組織部的黨組織要帶頭抓學(xué)習(xí) 羅暉 等

羅暉 李慧玲

黨的基層組織是黨在社會(huì)基層組織中的戰(zhàn)斗堡壘，是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。組織部門下設(shè)的機(jī)關(guān)黨組織不僅要嚴(yán)格要求嚴(yán)肅規(guī)范，更應(yīng)該先人一步，在各方面起到帶頭和帶動(dòng)作用。而要起到雙帶作用，首先就應(yīng)該帶頭抓學(xué)習(xí)。

隨著全市機(jī)構(gòu)改革人員調(diào)整，恩施市委組織部黨員人數(shù)由原來的30人增至51人。2019年5月，恩施市委組織部機(jī)關(guān)黨支部改選為黨總支，我被選舉成為黨總支書記。

在黨員大會(huì)上，我代表總支委員會(huì)班子承諾，要將組織部的黨組織帶頭建成學(xué)習(xí)型黨組織，著力提升全體黨員的素質(zhì)能力。

說學(xué)就學(xué)，我隨即召集總支班子成員開會(huì)，商討實(shí)施方案，最終決定創(chuàng)建“組工大講堂”。組工大講堂分為組工課堂和組工沙龍兩個(gè)部分。

組工課堂主要以政策理論法規(guī)、精準(zhǔn)扶貧知識(shí)、組織業(yè)務(wù)知識(shí)等內(nèi)容為主，輔以中心交流發(fā)言、互動(dòng)答疑等環(huán)節(jié)。組工課堂每個(gè)月舉辦一期，每期從部機(jī)關(guān)班子成員、科室負(fù)責(zé)人中選1至2名同志作為主講人;授課結(jié)束后，隨機(jī)選2-3名參學(xué)人員圍繞主題授課內(nèi)容談心得體會(huì)和工作思考，并根據(jù)需要向主講人現(xiàn)場(chǎng)提問。

組工沙龍則是以支委會(huì)的名義，新建一個(gè)“恩施市組工干部”微信群和QQ群。群里除了組織部機(jī)關(guān)黨員，還邀請(qǐng)了全市16個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦（處）的組織委員和組織干事。通過兩群，讓組工干部互通經(jīng)驗(yàn)信息、交流工作方法、探討疑惑問題。各科科長通過群督辦工作也增添了親和力和實(shí)效性;部長們不時(shí)參與其中“挑燈撥火”，燈越挑越明，火越撥越旺。

平臺(tái)已組建，學(xué)習(xí)刻不容緩。在第五期支部主題黨日活動(dòng)特色實(shí)踐環(huán)節(jié)，“組工課堂”正式開講。首期主講人是總支組織委員、組織科長楊舟，他為支部黨員帶來了“黨員發(fā)展知識(shí)”專題講座。通過理論加案例的方式將黨員發(fā)展這一政策性強(qiáng)、程序要求高的業(yè)務(wù)知識(shí)深入淺出地講解給該部機(jī)關(guān)所有干部。

在總支委班子配備上，幾大科室的科長被推選為支委班子成員?？崎L既是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者，更是“組工課堂”的主講人。只有科長帶頭先學(xué)、領(lǐng)學(xué)，在“組工課堂”上課時(shí)，才能底氣足，效果好，教學(xué)相長，相得益彰，這也從源頭上解決了組工干部業(yè)務(wù)不精的問題。而科室之間通過互相學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)政策，也有助于組工干部成為一專多能的多面手，可以在不同科室隨時(shí)定崗補(bǔ)缺。

在機(jī)關(guān)總支的帶領(lǐng)下，組工課堂和組工沙龍真正變成了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，通過線上和線下互動(dòng)，讓基層組織工作的“金點(diǎn)子”相繼迸發(fā)，從而提升全市基層黨建工作整體水平，我想這就是搭建這個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)的最終目的。