基于創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育提升藥學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生素質(zhì)培養(yǎng)

李蘭芳，陳臨溪

（南華大學(xué) 藥學(xué)與生物科學(xué)學(xué)院，湖南 衡陽(yáng)）

一 概念及研究背景

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《高等學(xué)校“十二五”科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃》中提出：改革人才培養(yǎng)模式，增強(qiáng)高校學(xué)生的創(chuàng)新能力和在創(chuàng)新基礎(chǔ)上的創(chuàng)業(yè)能力。創(chuàng)新教育重點(diǎn)以強(qiáng)化創(chuàng)新精神、培養(yǎng)創(chuàng)新能力及人才等為目的，創(chuàng)業(yè)教育則是強(qiáng)化意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能，促進(jìn)研究生及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是符合國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，適應(yīng)社會(huì)科技經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的教學(xué)理念與模式。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育面向全體研究生及大學(xué)生，融入專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)全過(guò)程，強(qiáng)加專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)促進(jìn)研究生及大學(xué)生全面發(fā)展，不斷提高專(zhuān)業(yè)人才素質(zhì)[1]。

二 藥學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生迫切需要加強(qiáng)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育

隨著醫(yī)藥行業(yè)的迅猛發(fā)展，醫(yī)藥企業(yè)的規(guī)模和數(shù)量的快速增長(zhǎng)，對(duì)藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的研究生提出了新的要求，要求藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的研究生不但要具備扎實(shí)的藥學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還應(yīng)有科技創(chuàng)新的能力、科技轉(zhuǎn)化的意識(shí)和創(chuàng)業(yè)的意識(shí)和思維。醫(yī)藥行業(yè)的新發(fā)展要求高素質(zhì)的醫(yī)藥人才，制藥行業(yè)屬于科技密集型行業(yè)，新藥研發(fā)、生產(chǎn)工藝革新及營(yíng)銷(xiāo)管理創(chuàng)新都依賴(lài)創(chuàng)新型人才。為適應(yīng)醫(yī)藥行業(yè)的迫切需求，高校亦應(yīng)培養(yǎng)知識(shí)與技能并重，創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)精神兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)藥學(xué)人才為醫(yī)藥行業(yè)所用[2]。

三 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的途徑

（一） 高度重視，統(tǒng)籌組織推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

首先，學(xué)校和學(xué)院均應(yīng)高度重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。目前，我國(guó)很多高校已經(jīng)成了校級(jí)和院級(jí)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌在校大學(xué)生及研究生的科研創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)工作，指導(dǎo)在校大學(xué)生及研究生的科技創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)工作的開(kāi)展。為鼓勵(lì)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)，設(shè)立了專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于“挑戰(zhàn)杯”“節(jié)能減排”等科技創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)大賽作品項(xiàng)目的準(zhǔn)備、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的實(shí)施，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的相關(guān)費(fèi)用等。很多高校力促協(xié)調(diào)校友會(huì)、聯(lián)絡(luò)辦等部門(mén)發(fā)動(dòng)校友和社會(huì)各界人士為在校學(xué)生提供科技創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)專(zhuān)項(xiàng)基金捐贈(zèng)，廣泛吸納校友、醫(yī)院、企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體等各方面資源，同時(shí)爭(zhēng)取政府、行業(yè)部門(mén)和社會(huì)企業(yè)的支持，從而推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育[3]。

（二） 合理設(shè)置，貫穿整個(gè)研究生學(xué)習(xí)階段

研究生入學(xué)后即要啟動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，先以聽(tīng)講座、觀摩為主，了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的基本知識(shí)和基本內(nèi)涵。邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外著名的科研學(xué)者講授科研創(chuàng)新的過(guò)程，科研創(chuàng)新的方法和意義，營(yíng)造濃郁的科研氛圍。邀請(qǐng)醫(yī)藥知名企業(yè)負(fù)責(zé)人講授企業(yè)的發(fā)展史及創(chuàng)業(yè)的過(guò)程，營(yíng)造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍[4]。

基于前期的宣傳和教育，鼓勵(lì)學(xué)有余力同時(shí)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維的二年級(jí)研究生參加學(xué)校的各個(gè)開(kāi)放平臺(tái)和基地從事基本的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)訓(xùn)練，積累基本的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的素養(yǎng)。在此過(guò)程中鼓勵(lì)研究生申報(bào)各類(lèi)別的科學(xué)研究課題以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，包括科研課題資助、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、企劃大賽、專(zhuān)利大賽、挑戰(zhàn)杯等項(xiàng)目等。掌握在完成項(xiàng)目中所需使用的儀器、方法、原理、操作及維護(hù)，培養(yǎng)基本實(shí)驗(yàn)技能與創(chuàng)新思維，并且培養(yǎng)與老師，與同學(xué)之間的溝通和人際交往能力。為促進(jìn)科技創(chuàng)新項(xiàng)目的成果轉(zhuǎn)化，鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)轉(zhuǎn)化有前景的科技成果。對(duì)于高年級(jí)的藥學(xué)研究生可以鼓勵(lì)他們將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果應(yīng)用于實(shí)踐，繼而學(xué)習(xí)自主創(chuàng)業(yè)的基本要素[5,6]。

（三） 體現(xiàn)特色，開(kāi)展針對(duì)藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

現(xiàn)有的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程包括專(zhuān)業(yè)種類(lèi)眾多，而缺乏針對(duì)藥學(xué)專(zhuān)業(yè)設(shè)置的特色課程，因此，抓住藥學(xué)專(zhuān)業(yè)特色，開(kāi)展有針對(duì)性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育具有重要的意義。藥學(xué)專(zhuān)業(yè)是一門(mén)操作性和實(shí)踐性均很強(qiáng)的一門(mén)學(xué)科，科研成果又有著向市場(chǎng)轉(zhuǎn)化的巨大可能，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在提高藥學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生的素質(zhì)教育中意義重大[7]。舉例來(lái)說(shuō)明，筆者所在的藥學(xué)院研究生二年級(jí)的學(xué)生開(kāi)展了一項(xiàng)科技創(chuàng)新項(xiàng)目：從300種中藥單體中篩選出了2個(gè)靶向作用APJ膜受體的藥物并具有良好的抗腫瘤活性。在項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程中研究生學(xué)習(xí)了大量的和藥學(xué)專(zhuān)業(yè)密切相關(guān)的實(shí)驗(yàn)技能和方法，而且拿到的2個(gè)具有抗癌活性的中藥單體，下一步就可為這2個(gè)中藥單體的抗癌活性申請(qǐng)國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利。擁有了自主的發(fā)明專(zhuān)利進(jìn)一步可以開(kāi)展自主創(chuàng)業(yè)或?qū)崿F(xiàn)專(zhuān)利轉(zhuǎn)化。整個(gè)過(guò)程讓參加項(xiàng)目的研究生真正體會(huì)了藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐培養(yǎng)，提高了專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。這項(xiàng)科技創(chuàng)新項(xiàng)目的實(shí)施，使得藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的研究生將書(shū)本知識(shí)和實(shí)踐得到了有效的結(jié)合，發(fā)明專(zhuān)利的申請(qǐng)和科技成果的轉(zhuǎn)化為進(jìn)一步的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)打開(kāi)了思路。

（四） 擴(kuò)大受益，提高藥學(xué)研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對(duì)提高藥學(xué)研究生素質(zhì)教育具有巨大促進(jìn)作用的。但如何擴(kuò)大受益研究生群體，使得更為有效地提高全體研究生的素質(zhì)教育。基于重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)能有更多的實(shí)驗(yàn)室和科研平臺(tái)能對(duì)研究生開(kāi)放。大力建設(shè)各項(xiàng)企業(yè)基地和平臺(tái)，能讓更多研究生在基地實(shí)習(xí)和完成企業(yè)的創(chuàng)新項(xiàng)目。筆者所在的實(shí)驗(yàn)室即為湖南省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，并且在成功申報(bào)湖南省分子靶標(biāo)與新藥協(xié)同創(chuàng)新中心（籌）后，大力籌建了藥學(xué)分子靶標(biāo)新藥協(xié)同創(chuàng)新班，這一具有新特色的協(xié)同創(chuàng)新班將為藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的研究生提供更好的新創(chuàng)業(yè)的技能學(xué)習(xí)，也是筆者所在高校的辦學(xué)探索，利用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育來(lái)提高藥學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生的素質(zhì)教育，同時(shí)結(jié)合傳統(tǒng)的項(xiàng)目教育方式擴(kuò)大了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)收益面。

（五） 師資隊(duì)伍，組建具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的指導(dǎo)教師隊(duì)伍

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育也對(duì)高校教師隊(duì)伍建設(shè)提出了新的要求。筆者所在的藥學(xué)專(zhuān)業(yè)成功組建湖南省分子靶標(biāo)與新藥協(xié)同創(chuàng)新中心后，與國(guó)內(nèi)幾所著名大學(xué)包括中南大學(xué)藥學(xué)院、中山大學(xué)藥學(xué)院、中國(guó)科學(xué)院藥物所以及國(guó)內(nèi)知名的制藥企業(yè)進(jìn)一步建立了合作關(guān)系，吸引了大量的科技骨干參與了協(xié)同創(chuàng)新班的教育，大力提高了指導(dǎo)教師的師資水平。在創(chuàng)業(yè)教育方面選聘校內(nèi)外富有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的專(zhuān)業(yè)教師、企業(yè)家、管理人員、創(chuàng)業(yè)成功人士作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，為研究生自主創(chuàng)業(yè)提供指導(dǎo)和服務(wù)。

（六） 平臺(tái)搭建，建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地

藥學(xué)人才培養(yǎng)重點(diǎn)突出理論聯(lián)系實(shí)際，專(zhuān)業(yè)建設(shè)過(guò)程中要加強(qiáng)高校和醫(yī)院、高校和制藥企業(yè)之間的合作與交流。著力加強(qiáng)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)，加快建設(shè)“科技創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地”，“科技創(chuàng)業(yè)園”、為研究生提供創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的場(chǎng)地，拓寬創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)；校企合作過(guò)程中堅(jiān)持創(chuàng)新合作的方式，真正實(shí)現(xiàn)校企優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互動(dòng)雙贏和資源共享[8]。

四 展望

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育可以大力促進(jìn)藥學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生素質(zhì)教育。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目與教育在高等院校也需進(jìn)一步推廣，進(jìn)一步根據(jù)藥學(xué)專(zhuān)業(yè)特色，構(gòu)建藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才教育模式，進(jìn)而提高藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)素質(zhì)，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)高水平的藥學(xué)專(zhuān)業(yè)人才，為醫(yī)藥行業(yè)的發(fā)展和社會(huì)經(jīng)濟(jì)提供服務(wù)。