英文報刊閱讀在校本課程中的使用

陳敏琴

摘要：英語閱讀能力是高中英語學(xué)習(xí)過程中不可或缺的能力，但單純依靠英語課本培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是不夠的。要讓英語閱讀能力得到提高，好的閱讀素材不可少，一份好的英文報刊開啟一個新的窗口，讓學(xué)生愿意并喜歡學(xué)。筆者所在學(xué)校每年訂閱21世紀(jì)學(xué)生英文報，在校本課程學(xué)習(xí)中每周一次教師課堂講解，學(xué)生課后落實感受到英文報刊閱讀在提高學(xué)生閱讀能力及興趣方面起重要的作用。

關(guān)鍵詞 英文報刊 重要作用 高效利用 教學(xué)過程

校本課程是國家基礎(chǔ)教育課程設(shè)置實驗方案中的一個重要部分，是指學(xué)校自行規(guī)劃設(shè)計實施的課程。英文報刊閱讀是其中之一，閱讀理解往往是英語學(xué)習(xí)的難點也是考試的重點，因此，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣讓其快樂閱讀尤為重要。報刊閱讀不同傳統(tǒng)的教材閱讀，文章與時俱進(jìn)，題材豐富多彩，明顯提高學(xué)生閱讀的興趣和主動性。選材來源于21世紀(jì)英文報，根據(jù)中學(xué)生的興趣特點、接受和表達(dá)能力，精選貼近他們生活的文章作為閱讀材料，點滴感受與大家分享。

1英文報刊的重要作用

（1）弘揚中國傳統(tǒng)文化，踐行社會主義核心價值觀。2016年國家教育部提出了堅持以立德樹人為核心深化高考考試內(nèi)容改革的理念。將社會主義核心價值觀融入到平時的英語學(xué)習(xí)中也是一種改革趨勢。通過平時語言素材的選擇，把我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的文章作為閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同并踐行社會主義核心價值觀。在高二版21世紀(jì)報中有一期《“二十四節(jié)氣”入選聯(lián)合國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄》，介紹了二十四節(jié)氣的由來和影響及背后隱藏的自然科學(xué)和文化內(nèi)涵。同樣《航拍中國》這部紀(jì)錄片也被引進(jìn)了21世紀(jì)報，讓學(xué)生感受中國博大精深的歷史文明。

（2）提升英語閱讀技巧，培養(yǎng)英語學(xué)科創(chuàng)新思維。報刊上的各國的文化背景知識、風(fēng)俗民情彌補了課本的不足。學(xué)生進(jìn)行大量閱讀，會涉及課本上不常出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長句型，或是一些學(xué)生熟悉的單詞出現(xiàn)多種意思，是提升閱讀技巧的有效手段;同時培養(yǎng)不同于課堂教學(xué)的的求異思維。閱讀英文報刊讓學(xué)生有更多的渠道了解西方文化，更有效地學(xué)習(xí)和使用英語，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

2英文報刊的高效利用

英文報刊作為有效的教學(xué)輔助材料，能夠有效提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)熱情，增強文化輸入，提高跨文化意識，并踐行新高考英語改革中社會主義核心價值觀的落實問題。但如何高效利用21世紀(jì)報這類的素材，我們需深思以下問題：（1）學(xué)生的現(xiàn)有英語學(xué)習(xí)水平。直接影響報刊的難易度選擇。（2）教師專業(yè)水平的提升問題。報刊教學(xué)沒有教參，沒有完整的輔助練習(xí)。講解的文章，文章的重難點，重難點的程度，都需要老師的專業(yè)素養(yǎng)和對學(xué)情的了解。（3）學(xué)生對報刊閱讀重要性的思想引導(dǎo)問題。當(dāng)下很大一部分學(xué)生功利心理比較嚴(yán)重，認(rèn)為報刊閱讀不可能在高考中出現(xiàn)，不重視。所以做好學(xué)生的思想引導(dǎo)工作尤為重要，也需要教師長期貫徹，課堂上對有趣有意義的文章加以解讀，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)閱讀世界。

3英文報刊的教學(xué)過程

由于英文報刊內(nèi)容有很強的敘述性，主旨大意簡明扼要，積極引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中帶著幾個問題，如who，what，when，where和how，邊閱讀邊思考答案，那么文章的大意基本上也就清楚了。以有關(guān)電子閱讀器的系列文章教學(xué)過程為例：第一部分：快速閱讀。Step1：根據(jù)圖片，找出與圖片相關(guān)的新聞標(biāo)題。在學(xué)生已經(jīng)提前預(yù)習(xí)的情況下，本環(huán)節(jié)以自由搶答的方式進(jìn)行，檢查他們是否對報紙的內(nèi)容有整體的認(rèn)知。Step2：給出5篇時事新聞，規(guī)定了閱讀的時間，然后以4人一小組的形式抽一組題回答。題目形式包括連線搭配，判斷正誤，翻譯等，題目不是很難，都是有關(guān)新聞中一些重要的信息，比如時間，地點，人物等等。小組成員在拿到題目后，需要互相之間合作完成，此時，學(xué)生的狀態(tài)都很積極。

第二部分：細(xì)節(jié)閱讀。Step1：閱讀文章，找到關(guān)于四種電子閱讀器的信息，越快越好。本環(huán)節(jié)的任務(wù)是填寫一份表格，表格中內(nèi)容包括了4種電子閱讀器的重量，大小和特點，同時也清晰的展示了四種閱讀器性能的比較。這為后面的環(huán)節(jié)做好了鋪墊，讓同學(xué)們選擇自己喜歡的閱讀器并闡述理由時，學(xué)生們就會有話可說，理由也比較充分。Step2：再讀文章，回答問題。問題關(guān)于電子閱讀器的定義，用途和家長與學(xué)生對它的不同看法。更深層次的讓學(xué)生理解電子閱讀器的作用，以及其優(yōu)缺點，讓學(xué)生能更理性的看待電子閱讀器。Step3：小組合作。在前面的環(huán)節(jié)中學(xué)生們已經(jīng)理解了電子閱讀器的優(yōu)缺點，以及家長為什么會與學(xué)生持有不同的觀點。本環(huán)節(jié)需要組內(nèi)2名學(xué)生分別扮演孩子與家長，就需不需要購買電子閱讀器的話題，自編自演一段對話，分別陳述自己的理由，并且達(dá)成共識。

英文報刊閱讀課程要求每位英語教師要不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，挖掘教學(xué)資源，合理構(gòu)思，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。通過每周一節(jié)英文報刊閱讀課，幫助學(xué)生們培養(yǎng)閱讀興趣的同時提高他們英語閱讀能力;另一方面，通過這些文本材料學(xué)生不僅在語言學(xué)習(xí)上能夠得到進(jìn)步，更能真正從內(nèi)心深處體會并踐行社會主義核心價值觀。

參考文獻(xiàn)

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