生命安全教育在高職體育教學(xué)中的構(gòu)建分析

劉光輝

摘 ?要：針對(duì)生命安全教育在高職體育教學(xué)中應(yīng)用的現(xiàn)存問(wèn)題進(jìn)行分析，突出表現(xiàn)在缺乏安全意識(shí)，教育指導(dǎo)不足，以及防護(hù)設(shè)施匱乏，器械存在老化等方面。結(jié)合高職學(xué)生的特點(diǎn)與體育教學(xué)的要求，提出生命安全教育的實(shí)施對(duì)策，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，降低學(xué)生體育學(xué)習(xí)中不良問(wèn)題發(fā)生率，且能夠逐步形成生命安全意識(shí)。

關(guān)鍵詞：生命安全教育 ?高職體育教學(xué) ?高職院校 ?高職學(xué)生

中圖分類號(hào)：TP311.1 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1672-3791（2019）06（a）-0168-02

生命安全教育起源于美國(guó)，由杰·唐納·華特士發(fā)起，而后在俄羅斯、英國(guó)、日本等國(guó)家得到應(yīng)用。相較于美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家，生命安全教育在我國(guó)應(yīng)用的時(shí)間較短，相關(guān)研究較少。生命安全教育具體包含生命教育與安全教育兩個(gè)方面，對(duì)學(xué)生、學(xué)校發(fā)展及家庭、社會(huì)和諧均能夠產(chǎn)生重要影響。近年來(lái)學(xué)生安全事件頻繁發(fā)生，加強(qiáng)生命安全教育十分必要。該文將結(jié)合當(dāng)前高職院校體育教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，希望能夠?qū)ο嚓P(guān)研究活動(dòng)帶來(lái)一定借鑒價(jià)值。

1 ?生命安全教育在高職體育教學(xué)中應(yīng)用的現(xiàn)存問(wèn)題分析

生命安全教育在高職體育教學(xué)中的應(yīng)用，多存在著缺乏安全意識(shí)，教育指導(dǎo)不足，以及防護(hù)設(shè)施匱乏，器械存在老化等方面問(wèn)題，影響著高職體育教學(xué)的質(zhì)量。

1.1 缺乏安全意識(shí)，教育指導(dǎo)不足

高職院校體育教學(xué)中，多存在著安全意識(shí)匱乏的問(wèn)題。教師多比較關(guān)注學(xué)生的體育技能掌握效果，但是對(duì)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況卻關(guān)注不足，缺乏安全教育的指導(dǎo)[1]。教師在課堂教學(xué)中未能夠發(fā)揮教學(xué)指導(dǎo)的作用，各類安全問(wèn)題發(fā)生率顯著提升。

高職學(xué)生正處于成長(zhǎng)和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)生命安全度理解不足，時(shí)?？赡軙?huì)做出一些危險(xiǎn)行為[2]。比如在輸贏刺激下，可能會(huì)做出各類過(guò)激行為，對(duì)自身生命安全會(huì)產(chǎn)生不良影響。不合理的運(yùn)動(dòng)安全會(huì)致使學(xué)生產(chǎn)生疲憊的感覺(jué)，教師在缺乏有效引導(dǎo)的方式下，則會(huì)造成各類安全傷害[3]。高職學(xué)校教師與學(xué)生需要明確認(rèn)識(shí)到安全的重要性，合理開(kāi)展各項(xiàng)體育學(xué)習(xí)活動(dòng)，保持安全意識(shí)。

1.2 防護(hù)設(shè)施匱乏，器械存在老化

良好的教育環(huán)境與體育設(shè)施，能夠?yàn)楦呗殞W(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展奠定良好基礎(chǔ)，但是當(dāng)前高職院校多存在著防護(hù)設(shè)施匱乏的問(wèn)題[4]。體育場(chǎng)年久失修，難以滿足體育教學(xué)的要求;體育器械老化，為高職學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)了諸多安全隱患。體育場(chǎng)所中溫度過(guò)高、過(guò)低，均會(huì)影響學(xué)生的運(yùn)動(dòng)安全性。高職院校中需要建立健全體育設(shè)施，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)而控制各類安全問(wèn)題發(fā)生率。

2 ?生命安全教育在高職體育教學(xué)中的構(gòu)建方式

高職院校體育教學(xué)中，可以通過(guò)增強(qiáng)安全教育重視程度，加強(qiáng)體育教學(xué)設(shè)施管理及健全生命安全教育體系等方式，將生命安全教育理念融入其中。

2.1 增強(qiáng)安全教育重視程度

高職院校需要提升生命安全教育的重視程度，明確生命安全意識(shí)滲透對(duì)學(xué)生合理運(yùn)動(dòng)、生命健康的影響。高職院校教師需要加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，進(jìn)而為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的體育學(xué)習(xí)環(huán)境。高職院校可以定期開(kāi)展專業(yè)技能培訓(xùn)活動(dòng)，以競(jìng)爭(zhēng)上崗，且在體育教學(xué)與生命安全教育比賽等方式下，提升教師的生命安全知識(shí)掌握能力，為高職學(xué)生生命安全教育活動(dòng)的開(kāi)展奠定良好基礎(chǔ)。

教師在實(shí)施體育教學(xué)中，需要引導(dǎo)學(xué)生深入了解生命安全的重要價(jià)值。在日常體育教學(xué)中滲透生命安全的必要性。教師可以適當(dāng)為學(xué)生介紹一些生命安全的相關(guān)案例等，比如某中學(xué)體育課程教學(xué)中，教師組織學(xué)生參與足球比賽活動(dòng)，實(shí)施課前的熱身運(yùn)動(dòng)。但是某同學(xué)因?yàn)榧庇谇蟪桑瑺?zhēng)搶球動(dòng)作不規(guī)范，橫沖直撞，致使另一名學(xué)生發(fā)生左腿脛腓骨骨折的情況，對(duì)其正常學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了較大影響。

教師在學(xué)生講解相關(guān)案例的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生一同分析體育安全事故的誘發(fā)原因。體育教師首先不能將足球比賽作為熱身運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，忽視了人體運(yùn)動(dòng)的一般規(guī)律。在缺乏有效熱身的方式下組織學(xué)生參與足球比賽活動(dòng)。足球運(yùn)動(dòng)具有競(jìng)技性特征，需要遵循學(xué)生的一般運(yùn)動(dòng)規(guī)律。根據(jù)體育教學(xué)的特征、訓(xùn)練的特點(diǎn)等實(shí)施教學(xué)指導(dǎo)。再者學(xué)生需要保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，明確體育運(yùn)動(dòng)中安全防護(hù)的必要性，在體育活動(dòng)參與中避免產(chǎn)生過(guò)激行為，對(duì)其他同學(xué)的生命安全產(chǎn)生不良影響。

2.2 健全生命安全教育體系

體育教學(xué)中需要滲透生命安全教育，高職院校需要建立健全生命安全教育體系，在日常教育中為學(xué)生傳輸生命安全的意識(shí)。學(xué)校需要制定明確的生命安全教育體系，規(guī)范各項(xiàng)生命安全管理體系，每一位教師需要嚴(yán)格遵循各項(xiàng)生命安全管理體系。學(xué)校可以設(shè)置專門(mén)的課程，提升學(xué)生的生命安全理論知識(shí)掌握程度，使學(xué)生能夠充分認(rèn)識(shí)到生命安全防護(hù)的重要意義。學(xué)生在保證自身安全的基礎(chǔ)上，也需要避免對(duì)其他同學(xué)生命健康產(chǎn)生不良影響。

生命安全教育不能僅僅局限于課本之上，需要提升學(xué)生對(duì)生命安全知識(shí)的理解能力。高職院校可以豐富生命安全教育的內(nèi)容，且通過(guò)多樣性的教育方式融合，激發(fā)學(xué)生的生命安全知識(shí)學(xué)習(xí)興趣。教師需要將生命安全教育內(nèi)容滲透到籃球教學(xué)、足球教學(xué)以及排球教學(xué)等活動(dòng)中，且在多媒體技術(shù)的融入、合作教學(xué)方法的開(kāi)展等形式下，提升學(xué)生的生命安全知識(shí)學(xué)習(xí)興趣。在此基礎(chǔ)上，高職院校還需要提升學(xué)生的生命安全教育重視程度。以豐富多樣的體育活動(dòng)，提升學(xué)生的生命安全知識(shí)掌握效果，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提升奠定良好基礎(chǔ)。

2.3 加強(qiáng)體育教學(xué)設(shè)施管理

高職院校體育教學(xué)活動(dòng)中，需要持續(xù)優(yōu)化教學(xué)的環(huán)境，加強(qiáng)體育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的管理，增加人力資源與物力資源的投入，嚴(yán)格遵循各項(xiàng)管理制度，保證體育教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展，避免學(xué)生體育學(xué)習(xí)中各類不良問(wèn)題發(fā)生率。

學(xué)校需要加大資金的投入力量，購(gòu)買(mǎi)適合于高職學(xué)生特點(diǎn)的體育器材。在此基礎(chǔ)上，還需要對(duì)體育場(chǎng)所、器材等實(shí)施定期維護(hù)，檢查器材是否老舊，是否存在缺陷等等。高職院校需要嚴(yán)格保證器械購(gòu)買(mǎi)的質(zhì)量，對(duì)器材的質(zhì)量進(jìn)行檢查，避免劣質(zhì)材料對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施產(chǎn)生不良影響。加強(qiáng)體育設(shè)施的管理，提升生命安全教育，對(duì)高職學(xué)生健康成長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生較大影響。

3 ?結(jié)語(yǔ)

高職院校體育教學(xué)中，需要提升生命安全教育的重視程度，將生命安全教育內(nèi)容融入到體育教學(xué)活動(dòng)中，避免各類安全事故的發(fā)生。高職院校需要明確生命安全教育與學(xué)生安全之間的關(guān)聯(lián)，針對(duì)于當(dāng)前體育教學(xué)中現(xiàn)存的問(wèn)題進(jìn)行分析，建立健全生命安全教育體系。在豐富多樣的體育教學(xué)活動(dòng)中，增強(qiáng)學(xué)生的生命安全意識(shí)，明確生命安全意識(shí)滲透對(duì)學(xué)生合理運(yùn)動(dòng)、生命健康的影響，促進(jìn)高職學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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