提升學生注意力 提高小學數(shù)學教學效率

摘 要：對于小學生數(shù)學學習而言，注意力很重要，因小學生年齡偏低，對任何事物都充滿好奇，從而使學生在數(shù)學課堂學習中無法集中注意力去聽講，進而影響了教學的效果與學習成績。因此，作為數(shù)學教師，有責任與義務幫助學生提升注意力，進而提高小學數(shù)學教學效率，從而幫助學生打下扎實的學習基礎。

關鍵詞：提升注意力;提高;小學數(shù)學;教學效率

一、 前言

數(shù)學是一門抽象的學科，其涉及的知識點較為龐雜，如：加減法、乘與除、應用題等等。這就需要學生在數(shù)學課堂中認真聽講、注意力集中。但由于小學生處于兒童時期，身體與心理還在成長階段，很難長時間的將注意力集中在同一件事情上，且數(shù)學知識點相對枯燥乏味，對學生沒有足夠的吸引力，使得部分學生在課堂學習中，總是出現(xiàn)溜號的現(xiàn)象，影響到學生數(shù)學學習的效果。那么，如何調動學生學習的積極性，進而提升學生的注意力，進一步提高小學數(shù)學教學效率呢？在此，筆者結合多年的教學經驗，闡述提升小學生注意力的具體措施。

二、 小學數(shù)學教學現(xiàn)狀分析

現(xiàn)階段，小學生很難在課堂中集中注意力，進而使小學數(shù)學教學現(xiàn)狀不容樂觀，具體主要體現(xiàn)在以下幾點：1. 學生缺乏學習數(shù)學的興趣。由于受傳統(tǒng)教學觀念的影響，在小學數(shù)學課堂教學中，教師沒有注重學良好學習氛圍的營造，學生在學習過程中，感受到的課堂氛圍依然是枯燥沉悶的，學生認為數(shù)學教師講的內容過于抽象，進而導致學生注意力不集中，思想開小差。除此之外，因教師在講臺上照本宣科的講數(shù)學內容，使學生始終處于被動學習的狀態(tài)，這使學生無法更好的參與其中，進而導致學生對數(shù)學學習失去興趣。 2. 教師對學生注意力培養(yǎng)的重視程度不夠。在實際教學過程中，數(shù)學教師將數(shù)學基礎知識作為教學的重點，對學生學習時的注意力是否集中不予重視，或重視程度不夠。這使得在班級中，學生出現(xiàn)了兩極分化的學習狀態(tài)與學習成績，嚴重影響到學生數(shù)學學習的質量。3、教師依然使用傳統(tǒng)教學模式。一直以來，我國都是應試教育，學校以學生的成績來判定教師教學模式與方法是否正確。而新時代教學中，數(shù)學教師依然使用傳統(tǒng)教學模式進行知識講解，并采用灌輸式教學方式，將基礎知識的講解與簡單的背誦相結合，使學生在課堂中注意力不集中，聽課的質量明顯下降。同時，這也不利于學生理解相對復雜的數(shù)學知識。

三、 提升學生注意力，提高小學數(shù)學教學效率

（一） 培養(yǎng)學習興趣，提升學生注意力

小學生年齡偏低，大多是七八歲至十二三歲的年齡。因此，小學生心智與認知都還不成熟，使學生對數(shù)學這種系統(tǒng)性與復雜性強的學科無法產生相應的興趣，進而影響了學生數(shù)學學習的質量。作為小學數(shù)學教師應及時采取有效的教學策略，幫助學生培養(yǎng)學習的興趣，進而提升學生的注意力，提高數(shù)學教學課堂的效率。如，小學數(shù)學知識與學生生活密不可分的，因此，數(shù)學教師可以此來培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。在實際教學中，數(shù)學教師可以用生活中的真實例子來向學生講解相關的數(shù)學內容，對于小學生而言，生活中最常見的就是買文具了。數(shù)學教師可以就此舉例，如：開學了，小明同學去文具店買文具。需要買5支鉛筆與2塊橡皮。鉛筆的售價是每根1元，橡皮是每塊0.5元，小明同學手里有十元錢，那他買完這些文具，手里還剩多少錢？教師將枯燥乏味的數(shù)學課知識與生活實際相結合，體現(xiàn)了數(shù)學教學的價值，同時轉變了教學模式，進而激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣，以此來提高學生在課堂中學習的注意力，這樣學生就不會覺得數(shù)學學習沒有意思了，進而使學生主動學習數(shù)學的相關知識。

（二） 使用教學教具，增強學生注意力

在數(shù)學課堂教學中，教具是經常用到的。教具的使用可以增強學生的注意力，使學生在學習數(shù)學時，能夠更加直觀的對所學內容進行理解。例如，學生在學習認識時間相關知識的時候，教師可以借助班級墻上掛的表來作為教具，進而真實、客觀的向學生講解該如何認識時間。比如，數(shù)學教師可以先告訴學生，一天是24小時組成的。一個小時是有60分鐘，而表是由12個小時組成的。這時，有學生就會問，不是24小時嗎？表上只有12個數(shù)字，那剩余的12個小時，怎么表示呢？通過教具的使用，進而增強學生學習的注意力。教師可以明確的告訴學生，以12點為界。過了中午12點，自然就是下午了。而過了凌晨12點，就代表新的一天開始了。因此12個數(shù)字就能表達出一天24個小時。數(shù)學教師通過教具的使用，自然就能增強學生的注意力，進而使學生快速掌握數(shù)學學習內容，并使學生記憶深刻，使學生的成績得到有效的提高。

（三） 通過寓教于樂，強化學生注意力

小學生由于年齡的原因，更是貪戀玩耍。這使學生在課堂中經常溜號、開小差。因此，作為數(shù)學教師可以通過寓教于樂的方法，進而強化學生的注意力，提升學生數(shù)學成績。在課堂教學中，采用符合小學生年齡又貼合實際生活的游戲，有助于強化學生的注意力。如，學習乘法運算的時候，教師可以用青蛙兒歌，來與學生做互動游戲，進而將數(shù)學知識點牢牢的掌握?！耙恢磺嗤芤粡堊?，兩只眼睛四條腿，撲通一聲跳進水;兩只青蛙，兩張嘴，四只眼睛八條腿，撲通撲通兩聲跳進水”，以此類推的進行到十只青蛙。教師先教學生兒歌的內容，讓學生扮演小青蛙，一邊說一邊做動作。通過這種寓教于樂的游戲，來讓學生掌握乘法運算的口訣以及運用。進而使學生的思維得到了快速的鍛煉，還激發(fā)了學生的學習興趣，強化學生注意力的同時，還促進學生全面的發(fā)展。

四、 總結

在新課改下，小學數(shù)學教師要盡快調整自己的教學模式，將培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣與提升學生的注意力作為教學的重點和研究的內容，才能更好的服務于學生，使學生能在一個輕松愉快的氛圍中茁壯成長，同時也能夠提高小學數(shù)學教學的效率，推動小學數(shù)學教學工作的不斷發(fā)展。

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作者簡介：

龔云梅，貴州省安順市，貴州省安順市西秀區(qū)山京畜牧場學校。

ibri;mso-hansi-theme-font：minor-latin'>作者簡介：

高欣，遼寧省鳳城市，遼寧省鳳城市職業(yè)教育中心。