組成部分，它關(guān)系著軍隊(duì)綜合能力的全部提高，以及應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)能力的提升。一般而言，軍隊(duì)裝備人才指的是在軍隊(duì)裝備領(lǐng)域內(nèi)，具有一定的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，并且能夠?yàn)檐婈?duì)的建設(shè)提供保障和發(fā)展的高素質(zhì)人才。軍隊(duì)裝備人才按照工作職能可以分為四種類型：軍備保障管理人才，軍隊(duì)裝備專業(yè)技術(shù)人才，軍隊(duì)裝備科研人才，軍隊(duì)裝備指揮人才。他們的培養(yǎng)和發(fā)展對(duì)于整個(gè)軍隊(duì)的建設(shè)以及國(guó)防實(shí)力的提升都有至關(guān)重要的意義。

第一，加強(qiáng)軍隊(duì)裝備人才軍民融合式培養(yǎng)，有利于富國(guó)強(qiáng)兵政策的實(shí)現(xiàn)。當(dāng)今各個(gè)國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)，既是經(jīng)濟(jì)實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)也是國(guó)防科技實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)。國(guó)防軍隊(duì)的發(fā)展建設(shè)靠經(jīng)濟(jì)，更靠科技。因此，加大力度進(jìn)行軍隊(duì)裝備軍民融合式培養(yǎng)，有利于提高軍隊(duì)的整體實(shí)力，有利于我們國(guó)家富國(guó)強(qiáng)兵政策的實(shí)現(xiàn)。

第二，加強(qiáng)軍隊(duì)裝備人才軍民融合式培養(yǎng)，有利于提高軍隊(duì)的綜合實(shí)力。作為支撐國(guó)家安全的重要力量，軍隊(duì)的建設(shè)一直以來(lái)都受到高度重視。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，國(guó)家對(duì)于軍隊(duì)建設(shè)的要求，不僅僅停留在能打仗的層面，更多的是會(huì)打仗，打好仗，并且實(shí)現(xiàn)軍隊(duì)素質(zhì)的整體提升。這就要求對(duì)于軍隊(duì)人才的培養(yǎng)不能僅停留在身體素質(zhì)的階段，更要加大力度，從專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技術(shù)方面對(duì)于軍隊(duì)的人才進(jìn)行全面改造，從而提高整個(gè)軍隊(duì)的綜合實(shí)力。因此，加強(qiáng)軍隊(duì)裝備人才軍民融合式培養(yǎng)，有利于提高軍隊(duì)的綜合實(shí)力。

第三，加強(qiáng)軍隊(duì)裝備人才軍民融合式培養(yǎng)，有利于實(shí)現(xiàn)國(guó)家的長(zhǎng)治久安。國(guó)家的富強(qiáng)、社會(huì)的穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，是人民最迫切的愿望和要求。這一切，從根本上說(shuō)，都是要以軍隊(duì)的發(fā)展建設(shè)為基礎(chǔ)的，軍隊(duì)是保障我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展建設(shè)的重要力量。只有加強(qiáng)軍隊(duì)建設(shè)，提高綜合實(shí)力，才能使得經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，人民安居樂(lè)業(yè)，國(guó)家穩(wěn)定。因此，加強(qiáng)軍隊(duì)裝備人才軍民融合式培養(yǎng)，有利于實(shí)現(xiàn)國(guó)家的長(zhǎng)治久安，有利于社會(huì)主義和諧社會(huì)的全面發(fā)展，有利于人民生活水平的不斷提高。

三、軍隊(duì)裝備人才軍民融合式培養(yǎng)的現(xiàn)狀

雖然國(guó)家一直以來(lái)都很重要軍隊(duì)人才的培養(yǎng)和發(fā)展，但是在培養(yǎng)發(fā)展的過(guò)程中，仍然存在著一些問(wèn)題。

第一，軍隊(duì)裝備人才培養(yǎng)模式單一。軍隊(duì)院校培養(yǎng)發(fā)展人才是我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)運(yùn)用的人才培養(yǎng)模式，雖然在過(guò)去的一段時(shí)期內(nèi)，的確為國(guó)家的國(guó)防軍隊(duì)培養(yǎng)了不少的優(yōu)秀人才，但是隨著經(jīng)濟(jì)和科技的發(fā)展，軍隊(duì)作戰(zhàn)指揮日趨智能化、專業(yè)化、復(fù)合化，傳統(tǒng)單一的人才培養(yǎng)模式已經(jīng)不能滿足當(dāng)代軍隊(duì)建設(shè)的需要的，更不能滿足科技信息時(shí)代國(guó)防建設(shè)力量的需要。因此，必須要加大力度對(duì)軍隊(duì)人才進(jìn)行培養(yǎng)，改變過(guò)去單一的人才培養(yǎng)模式。

第二，軍隊(duì)人才培養(yǎng)機(jī)制不夠健全。當(dāng)今時(shí)代已經(jīng)是人才當(dāng)先的時(shí)代了，但是一些地方軍隊(duì)或者部隊(duì)高校對(duì)于人才的培養(yǎng)機(jī)制還很陳舊落后，存在論資排輩、內(nèi)外交流分離現(xiàn)象，長(zhǎng)此以往，會(huì)導(dǎo)致軍隊(duì)人才培養(yǎng)模式的落后，軍隊(duì)建設(shè)發(fā)展的停滯。很多地方對(duì)于人才的培養(yǎng)都是誰(shuí)輩大誰(shuí)先來(lái)，或者只用本地人才，而不懂得人才引進(jìn)和人才交流，這就導(dǎo)致了專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力提升慢現(xiàn)象的出現(xiàn)。

第三，軍隊(duì)人才培養(yǎng)的途徑狹窄，有待拓寬。軍隊(duì)院校、地方機(jī)關(guān)部門是培養(yǎng)軍隊(duì)人才主陣地。但是，在實(shí)際的培訓(xùn)中，卻存在著以理論知識(shí)為主，缺乏專業(yè)實(shí)踐技能訓(xùn)練的問(wèn)題，使得人才的培養(yǎng)與科技的進(jìn)步存在著脫節(jié)的現(xiàn)象。長(zhǎng)此以往，會(huì)削弱軍隊(duì)的綜合素質(zhì)。

第四，軍隊(duì)人才培養(yǎng)方面的師資力量薄弱。在軍隊(duì)人才培養(yǎng)過(guò)程中，很多知識(shí)不是通過(guò)書(shū)本就能簡(jiǎn)單學(xué)會(huì)的，需要專業(yè)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)并且通過(guò)不斷的實(shí)踐訓(xùn)練才能到達(dá)培訓(xùn)效果。但是，當(dāng)前這方面的師資是很缺乏的，并且教師對(duì)于的整體水平和素質(zhì)還有待加強(qiáng)。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，我國(guó)軍隊(duì)裝備人才培養(yǎng)方面的教師，博士和具有高級(jí)職稱的人才占比不足百分之二十，師資力量的不足與軍隊(duì)人才的培養(yǎng)發(fā)展之間的矛盾突出，這對(duì)于軍隊(duì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展是一個(gè)障礙，亟待解決。

四、軍隊(duì)裝備人才軍民融合式培養(yǎng)的策略

第一，改變培養(yǎng)模式。其實(shí)軍隊(duì)裝備人才的培養(yǎng)最主要的還是軍隊(duì)院校，因此就要改變過(guò)去傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式，跟隨時(shí)代發(fā)展的腳步，不斷與時(shí)俱進(jìn)，利用軍事科技發(fā)展的最新成果，發(fā)揮軍隊(duì)院校的作用和優(yōu)勢(shì)，為國(guó)家的國(guó)防軍隊(duì)建設(shè)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的專業(yè)人才。

第二，完善人才培養(yǎng)機(jī)制。軍隊(duì)裝備人才軍民融合式培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，因此，為了保障人才培養(yǎng)，就要完善相關(guān)的培養(yǎng)機(jī)制，逐步建立一套靈活有效的人才培養(yǎng)模式。要立足時(shí)代，立足發(fā)展，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)和未來(lái)，建立起一整套人才培養(yǎng)的目標(biāo)機(jī)制，協(xié)調(diào)機(jī)制，資源機(jī)制，考評(píng)機(jī)制和合作機(jī)制。

第三，拓寬培養(yǎng)途徑。拓寬培養(yǎng)途徑是培養(yǎng)出更多優(yōu)秀軍隊(duì)人才的重要一步，是保障軍隊(duì)裝備人才軍民融合式培養(yǎng)模式順利實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵，因此要加大力度。這就要求各方力量的努力和配合。首先是依托軍隊(duì)院校，加強(qiáng)對(duì)軍隊(duì)裝備人才的培養(yǎng)力度，定期進(jìn)行考核評(píng)定，制定一整套嚴(yán)格的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。其次是地方軍隊(duì)密切配合，需要用的部隊(duì)訓(xùn)練指揮合作時(shí)，當(dāng)仁不讓。最后是充分利用社會(huì)資源，從眾多社會(huì)資源中甄選出高質(zhì)量的培養(yǎng)機(jī)構(gòu)，對(duì)軍隊(duì)裝備人才進(jìn)行培訓(xùn)，以起到輔助軍隊(duì)院校和地方部隊(duì)的作用。

第四，充實(shí)師資力量。完善具有軍事才能的優(yōu)秀教師的準(zhǔn)入機(jī)制，適當(dāng)引進(jìn)世界其他地方優(yōu)秀的軍事技術(shù)人才，加大對(duì)教師專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能的培養(yǎng)力度，定期對(duì)教師進(jìn)行培養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)當(dāng)前最先進(jìn)的軍事技術(shù)知識(shí)，提升他們的職業(yè)水平。

軍隊(duì)裝備人才軍民融合式培養(yǎng)是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要提出來(lái)的，它對(duì)于提前軍隊(duì)的綜合實(shí)力有著非常重要的意義。它的發(fā)展不是一蹴而就的，需要各方的共同研究和不斷努力。不斷加強(qiáng)軍隊(duì)裝備人才的培養(yǎng)，才能實(shí)現(xiàn)國(guó)家實(shí)力的增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)國(guó)家的長(zhǎng)治久安。