紅色資源視域下高校黨建的四個維度

苑曉杰 易丹丹

摘 要：紅色資源是中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)中國革命、建設(shè)和改革的實踐中形成的精神力量與物質(zhì)載體的統(tǒng)一體，是加強高校黨建的重要資源。紅色資源的開發(fā)和整合程度，直接影響著高校黨建的實際效果。從強化高校黨的建設(shè)出發(fā)，發(fā)掘紅色資源的綜合價值，必須從四個維度進行把握：一是依托紅色資源鞏固意識形態(tài)建設(shè)的主導(dǎo)方向;二是依托紅色資源發(fā)揮高校黨組織的政治核心作用;三是依托紅色資源加強高校黨的優(yōu)良作風(fēng)建設(shè);四是依托紅色資源提升高校思想政治工作水平。

關(guān)鍵詞：紅色資源;高校黨建;四個維度

DOI：10.15938/j.cnki.iper.2019.01.023

中圖分類號：D26文獻標識碼：A文章編號：1672-9749（2019）01-0112-04

高校黨建是新時期“黨的建設(shè)新的偉大工程”的重要組成部分，肩負著服務(wù)社會主義建設(shè)大局和推進高等教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的雙重任務(wù)。習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中強調(diào)指出：“青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當，國家就有前途，民族就有希望。”[1]高校是培養(yǎng)青年一代的重要場所，新時期如何加強和改進高校黨的建設(shè)，直接影響著中國特色社會主義大學(xué)辦學(xué)方向，攸關(guān)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的培育，肩負著國家和民族發(fā)展的希望。紅色資源是在特定的歷史環(huán)境下形成的革命精神及其物質(zhì)信息載體的總和，包括中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)中國革命、建設(shè)和改革的歷程中留下的紅色遺址、紅色文物以及紅色精神品質(zhì)等內(nèi)容，如延安革命遺址、井岡山革命遺址、烈士紀念館、紅船精神、雷鋒精神等。紅色資源對高校黨建工作的開展具有政治導(dǎo)向、道德教化、價值引領(lǐng)等功能。新時期推進高校黨建工作的順利開展，要“把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚好、把紅色基因傳承好”[2]。

一、依托紅色資源鞏固意識形態(tài)建設(shè)的主導(dǎo)方向

高校意識形態(tài)工作是黨的意識形態(tài)工作的重要組成部分，對意識形態(tài)方向的把握程度直接關(guān)系著高?！芭囵B(yǎng)什么人”“如何培養(yǎng)人”的根本問題。新時期推進黨的建設(shè)的開展，加強高校黨建研究，“要始終堅持把高校意識形態(tài)工作放在極端重要的位置”[3] 。馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是當今中國一脈相承的主流意識形態(tài)，在黨領(lǐng)導(dǎo)中國革命、建設(shè)和改革的不同的歷史階段都發(fā)揮著思想引領(lǐng)的重大作用。高校黨的意識形態(tài)建設(shè)要達到主流意識形態(tài)理論自信的目標，就必須結(jié)合歷史和當今的實際，而紅色資源所具有的政治導(dǎo)向、文化熏陶、理論教育的多重價值恰恰切中這一實際。

依托紅色資源鞏固高校意識形態(tài)主導(dǎo)方向，要探索紅色資源向紅色教育資源的轉(zhuǎn)化，具體從以下兩個方面來把握：一方面，要堅持理論自信，堅定中國特色社會主義的理想信念?！肮伯a(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，是中國共產(chǎn)黨人的精神支柱和政治靈魂，也是保持黨的團結(jié)統(tǒng)一的思想基礎(chǔ)?！盵4]紅色資源形成的歷史，本身就是一部中國共產(chǎn)黨人追求實現(xiàn)共產(chǎn)主義理想的歷史，承載著崇高的革命理想和高尚的革命情操。在日常工作學(xué)習(xí)中，要積極調(diào)動廣大黨員及師生群眾對黨史黨建的關(guān)注度，促進自主學(xué)習(xí)，接受紅色文化中蘊含的馬克思主義思想，增強高校師生的政治意識和責(zé)任意識，引導(dǎo)高校黨員、干部從紅色文化和紅色歷史中汲取理想和信念的力量，從而更加堅定馬克思主義意識形態(tài)在高校的主導(dǎo)地位。另一方面，要積極探索紅色資源與高校意識形態(tài)建設(shè)的契合點，將二者有效結(jié)合。把時政熱點與紅色歷史重要節(jié)點相結(jié)合，舉辦相關(guān)紀念活動，在活動中啟發(fā)感染學(xué)生，開拓思維、鑒古拓今;把立德樹人教育與紅色教育基地建設(shè)相補充，針對不同基地的特點開展相應(yīng)教育實踐活動，以提高應(yīng)用的針對性和教育的實效性;將提高黨性修養(yǎng)與弘揚紅色精神相結(jié)合，加強對革命精神的學(xué)習(xí)宣傳，并將其融入黨員發(fā)展培養(yǎng)全過程，堅定共產(chǎn)黨人的理想信念和政治信仰。

依托紅色資源加強高校黨的意識形態(tài)建設(shè)，還要積極發(fā)揮校園主流媒體對紅色資源的宣傳和黨建工作的引導(dǎo)作用，把握校園媒體的政治方向。一要充分發(fā)揮高校傳統(tǒng)媒體——校報學(xué)報的作用，立足紅色資源，開設(shè)紅色專欄，征集、發(fā)表有關(guān)偉人思想、生平事跡的文章，介紹記錄中國共產(chǎn)黨為民族獨立、人民解放而艱苦奮斗的文章，反映中國革命精神、黨的建設(shè)經(jīng)驗的文章等。通過專欄宣傳，重溫紅色歷史、解讀紅色經(jīng)典、感悟紅色精神，達到借鑒、啟迪、影響和感染的作用;二要利用校園廣播電臺宣傳櫥窗等宣傳紅色資源，豐富廣播宣傳的內(nèi)容，從而把握主流價值取向，在潛移默化中引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀念;三要積極借助網(wǎng)絡(luò)資源共享、檢索便利、實時交互的特點使紅色資源為高校黨的思想意識形態(tài)建設(shè)服務(wù)。建設(shè)一支技術(shù)精湛、思想堅定的紅色網(wǎng)絡(luò)建設(shè)隊伍，采用大學(xué)生熟悉喜愛的網(wǎng)絡(luò)表達方式，利用網(wǎng)絡(luò)平臺弘揚主旋律，打造示范性的紅色教育網(wǎng)站，推動紅色博客、紅色微博、紅色微信等新媒體建設(shè)，擴大紅色文化的育人范圍，增強主流思想的滲透力。依托紅色資源，借助校園主流媒體的宣傳，引導(dǎo)和壯大高校主流思想輿論，堅定高校師生的理想信念，堅定共產(chǎn)黨中國特色社會主義領(lǐng)導(dǎo)核心地位，堅持正確的前進方向。

二、依托紅色資源發(fā)揮高校黨組織的政治核心作用

黨的基層組織是確保黨的路線方針政策和決策部署貫徹落實的基礎(chǔ)。黨的十九大報告指出，要把基層黨組織建設(shè)成為宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領(lǐng)導(dǎo)基層治理、團結(jié)動員群眾、推動改革發(fā)展的堅強戰(zhàn)斗堡壘。高?；鶎狱h組織是黨聯(lián)系廣大師生員工的重要紐帶，是團結(jié)、帶領(lǐng)、宣傳、組織廣大黨員群眾完成高校所承擔(dān)根本任務(wù)的核心力量，是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，發(fā)揮著目標引領(lǐng)與組織管理的雙重功能。紅色資源中所蘊含的紅色文化、紅色精神，具有增強理想信念和引導(dǎo)價值取向的功能，對增強高?；鶎狱h組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力、組織力有重要作用，這與高校基層黨組織建設(shè)所要求的目標引領(lǐng)與組織管理功能相契合。

依托紅色資源強化高?；鶎狱h組織的政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用，要充分發(fā)揮紅色資源“資政”“育人”的功能，著力加強黨員干部的黨性教育，提高黨員干部的政治素質(zhì)和能力。黨的十九大報告用大量篇幅講述“建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化干部隊伍”，明確選人用人“突出政治標準”，強調(diào)“事業(yè)為上、公道正派”，強調(diào)“黨支部要擔(dān)負好直接教育黨員、管理黨員、監(jiān)督黨員和組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務(wù)群眾的職責(zé)，引導(dǎo)廣大黨員發(fā)揮先鋒模范作用。”[5]紅色資源是對黨員干部進行黨性教育的獨特資源，它凝聚了黨的奮斗歷程，凝結(jié)了黨的建設(shè)經(jīng)驗，蘊含了黨的信念作風(fēng)。高校要充分依托紅色資源加強黨支部建設(shè)和黨員隊伍建設(shè)，發(fā)揮黨支部的組織領(lǐng)導(dǎo)功能。要教育引導(dǎo)黨員干部加深對黨的認識、對紅色資源的了解，從中總結(jié)經(jīng)驗、汲取智慧、增長才干、陶冶道德情操，進而提高為黨的建設(shè)服務(wù)的主動性、堅定性和為人民群眾服務(wù)的意識，在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致。通過參觀紅色遺跡，開展紅色黨團活動，為黨員干部提供接受紅色文化熏陶的機會和平臺，進而使黨員干部加深對黨的歷史、黨的文化、黨的任務(wù)的認識和了解，自覺傳承黨在革命時期的紅色精神和紅色品質(zhì)，不斷提高自身素質(zhì)和黨性修養(yǎng)，堅定高校黨建的目標方向，更好的發(fā)揮黨組織在高校黨建中的領(lǐng)導(dǎo)核心作用。

創(chuàng)新紅色資源應(yīng)用于基層黨組織建設(shè)的方式，這是實現(xiàn)基層黨組織組織管理功能的必然選擇。一方面，從克服基層黨組織的渙散狀態(tài)出發(fā)，從紅色歷史、紅色遺跡、紅色精神中總結(jié)歷史經(jīng)驗和紅色品質(zhì)，將其融入“三會一課”、黨組交流會、學(xué)習(xí)會等活動中，激勵基層黨組織工作人員在自身建設(shè)中的自發(fā)性與自覺性，學(xué)習(xí)借鑒蘊含于紅色資源之中的共產(chǎn)黨人的優(yōu)秀品質(zhì)、高尚的道德情操和堅定的理想信念，樹立為高校建設(shè)、為學(xué)生發(fā)展服務(wù)的意識，嚴格規(guī)范工作行為。堅持貫徹民主集中的工作原則，擴大高校黨內(nèi)基層民主，推進黨務(wù)公開。推進黨的基層組織設(shè)置和活動方式創(chuàng)新，加強基層黨組織帶頭人隊伍建設(shè)，著力解決一些基層黨組織弱化、虛化、邊緣化問題。另一方面，新形勢下還必須注重發(fā)揮新媒體的作用，借助新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺創(chuàng)建學(xué)校黨建窗口，宣傳介紹黨的革命、建設(shè)和改革的歷程，加深黨員干部對黨的發(fā)展歷史的了解，深化對共產(chǎn)黨的認識。建立和健全紅色網(wǎng)絡(luò)黨組織工作平臺，實現(xiàn)多渠道網(wǎng)上辦公，提高黨組織工作的效率和質(zhì)量，拓寬高?；鶎狱h建的有效途徑。創(chuàng)建黨員學(xué)習(xí)教育紅色主題網(wǎng)站，注重網(wǎng)站內(nèi)容的豐富性、時代性和適用性，通過宣傳紅色事跡、學(xué)習(xí)紅色人物、弘揚紅色精神，實現(xiàn)紅色資源的傳播、交流、共享，進而提高黨員的思想認識水平以及借鑒優(yōu)秀革命工作經(jīng)驗應(yīng)用于當下工作實踐的能力，提升黨組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力。

三、依托紅色資源加強高校黨的優(yōu)良作風(fēng)建設(shè)

繼“打鐵還需自身硬”之后，黨的十九大報告出現(xiàn)了“打鐵必須自身硬”的新提法，高度強調(diào)全面從嚴治黨，提出奪取反腐敗斗爭壓倒性勝利的新要求。黨要團結(jié)帶領(lǐng)人民進行偉大斗爭、推進偉大事業(yè)、實現(xiàn)偉大夢想，必須毫不動搖堅持和完善黨的領(lǐng)導(dǎo)，毫不動搖的把黨建設(shè)得更加堅強有力。黨要始終成為時代先鋒、民族脊梁，始終成為馬克思主義執(zhí)政黨，自身必須始終過硬。新時期加強高校黨的建設(shè)，必須要“持之以恒正風(fēng)肅紀”，消除不正之風(fēng)，堅持求真務(wù)實的工作態(tài)度和理論聯(lián)系實際的工作原則，必須把從嚴治校、從嚴執(zhí)教落實到實處，形成良好校園風(fēng)尚，要以優(yōu)良黨風(fēng)正校風(fēng)、帶學(xué)風(fēng)[6] 。紅色資源作為優(yōu)秀的革命傳統(tǒng)資源，它所承載的精神文化和物質(zhì)文化是培養(yǎng)高校黨風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的主要資源和重要載體，對優(yōu)良“三風(fēng)”的形成具有重要借鑒意義。

依托紅色資源加強高校黨的作風(fēng)建設(shè)，要積極挖掘、整合紅色資源中蘊含的豐富的黨的建設(shè)資源，將紅色資源內(nèi)涵價值充分融入高校作風(fēng)建設(shè)之中，優(yōu)化高校黨建環(huán)境。紅色資源中蘊含著豐富的黨建資源，其中，共產(chǎn)黨人在長期革命實踐中形成的理論聯(lián)系實際、密切聯(lián)系群眾、批評與自我批評相結(jié)合的三大優(yōu)良作風(fēng)是高校作風(fēng)建設(shè)的風(fēng)向標。高校黨組要學(xué)習(xí)借鑒紅色優(yōu)良作風(fēng)品質(zhì)，強化政治紀律和組織紀律，堅持開展批評和自我批評，堅持一切工作符合學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展需求;中國共產(chǎn)黨人在民族獨立、人民解放的革命斗爭中孕育、產(chǎn)生、發(fā)展的矢志不渝的革命理想、清廉為民的革命本色、艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)、嚴懲腐敗的堅定決心，是加強高校黨風(fēng)建設(shè)的重要武器，要堅持懲前毖后、治病救人，抓早抓小、防微杜漸;而具有歷史和教育意義的紅色遺址、紅色事件、紅色人物事跡是高校進行黨風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)的文化載體。要深入挖掘體會紅色資源的深刻內(nèi)涵，并將其與時代精神緊密結(jié)合，不斷完善黨的建設(shè)的理念，豐富高校黨的建設(shè)的理論，構(gòu)建依托紅色資源加強高校黨的優(yōu)良作風(fēng)建設(shè)體系，整治校園腐敗現(xiàn)象、部分領(lǐng)導(dǎo)干部中存在的因循守舊和不按客觀規(guī)律辦事的現(xiàn)象、政策制定實施脫離實際和脫離群眾等現(xiàn)象，讓高校黨員、干部知敬畏、存戒懼、守底線，習(xí)慣在受監(jiān)督和約束的環(huán)境中工作生活。

要創(chuàng)新紅色資源表現(xiàn)形式，加強紅色資源宣傳陣地建設(shè)，使紅色資源成為高校作風(fēng)建設(shè)的重要載體，使紅色遺址、教育基地成為黨員教育、作風(fēng)建設(shè)的第二課堂。首先，高校要以本校本地區(qū)的紅色資源為基礎(chǔ)，結(jié)合現(xiàn)階段學(xué)校發(fā)展的需要，開展紅色文化、紅色精神學(xué)習(xí)活動，借助辦專題、開專欄、報刊雜志、網(wǎng)絡(luò)平臺等形式不斷擴大紅色文化的覆蓋面，促進良好校園風(fēng)氣、校園環(huán)境的形成。其次，要利用革命舊址、紅色景點、革命紀念館等，創(chuàng)建黨員培訓(xùn)紅色教育基地。充分利用現(xiàn)有資源，結(jié)合實際情況合理選擇建設(shè)的地址和主要建設(shè)方向，有針對性的對高校黨員干部中存在的黨性不純、作風(fēng)不正、學(xué)風(fēng)不端等問題進行現(xiàn)場教學(xué)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)先輩們的革命精神和優(yōu)良品質(zhì)，自覺保持共產(chǎn)黨人的政治本色，樹立正確觀念，使高校黨員干部和學(xué)生黨員能潛移默化的接受紅色文化資源的影響，形成堅定的理想信念、艱苦奮斗的作風(fēng)以及為學(xué)生服務(wù)的意識。

四、依托紅色資源提升高校思想政治工作水平

“高校是青年學(xué)生高度聚集的地方，培養(yǎng)‘又紅又專的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人，必須把思想政治工作同高校黨的建設(shè)結(jié)合起來?！盵7]推進高校黨建工作進程，提升高校思想政治工作水平，“要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面?！盵8] 紅色資源是我們黨和中華民族極其寶貴的財富，所蘊含的正確價值觀念對激發(fā)大學(xué)生的愛國主義熱情和集體主義情感，幫助大學(xué)生樹立正確“三觀”以及塑造高尚的道德情操有重要作用。要探索以紅色資源為載體的思想政治教育尤其是社會主義核心價值觀教育的有效方法，必須從受眾特點出發(fā)充分發(fā)揮紅色資源的價值引領(lǐng)、榜樣示范和道德教化作用，對紅色資源加以時代的糅合，提升高校思想政治教育工作的實效性。

依托紅色資源提升高校思想政治工作水平，要將紅色資源融入高校思想政治教育全過程，在潛移默化中提升學(xué)生的思想政治水平。紅色資源是高校思想政治理論課素材的重要來源之一，同時也是課程內(nèi)容在歷史上的生動展開，二者是理論邏輯與歷史演進的完美融合，是內(nèi)容和形式的有益拓展和延伸。習(xí)近平總書記強調(diào)：“要把黨的歷史作為各級各類學(xué)校思想政治課的重要內(nèi)容?！盵9]將紅色資源與高校思想政治教育相融合：一要推動紅色資源進教材。高校應(yīng)將內(nèi)容豐富、形式多樣的紅色資源進行梳理整合、提煉升華，編寫適應(yīng)黨員教育培訓(xùn)的專門教材、讀物。教材要有對紅色資源基本概況的介紹，也要注重其時代價值的挖掘，既要有物質(zhì)性的紅色資源，又要有精神性的紅色資源，既要凸顯地方特色，又要結(jié)合學(xué)生的實際情況。進而，使之成為進行黨的革命傳統(tǒng)教育、提高大學(xué)生黨性認知水平的基礎(chǔ)教材;二要把紅色資源融入到思想政治理論課教學(xué)中。以課堂作為主渠道，結(jié)合青年學(xué)生的個性特點，創(chuàng)新思想政治課教學(xué)的模式和方法，在思想政治課程中融入紅色資源的內(nèi)容，借助紅色專題活動、紅色歷史素材等擬定不同的學(xué)習(xí)主題，進行討論和教學(xué)活動，既調(diào)動學(xué)生的主動性積極性，同時使紅色文化真正實現(xiàn)進課堂、進頭腦，增強紅色教育的實效性;三要注重發(fā)揮教育的隱性作用，把紅色資源融入學(xué)生的生活實踐中，引入社會實踐教育教學(xué)中。依托區(qū)域紅色資源建立穩(wěn)定的紅色教育實踐基地，積極開展各種體驗式紅色實踐活動，將志愿者服務(wù)與紅色實踐活動相結(jié)合，使學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)紅色歷史、紅色先進模范，切身領(lǐng)會紅色精神，激發(fā)大學(xué)生的愛國熱情和社會責(zé)任感，增強為人民服務(wù)、為社會主義服務(wù)的意識。

將紅色文化與社會主義核心價值觀教育相融合，使高校師生成為社會主義核心價值觀的自覺踐行者，在實踐中提升思想政治水平。紅色資源所蘊含的愛國奉獻、自由平等、獨立解放等價值觀念與社會主義核心價值觀有著內(nèi)在的一致性，是對大學(xué)生進行社會主義核心價值觀教育的天然載體。紅色文化資源的道德示范作用，能夠為“大學(xué)生的價值觀念塑造起到一個標桿、一面旗幟作用，能夠為大學(xué)生的價值觀念形成一種提倡、一種導(dǎo)向、一種追求?！盵10]將紅色文化與社會主義核心價值觀相融合，要始終以高校學(xué)生的現(xiàn)實情況、實際需求為標準，采取人性化的教育方法。具體應(yīng)堅持以下幾點：培育過程要注重增強紅色資源教育的親和力，貼近學(xué)生生活、滿足學(xué)生要求;培育方法要盡量采用學(xué)生喜聞樂見的方式，提高學(xué)生的積極性和參與性;培育內(nèi)容要以紅色資源為基礎(chǔ)，通過講述革命歷史、宣揚紅色模范事跡等宣傳社會主義核心價值觀，促進學(xué)生思想道德品質(zhì)、愛國主義情感和社會責(zé)任感的提高，使廣大青年堅定理想信念，在為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興的不懈奮斗中實現(xiàn)人生價值。

參考文獻

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[責(zé)任編輯：張學(xué)玲]