培養(yǎng)學(xué)生學(xué)好初中英語的策略探究

摘 要：隨著新課程改革的不斷深入，初中英語的教學(xué)雖然取得了一定的成就，但是在教學(xué)過程中也暴露了許多問題，對于這些出現(xiàn)的問題，應(yīng)該采取積極的對策來解決，并且把具有創(chuàng)新理念的教學(xué)方式融合在初中英語的課堂之中。初中英語的教學(xué)，只有把這些問題解決好，才能更好地落實新課程改革的具體要求。

關(guān)鍵詞：新課程改革;初中英語;教學(xué)策略

當(dāng)前形勢下，初中英語的教學(xué)存在的很多問題，嚴(yán)重影響了初中英語教學(xué)的發(fā)展，以及英語人才的培養(yǎng)。作為一門語言性學(xué)科，它的教學(xué)方式只有具有一定的創(chuàng)新性，才能夠使英語的獨特魅力發(fā)揮出來。學(xué)生在具有創(chuàng)新性的教學(xué)方式之下才能夠產(chǎn)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，才能激發(fā)在英語中的潛力。

一、 初中英語教學(xué)存在的問題

（一） 教學(xué)方式傳統(tǒng)

當(dāng)前的初中英語閱讀教學(xué)存在的最大的問題，教學(xué)方式傳統(tǒng)，導(dǎo)致學(xué)生的在學(xué)習(xí)英語的過程中出現(xiàn)灰心、厭煩，消極學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，這對初中的教育來說是一的威脅。英語的學(xué)習(xí)也是需要一個創(chuàng)新性的手段，是需要一個活躍的謀堂學(xué)習(xí)氣氛的。

（二） 傳統(tǒng)教育思想觀念根深蒂固

從小學(xué)起，學(xué)生一直在接受應(yīng)試教一商蓋種教學(xué)方式嚴(yán)重影響了英語人才的培養(yǎng)，也阻礙了英語教育的發(fā)展。學(xué)校只有改變應(yīng)試教育的觀念，創(chuàng)新教學(xué)模式，學(xué)校的英語教學(xué)水平才能不斷的提高。初中英語教育的教學(xué)手段是比較單一的，沒有吸引入學(xué)習(xí)的亮點。例如在學(xué)習(xí)英語課文時，教師只會帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍英語單詞，然后看看里面的主題思想就結(jié)束。這樣呆板的教學(xué)模式，導(dǎo)致了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的厭惡。學(xué)生在這樣的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)習(xí)，只會感到越來越?jīng)]意思，最后英語的學(xué)習(xí)也不會起到提高英語水平的作用。

（三） 課堂缺乏互動

初中英語教學(xué)最講究的是探究與合作，但是在當(dāng)前的社會發(fā)展中英語的學(xué)習(xí)課題是缺乏互動的，課堂是呆板的。嚴(yán)重影響了課堂學(xué)習(xí)效率。在英語的教學(xué)中，教師只會一本正經(jīng)的給大家講解理論課本，然后再進(jìn)行習(xí)題演練，這種如此單調(diào)的教學(xué)模式，只會使初中的英語課堂的學(xué)習(xí)質(zhì)量降低。在英語的學(xué)習(xí)中互動式學(xué)習(xí)是十分重要的，不管是同學(xué)之間的互動還是學(xué)生和老師之間的互動的。每個人都有自己獨特的學(xué)習(xí)方式，因此和教師進(jìn)行溝通是十分重要的。老師只有了解了不同學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)特點，然后用學(xué)生習(xí)慣的方式進(jìn)行教學(xué)，井加以指點，這樣就會起到事半功倍的效果。課上老師可以和學(xué)生進(jìn)行深入的溝通，把一些學(xué)習(xí)的問題解決好。

二、 初中英語的教學(xué)策略

（一） 有效的目標(biāo)設(shè)定

教學(xué)目標(biāo)是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的一個預(yù)期，是課程目標(biāo)的更深層次的優(yōu)化。只有有了合理的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)才有了方向和計劃。因此，教師應(yīng)該設(shè)定一個有效的目標(biāo)。這里的目標(biāo)設(shè)定不是簡單的一個備課過程，而是一個全面、系統(tǒng)的方案。這個方案可以指導(dǎo)教師的教學(xué)，提高教師的教學(xué)效率。首先，在設(shè)定目標(biāo)之前，教師應(yīng)該先對英語課程有食全面的理解和把握，能夠?qū)τ⒄Z的知識進(jìn)行歸納總結(jié)。然后，教師再根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生設(shè)定課程目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，是需要教師的不斷研究，不斷探索，從而制定出的方案。系統(tǒng)的教學(xué)目標(biāo)對英語教學(xué)有著重要的導(dǎo)向作用，使學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)計劃。有了清晰地教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生就可以根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來為自己設(shè)定一個課程目標(biāo)。這樣，就可以把自己的課程目標(biāo)和教師的教學(xué)目標(biāo)結(jié)合起來，使兩個目標(biāo)一起實現(xiàn)。

（二） 有效的問題設(shè)計

在英語的課堂教學(xué)中，英語的問題設(shè)計是一個重要的任務(wù)。在傳統(tǒng)的初中英語教學(xué)中，教師設(shè)計的問題不是太普通就是沒有實用性。造成了教學(xué)資源和敦學(xué)時間的浪費。同時，學(xué)生會產(chǎn)生一定的厭學(xué)情緒，放棄學(xué)習(xí)。這種厭學(xué)情緒，不僅會影響課堂的教學(xué)質(zhì)量，也會影響教學(xué)效率。因此，在有效教學(xué)的模式下，教師應(yīng)該根據(jù)英語教學(xué)的目標(biāo)，來為學(xué)生設(shè)定有針對性的問題。學(xué)生可以通過小組合作的方式，來對問題有個探究。在合作過程中，學(xué)生可以盡情交流自己的想法。在互相的交流中，學(xué)生可以互相交換自己的思想，可以說是一個提高英語能力的過程。

（三） 將網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力有機(jī)結(jié)合

在初中英語教學(xué)中，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力是尤為重要的。在以前傳統(tǒng)的英語課堂中，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力是比較難的。一些教師為了趕進(jìn)度，為了保證教學(xué)的效率，從而忽略了學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。因此，有了多媒體技術(shù)的融入，可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。有了網(wǎng)絡(luò)平臺，學(xué)生就可以在沒有教師的指導(dǎo)下，自己制定學(xué)習(xí)計劃。網(wǎng)絡(luò)平臺除了能方便學(xué)生的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)之外，還有一個最大的優(yōu)勢就是，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺把自己不理解的英語問題反饋給老師，然后老師就可以一對一地去解決。多媒體技術(shù)的使用對教學(xué)模式有著重要的影響，因此在初中英語的教學(xué)中，現(xiàn)代多媒體技術(shù)的使用是十分重要的。在學(xué)習(xí)英語的過程中，有了多媒體技術(shù)的使用，英語的學(xué)習(xí)才會充滿樂趣，課堂才會有活力。

英語教學(xué)是一個不斷探索的階段，是需要不斷提高的一個過程。教學(xué)模式對英語教育的發(fā)展是至關(guān)重要的，因此應(yīng)得到學(xué)校的重視，這樣才能真正提高我國的教育水平，才能促進(jìn)我國教育事業(yè)的發(fā)展，英語的教學(xué)才能真正地實現(xiàn)突破，初中英語教育的發(fā)展才會進(jìn)入一個新的臺階。

作者簡介：

楊天培，四川省遂寧市，四川省蓬溪縣高坪鎮(zhèn)學(xué)校。