鋼琴教學(xué)中的學(xué)生演奏心理探究

段麗麗

【摘 要】在鋼琴的學(xué)習(xí)和演奏過(guò)程中，演奏者不僅要有過(guò)硬的技術(shù)，同樣也要有良好的心理素質(zhì)，這兩者是密不可分的。在鋼琴教學(xué)中，教師要使學(xué)生掌握全面、技術(shù)精湛的演奏技巧和方法，更重要的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的心理訓(xùn)練，使學(xué)生具備良好的自我心理調(diào)控，能完整流暢地進(jìn)行鋼琴演奏等問(wèn)題是鋼琴教學(xué)的重點(diǎn)。

【關(guān)鍵詞】鋼琴教學(xué);學(xué)生演奏心理;分析;探究

中圖分類號(hào)：G642 ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1007-0125（2019）20-0173-01

鋼琴演奏是一個(gè)復(fù)雜的心理思維和表演運(yùn)動(dòng)相互作用的總和，起到一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，貫穿視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)，情感，想象等復(fù)雜的心理活動(dòng)，演奏者的精神狀態(tài)對(duì)演出的效果具有直接影響。在鋼琴教學(xué)中，教師一方面要使學(xué)生掌握全面、技術(shù)精湛的演奏技巧和方法，另一方面是對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效地心理訓(xùn)練，能完整流暢地進(jìn)行鋼琴演奏等問(wèn)題是鋼琴教學(xué)的重點(diǎn)。

一、鋼琴演奏的自信心

自信心是對(duì)自己能力的一種認(rèn)可，在通常情況下如果一個(gè)人缺少該有的自信，那么他在演奏的時(shí)候常常畏首畏尾，不敢前行。而過(guò)度自信的人在演奏過(guò)程中常常會(huì)過(guò)于高看自身的能力。

二、鋼琴演奏的緊張心理

在一定的情況下產(chǎn)生緊張感，有時(shí)十分必要，我們稱之為積極緊張。但緊張狀態(tài)反復(fù)出現(xiàn)，不僅會(huì)形成習(xí)慣，有時(shí)它會(huì)導(dǎo)致膽怯程度的增強(qiáng)，例如考試、合奏、音樂(lè)會(huì)演出、比賽等等。

所以，在演奏過(guò)程中要多想自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，以成功的體驗(yàn)，愉悅的事情進(jìn)行積極的自我暗示，演奏者要依靠自己的意志排除不良情緒的困擾，用堅(jiān)強(qiáng)的自制力排除緊張心理，穩(wěn)定情緒和調(diào)整心態(tài)，使大腦對(duì)感覺(jué)、知覺(jué)等都能進(jìn)行有效地調(diào)節(jié)和控制，以此達(dá)到鋼琴演奏的最佳狀態(tài)。

三、動(dòng)機(jī)與鋼琴學(xué)習(xí)效率

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是引起和維持個(gè)體學(xué)習(xí)行為、以滿足學(xué)習(xí)需要的心理傾向，因此，只有讓學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

（一）明確學(xué)習(xí)目的

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是鋼琴學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，決定著學(xué)習(xí)者對(duì)所學(xué)內(nèi)容的重要程度以及所投入時(shí)間的比重。因此，必須幫助學(xué)生明確“為什么學(xué)習(xí)”這個(gè)問(wèn)題，才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，做到學(xué)習(xí)目標(biāo)明確。

（二）培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

興趣由求知欲發(fā)展而來(lái)，求知欲是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的基礎(chǔ)，是學(xué)生自覺(jué)努力學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在，教師要善于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，找到每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力所在，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。

（三）巧妙導(dǎo)入鋼琴技巧知識(shí)點(diǎn)，注重語(yǔ)言的精煉

鋼琴技能技巧知識(shí)點(diǎn)的導(dǎo)入和鋼琴?gòu)椬嗟幕竟记傻汝P(guān)系到學(xué)生能否完整流暢地演奏一首音樂(lè)作品，所以老師需要有針對(duì)性地詳細(xì)講解所教內(nèi)容，比如音階、琶音的彈奏技巧，教師如果能做到形象、生動(dòng)、有啟發(fā)性的講解示范，讓學(xué)生清楚的明白和掌握，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就能有效的被激發(fā)出來(lái)，學(xué)習(xí)效率也就提高了，同時(shí)學(xué)生的彈奏水平也就能提高。

四、注意力與記憶力

（一）注意力的穩(wěn)定與集中

人在進(jìn)行音樂(lè)心理活動(dòng)的時(shí)候是關(guān)注于與音樂(lè)本身有關(guān)的各種事物的。如果一個(gè)人在學(xué)習(xí)音樂(lè)的時(shí)候沒(méi)有注意到這些與音樂(lè)有關(guān)的因素，而是注意其他東西，那么就可以說(shuō)這學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待音樂(lè)的學(xué)習(xí)，這一現(xiàn)象通過(guò)學(xué)生的外在表現(xiàn)是可以體現(xiàn)出來(lái)的。

我們有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)走神的情況。這時(shí)候我們的手指雖然沒(méi)有停下來(lái)，但是腦子里想的不再是音樂(lè)，眼睛看到的也不再是樂(lè)譜，所以我們?cè)谟龅竭@種情況的時(shí)候要努力地調(diào)整自己的演奏情緒，要做到注意力的集中。注意力的集中能夠提升演奏者的演奏能力，使其演奏出來(lái)的音樂(lè)更有吸引力，更能夠打動(dòng)聽(tīng)眾。

所以，演奏者在演奏過(guò)程中應(yīng)該將自身的全部精力專注在樂(lè)曲本身上，全心投入其中。

（二）記憶力的準(zhǔn)確與訓(xùn)練

在平時(shí)的訓(xùn)練過(guò)程中，我們需要進(jìn)行如下的步驟：

1.認(rèn)真仔細(xì)的讀譜

識(shí)樂(lè)譜的過(guò)程中實(shí)際上也是一個(gè)記憶的過(guò)程。所以初學(xué)者在學(xué)習(xí)演奏一個(gè)新的作品的時(shí)候，一定要認(rèn)真的讀譜，每一個(gè)細(xì)節(jié)、音符都要注意到，并且力爭(zhēng)能夠?qū)⑵溆涀?。另外，在讀譜的過(guò)程中，還要不斷地進(jìn)行思考，樂(lè)曲的曲式、音樂(lè)風(fēng)格、時(shí)代背景等，以及音樂(lè)本身想表達(dá)的情感。這樣才能在大腦中形成一個(gè)初步的印象，為彈奏好一首樂(lè)曲做好準(zhǔn)備。

2.練習(xí)——記憶同步進(jìn)行

在剛剛開(kāi)始練習(xí)的時(shí)候，一定要充分培養(yǎng)好自己的手位感，不斷將樂(lè)譜上的音符轉(zhuǎn)變?yōu)樽约菏种傅膭?dòng)作，再轉(zhuǎn)變?yōu)闃?lè)譜想表達(dá)的情感。另外在練習(xí)的過(guò)程中還要考慮旋律、速度的變化等。在練習(xí)的時(shí)候還要用心去感受音樂(lè)作品的效果，加深對(duì)作品的理解。

同時(shí)在長(zhǎng)期的練習(xí)過(guò)程中，一定要弄清楚自己在哪個(gè)時(shí)間段內(nèi)的狀態(tài)最好，并且在這一時(shí)間段內(nèi)進(jìn)行練習(xí)，這樣不僅能養(yǎng)成固定練習(xí)的好習(xí)慣，而且還能提高自己的練琴效率。

五、結(jié)語(yǔ)

在鋼琴的學(xué)習(xí)和演奏過(guò)程中，不僅僅是鋼琴技巧、技能的熟練和提高，同時(shí)也是對(duì)演奏者心理的升華和提高。在演奏過(guò)程中不僅要有過(guò)硬的技術(shù)，同樣也要有良好的心理素質(zhì)，這兩者是密不可分的。所以我們?cè)诮虒W(xué)或者演奏過(guò)程中一定不能單方面重視技術(shù)能力，也要加強(qiáng)心理素質(zhì)方面的訓(xùn)練，只有這兩個(gè)方面都優(yōu)秀了，才能演奏出真正優(yōu)秀的作品。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙曉生.鋼琴演奏之道[M].世界圖書(shū)出版社，1999.7.

[2]約瑟夫迦特.鋼琴演奏技巧[M].人民音樂(lè)出版社，2000.8.

[3]范映靜.試論鋼琴演奏的心理素質(zhì)[J].音樂(lè)探索，1999.

[4]李鋒.談鋼琴演奏的緊張心理與調(diào)節(jié)[J].河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2001（1）：143.