淺論如何培養(yǎng)中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)舞蹈競賽選手

袁婧

摘要：在中職學(xué)前教育專業(yè)中，舞蹈教學(xué)是非常重要的學(xué)科，對中職學(xué)前教育專業(yè)的舞蹈教學(xué)應(yīng)該遵循科學(xué)、合理、適用和指導(dǎo)的原則。在教學(xué)過程中，教師運用合理的教學(xué)方法激起學(xué)生的學(xué)習動力，調(diào)動他們的學(xué)習舞蹈的興趣。通過參加各種舞蹈競賽，培養(yǎng)舞蹈素質(zhì)良好的學(xué)生，豐富舞臺經(jīng)驗才能夠更好的勝任幼兒舞蹈教學(xué)工作。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)前教育專業(yè);舞蹈教學(xué);舞蹈競賽

中圖分類號：661-4;G712 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2019）17-0265-01

一、中職學(xué)前教育專業(yè)分析

（一）幼兒教師崗位分析

目前，幼兒教學(xué)崗位出現(xiàn)了很多空缺，對這方面的人才需求也非常緊迫，但是同時對幼兒教師提出了更高的要求，而學(xué)前教育專業(yè)面向的是幼兒，幼兒是祖國的花朵，只有他們接受了良好的教育，才能在日后有所發(fā)展。在中職學(xué)前教育專業(yè)中，舞蹈教學(xué)是非常重要的學(xué)科，也是這個專業(yè)學(xué)生的基礎(chǔ)，所以對中職學(xué)前教育專業(yè)的舞蹈教學(xué)應(yīng)該遵循科學(xué)、合理、適用和指導(dǎo)的原則。在教學(xué)過程中，教師運用合理的教學(xué)方法激起學(xué)生的學(xué)習動力，調(diào)動他們的學(xué)習舞蹈的興趣。通過參加各種舞蹈競賽，培養(yǎng)舞蹈素質(zhì)良好的學(xué)生，豐富舞臺經(jīng)驗才能夠更好的勝任幼兒舞蹈教學(xué)工作。

（二）舞蹈賽事分析

我國教育事業(yè)在不斷發(fā)展的同時，中職教育事業(yè)也受到了更多的關(guān)注，特別是中職學(xué)前教育.必須要加強舞蹈這一門藝術(shù)課程教育，才能更好地與時代接軌，把學(xué)生培養(yǎng)成時代需要的素質(zhì)型人才，才能為社會輸送高素質(zhì)的學(xué)前教育人才，為幼兒教育事業(yè)的發(fā)展提供強有力的人才支撐。因此對于專業(yè)技能的要求越來越高，為了提高專業(yè)能力，廣東省教育廳舉辦多項專業(yè)比賽。比如每年3月份或者12月份的中職學(xué)校中國舞比賽，學(xué)前教育專業(yè)藝術(shù)教育比賽，每三年舉辦一次的廣東省中小學(xué)舞蹈展演，每年由各地市教育局組織的學(xué)前教育專業(yè)的幼兒舞蹈比賽，參賽對象是中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生和中職藝校生，這些賽事為中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生提供了非常寶貴的鍛煉機會，同時是對中職學(xué)校的舞蹈老師的考驗，也是檢驗和提高舞蹈老師教學(xué)的平臺。

（三）制定學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的舞蹈學(xué)習計劃

中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生在校學(xué)習時間是兩年半，大部分學(xué)生是零基礎(chǔ)，對于培養(yǎng)學(xué)生舞蹈專業(yè)能力對舞蹈老師來說是個難題。首先，要進行時間規(guī)劃，一年級學(xué)生學(xué)習舞蹈基本功并培養(yǎng)舞感。其次，二年級學(xué)生加強基本功訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的舞感并能獨立完成學(xué)習劇目。最后，培養(yǎng)學(xué)生舞蹈創(chuàng)編的能力和學(xué)會表演和教學(xué)。在校期間加入校舞蹈隊訓(xùn)練，進行階段性考核并積極參加校文娛演出和比賽，以提高舞蹈專業(yè)能力。

二、培養(yǎng)中職學(xué)校舞蹈競賽選手的方法

（一）善于觀察，挖掘競賽選手培養(yǎng)對象

在學(xué)生入學(xué)后，注重了解在學(xué)前教育專業(yè)中觀察個人形象良好的學(xué)生，半個學(xué)期內(nèi)了解并激發(fā)學(xué)生對學(xué)習舞蹈的興趣，進行形體訓(xùn)練和節(jié)奏感的培養(yǎng)。各班挑選舞蹈綜合能力較強的學(xué)生組成舞蹈興趣小組，每周進行上課，按照教學(xué)計劃進行訓(xùn)練。

舞蹈訓(xùn)練是非常辛苦的，隨著學(xué)生的變化，可以看出哪些學(xué)生更適合作為舞蹈競賽選手，這部分學(xué)生更需要注重對她們舞蹈表演能力和對音樂感知力的培養(yǎng)，可以讓學(xué)生參與舞蹈隊的訓(xùn)練，在排練和演出中提高舞臺經(jīng)驗和排練中教學(xué)能力。

（二）注重舞蹈課堂的教學(xué)質(zhì)量

教師按照學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)大綱執(zhí)行教學(xué)任務(wù)，在課堂中注重抓住重難點教學(xué)，可以讓競賽選手為舞蹈小組長，培養(yǎng)競賽選手的示范作用和組織能力。在期末開展教學(xué)匯報，檢驗教學(xué)成果。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的表演能力

除了日常的訓(xùn)練以外，注重對學(xué)生表演能力的培養(yǎng)，例如：參加校文娛演出，參加學(xué)校藝術(shù)節(jié)比賽，班級或者部級的演出活動。在活動中訓(xùn)練自身的舞感和技術(shù)技巧能力，在表演中提高自身的心理素質(zhì)。

（四）增強學(xué)生對舞蹈的認識

在學(xué)習中遵循“走出去，請進來”的理念，組織學(xué)生觀看舞劇或者舞蹈比賽，例如：組織學(xué)生看廣東省少兒花會舞蹈比賽、廣東省中小學(xué)舞蹈比賽、廣東省嶺南舞蹈比賽等，讓學(xué)生了解賽況，從而了解自身的不足并設(shè)定目標。

（五）階段性進行考核

在進行一定訓(xùn)練之后，每個學(xué)期進行兩次考核，考核包括基本功展示，組合表演。通過考核了解學(xué)生掌握技能的情況，教師做好相應(yīng)的教學(xué)計劃，學(xué)生認識自身的不足，進行反思和總結(jié)。

我國教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，特別是幼兒教師崗位的要求越來越高，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)，技能扎實的舞蹈生是舞蹈教師的重要任務(wù)。培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生是日積月累，堅持不懈的教學(xué)的工作，只要做到日常的著重培養(yǎng)，學(xué)生具備了參賽的能力和素質(zhì)，才能在不斷的比賽中積累經(jīng)驗，取得佳績。