農(nóng)村留守青少年的教育問題與學(xué)校教育的對策

摘要 自改革開放以來，我國農(nóng)村留守青少年在逐漸增多?；诂F(xiàn)今在留守青少年身上凸顯的法律意識較差導(dǎo)致青少年犯罪的問題，本文對農(nóng)村留守青少年的教育進(jìn)行了一番探討，以期能對學(xué)校及政府相關(guān)部門起到一定指導(dǎo)作用，幫助青少年健康成長。

關(guān)鍵詞 留守青少年 教育問題 學(xué)校教育

1中國留守青少年現(xiàn)狀調(diào)查

我校對本地區(qū)內(nèi)學(xué)生家庭情況進(jìn)行了深入的調(diào)查與分析，調(diào)查結(jié)果顯示：父母雙方均在外打工的占調(diào)查學(xué)生總數(shù)的百分之四十，父母雙方有一方在外打工的占百分之四十七，而且在這些留守青少年當(dāng)中，父母基本都是跨省市打工，與子女相隔非常遠(yuǎn)。有一半以上的留守青少年是與爺爺奶奶或者外公外婆生活在一起，也有大概百分之三十的留守青少年是一個人生活。在所有的留守青少年之中，父母一年回來一次的占百分之三十七，半年回來一次的占百分之四十五，每個月都回來的少之又少。

通過學(xué)校的調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，留守青少年與父母相接觸的時間非常少，嚴(yán)重缺少父愛和母愛。在日常教學(xué)管理中，我們可以發(fā)現(xiàn)相比于非留守青少年，留守兒童普遍缺乏良好的道德素質(zhì)和生活品質(zhì)。他們?nèi)鄙賹W(xué)習(xí)和生活的熱情，缺乏進(jìn)取心，自信心不高，逆反心理強(qiáng)，性格孤僻，不樂于與人交流。具體表現(xiàn)為不完成老師布置的家庭作業(yè)，曠課，沉迷于電子游戲，當(dāng)他們在學(xué)習(xí)和生活中遇到問題時，不會與人傾訴，即使老師發(fā)現(xiàn)了他們的問題，也不能及時與其家庭取得聯(lián)系導(dǎo)致這類孩子的問題不能及時解決，缺點(diǎn)和錯誤不能糾正甚至任其發(fā)展，最終成為社會大問題。近幾年來青少年的犯罪率普遍高升，農(nóng)村是留守青少年的集中地和發(fā)源地，如何幫助留守青少年健康成長，已經(jīng)上升為一個國家的大問題。十年樹木，百年樹人。讓留守青少年健康快樂地成長，是一件極其現(xiàn)實(shí)而又亟需解決的事情。

2留守青少年的教育對策

針對調(diào)查過程中我們所看到的現(xiàn)象和產(chǎn)生的問題，我們提出了下列建議：

2.1黨和政府應(yīng)該制定相關(guān)措施，關(guān)注農(nóng)村留守青少年問題

自從中共中央國務(wù)院下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》以來，黨和政府對農(nóng)村留守青少年越來越關(guān)注。一個未成年人的成長，需要家庭，學(xué)校，社會三方面的共同努力，一棵小樹長歪了，可以把它砍掉重新種植，但是一個孩子的成長出現(xiàn)了誤差，就會影響他的一生，而如果一群孩子因?yàn)榱羰貑栴}成長受到影響，那就會對整個社會的穩(wěn)定帶來威脅，要知道千里之堤毀于蟻穴就是這個道理。因此我認(rèn)為國家在留守青少年這方面要做出更大的努力，黨和政府制定相關(guān)措施并將其落實(shí)到位，創(chuàng)造良好的社會氛圍，關(guān)心未成年人的成長問題。

2.2在農(nóng)村開展法律宣傳，提高青少年和家長的法律意識

農(nóng)村青少年和家長普遍缺乏法律素養(yǎng)，這與法律知識宣傳的不到位也有一定關(guān)系。法律意識是人們對法律的理解和看法，農(nóng)村留守青少年之所以觸碰法律的界限去犯罪，絕大部分原因是法律意識不足。家庭是社會的細(xì)胞，家長的言傳身教對孩子的健康成長有很重要的作用，很多家長沒有認(rèn)識到家庭教育的重要性，為了外出賺錢，將孩子寄養(yǎng)在親戚朋友身邊，造成孩子的家教缺失，同時由于家長的法律意識薄弱而不能及時糾正孩子的過錯，這樣形成惡性循環(huán)對孩子的教育有著嚴(yán)重危害。因此，相關(guān)單位要加強(qiáng)對農(nóng)村的法制宣傳，主要涉及觸犯法律的危害、依法維權(quán)的手段及方法以及家庭暴力應(yīng)受的法律懲罰。家長要注重與孩子的交流溝通，不能為了一時的賺錢而耽誤了孩子的一生，同時家長也要及時與學(xué)校溝通，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，對孩子的不良行為要及時阻止，將犯罪的苗頭扼殺在萌芽之中，切忌采用暴力手段解決問題。而且家長要積極參加學(xué)校的座談會，學(xué)校及時總結(jié)推廣好家長先進(jìn)事跡，使大家共同學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)。

2.3學(xué)校要采取多種方法教育青少年的德行

學(xué)校是青少年學(xué)習(xí)知識的場所，同時也是青少年學(xué)會做人的地方，學(xué)校應(yīng)該以教育好學(xué)生的思想品質(zhì)為首要目標(biāo)，其次才是讓學(xué)生讀好書，正所謂“要成才，先成人“，把德育教育放在首位。

2.3.1教育要與時俱進(jìn)

現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育不同，我們作為教師應(yīng)該改變育人的方法，使教育有所創(chuàng)新。建立師生平等觀念，善于與學(xué)生交朋友，并且以身作則，通過個人的道德魅力來影響學(xué)生。教師采用一定的獎懲制度，對于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生給予獎勵，對于道德行為不佳的學(xué)生進(jìn)行談心教育，教育學(xué)生要樹立自己的倫理底線，要有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣，以此培養(yǎng)青少年健康的性格。

2.3.2學(xué)校要開展法制課程，注重學(xué)生的法律意識培養(yǎng)

法律一般是作為一門專業(yè)課程，只有在大學(xué)法學(xué)專業(yè)才會開展此類課程，所以很多中小學(xué)都不會開設(shè)法律講堂導(dǎo)致中學(xué)生法律意識普遍低下。其實(shí)法律應(yīng)該被作為一門基礎(chǔ)學(xué)科在中小學(xué)開展，通過青少年犯罪的法律旁聽和開法制講座等方式增強(qiáng)法律意識。教育學(xué)生觸犯法律會受到何種制裁，在遇到不法侵害時要拿起法律的武器維護(hù)自己的權(quán)利，增強(qiáng)自我防護(hù)能力和自我保護(hù)意識。

2.3.3學(xué)校開設(shè)心理指導(dǎo)課程

青少年時期是心理困惑最大、人格形成最關(guān)鍵的時期，抓住這個時期的教育至關(guān)重要。教育學(xué)生如何舒緩不良情緒、如何處理人際關(guān)系，及時解答學(xué)生的人生疑難問題，當(dāng)學(xué)生遇到煩惱可以有地方傾訴，不用憋在心里，要學(xué)會與人溝通。

3結(jié)語

據(jù)調(diào)查，我國農(nóng)村留守青少年數(shù)量一直在增加。農(nóng)村留守青少年是社會主義新農(nóng)村建設(shè)的主要力量，加強(qiáng)他們的思想道德教育需要我們持續(xù)不斷的共同努力。筆者在分析留守青少年教育存在的問題之后，提出了幾條行之有效的措施，望能起到一定的借鑒作用。

作者簡介：岑立友，（1979.5-）男，壯族，廣西隆林人，大專，廣西隆林縣者保鄉(xiāng)初級中學(xué);初級中學(xué)中教二級;研究方向：中學(xué)語文教學(xué)。

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