移動互聯(lián)網(wǎng)對大學生的影響及對策探究

焦紅艷 李春燕

[摘 要]隨著手機、筆記本、平板等移動終端平臺的快速發(fā)展，移動互聯(lián)網(wǎng)近幾年出現(xiàn)了井噴式的發(fā)展。同時，移動互聯(lián)網(wǎng)也以最快的速度融入到了大學的校園生活中，對大學生的學習、生活以及校園管理等方面都產(chǎn)生了積極的作用，也對大學生的生活和學習帶來了一些消極影響。因此，我們對此影響要有正確的認識，對出現(xiàn)的消極影響及時應對。

[關(guān)鍵詞]網(wǎng)絡文化;影響;措施

[中圖分類號]G645.5 [文獻標識碼]A

1 大學生對移動互聯(lián)網(wǎng)的使用現(xiàn)狀

根據(jù)2018年第42次中國互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告——網(wǎng)民屬性結(jié)構(gòu)中顯示，我國網(wǎng)民以青少年、青年和中年群體為主。截至2018年6月，10-39歲群體占總體網(wǎng)民的70.8%。其中20-29歲年齡段的網(wǎng)民占比最高。從職業(yè)架構(gòu)來看，截至2018年6月，中國網(wǎng)民中學生群體最多，占比達24.8%。大學生成為了使用網(wǎng)絡的主力軍，互聯(lián)網(wǎng)正以最快的速度改變著他們的學習和生活。

2 移動互聯(lián)網(wǎng)對大學生產(chǎn)生的積極影響

移動互聯(lián)網(wǎng)具有便捷性和及時性的特點，大學生隨時隨地都能瀏覽到各種信息，滿足了大學生對于交通、學習、娛樂等的需求，成為當代大學生學習和生活的重要工具，對大學生產(chǎn)生的積極作用不容忽視。

2.1 有利于大學生開闊視野，增進知識的廣度和深度

移動互聯(lián)網(wǎng)可以將不同的信息和文化進行匯集，能夠使大學生全面地了解來自世界各地的新聞動態(tài)、文化藝術(shù)、人文景觀等，能夠讓大學生接觸到多樣的思想和多元的文化觀念，這有利于大學生開闊視野，以更廣闊的思維去看待問題。另一方面，大學生專業(yè)的學習對于大學生來說至關(guān)重要，移動互聯(lián)網(wǎng)為學生提供了數(shù)字圖書館、專業(yè)題庫等專業(yè)網(wǎng)站，大學生可以利用這些網(wǎng)站和數(shù)字資源庫深入和全面地加深專業(yè)知識、擴大知識容量、提高專業(yè)水平。

2.2 改變了大學生傳統(tǒng)的學習方式，可隨時隨地進行學習

移動互聯(lián)網(wǎng)具有傳統(tǒng)媒體無法比擬的便捷性和優(yōu)越性，它正在快速地改變這個世界，改變我們的生活，改變大學生汲取信息與知識的學習觀念、學習過程和學習方式。伴隨著信息技術(shù)在工作和生活中的廣泛運用，教育正走進實時、全時的學習時代。目前，在大學的教室里，通過網(wǎng)絡和多媒體技術(shù)，即便是沒有與教師面對面，學生也可以聽到或看到教師的講課、講座以及由教師張貼的其他材料，還可以看到電子信件往來、布告欄以及用課堂進行討論的聊天室和測驗等，學生不必同一時間擠在同一個教室里去學習，學習的時間和空間都得到擴展。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，E- learning （網(wǎng)上教育、網(wǎng)上學習）和M -learmning （移動教育）正在各國快速推廣應用，這將真正地實現(xiàn)在任何時間、任何地點進行學習的夢想。大學生無論在何地，學校、家里、教室、宿舍;無論何時，白天、黑夜、課內(nèi)、課余、工作時、閑暇時，都可以輕而易舉地獲得自己需要的知識。

2.3 提升了大學生的能力素質(zhì)

大學生思想最活躍，對新事物接受能力、創(chuàng)新能力都比較強。在網(wǎng)絡環(huán)境中，大學生學生能依據(jù)自身實際情況和專業(yè)發(fā)展需要有選擇地進行咨詢與檢索，獲取同其專業(yè)或者感興趣的知識，擴大了知識面，形成立體、全面的知識體系;課堂之外，大學師生可以通過網(wǎng)絡有效地進行平等的雙向交流，也可以在各大學術(shù)論壇上發(fā)表自己的意見，充分發(fā)揮了他們學習的積極性、主動性、創(chuàng)造性，開發(fā)了他們的潛能。大學生的自主學習能力、創(chuàng)造力都在無形中不斷提升。

3 移動互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展給大學生帶來的負面影響

3.1 影響大學生的學業(yè)進步

一方面，大學生從網(wǎng)上可以獲得他們所需要的各類知識，久而久之他們會對這種過程產(chǎn)生依賴，遇到問題就想到網(wǎng)絡求助，卻很少自己動腦去解決問題，長期會降低他們的獨立思考能力和創(chuàng)新能力的發(fā)展;另一方面，還有一些大學生一旦陷入網(wǎng)絡不能自拔，整天迷戀于網(wǎng)上聊天交友和網(wǎng)絡游戲，把大把時間和精力傾注于網(wǎng)吧，長期逃學逃課，致使學業(yè)荒廢。

3.2 影響大學生身心健康

互聯(lián)網(wǎng)是一個沒有邊界的世界，全球各種不同的文化形態(tài)、思想觀念在這里聚集交匯。一些沒落腐朽的價值標準和道德文化觀念，黃、賭、毒等信息垃圾充斥網(wǎng)絡，這些不健康的內(nèi)容對正處于生理、心理發(fā)育期和世界觀、人生觀、價值觀不定型的大學生有著不可低估的負面影響。還有一些學生把上網(wǎng)當成他們的唯一嗜好，很少去參加學校組織的各類活動。這些顯然都嚴重制約著大學生身心的健康發(fā)育。

3.3 影響大學生正常的人際交往

移動互聯(lián)網(wǎng)也給大學生人際交往帶來一系列的負面影響，弱化了大學生人際溝通能力。很多學生在課下與人交往主要通過使用 QQ、微信等社交軟件，不管是在學校還是家里，經(jīng)常是低著頭玩自己的手機。很多學生喜歡將自己難以啟齒的話發(fā)到自網(wǎng)絡上去尋求發(fā)泄，甚至喜歡與網(wǎng)絡中的陌生人進行交流，希望得到他們關(guān)注與安慰，很少在現(xiàn)實中與自己的家人、朋友、同學進行溝通、交流，造成了嚴重的人際關(guān)系障礙。

4 移動互聯(lián)網(wǎng)負面影響的基本措施

4.1 加大對大學生監(jiān)管力度，同時提高網(wǎng)絡道德教育

針對逃課上網(wǎng)的情況大量存在的現(xiàn)實情況，以及大多數(shù)大學生自律能力不強的特點，學校應該制定相關(guān)規(guī)章制度，防止學生沉迷于網(wǎng)絡而影響學習，必要時學校還可以制定校園網(wǎng)用戶責任書，甚至將學生上網(wǎng)的要求寫入學生手冊，由學生工作部門來實施對學生網(wǎng)絡行為的管理。另一方面，移動互聯(lián)網(wǎng)時代必須加強對大學生的網(wǎng)絡道德教育，要讓他們懂得虛擬環(huán)境和現(xiàn)實社會一樣都需要一套道德規(guī)范，不能因為網(wǎng)絡的蒙蔽性而隨心所欲，要增強他們的道德判斷能力，指導他們學會選擇和識別，提高個人修養(yǎng)，養(yǎng)成道德自律。學校要大力加強網(wǎng)絡精神文明建設，積極開展“綠色校園”網(wǎng)絡創(chuàng)建活動。要努力把校園網(wǎng)建成系統(tǒng)安全、制度完備、管理規(guī)范、內(nèi)容豐富、信息健康的“綠色網(wǎng)絡”。同時開展文明上網(wǎng)和文明網(wǎng)站創(chuàng)建活動，努力拓展“綠色網(wǎng)絡空間”，積極營造“綠色網(wǎng)絡環(huán)境”。

4.2 加強大學生的心理健康教育，提高大學生自我管理能力

大學生長期依賴網(wǎng)絡勢必會影響心理健康，因此學校必須加強重視，加強心理咨詢的投入和研究，規(guī)定一定期間內(nèi)由各專業(yè)輔導員對大學生開展心理輔導工作，對出現(xiàn)心理問題的學生及時耐心疏導，同時學校相關(guān)部分建立起“網(wǎng)上心理測試”“網(wǎng)絡心理療法”等欄目來對正確引導大學生上網(wǎng)和預防大學生網(wǎng)絡心理障礙。在移動互聯(lián)網(wǎng)時代，大學生也要善于進行自我教育，自我教育是一種崇高的道德境界，要求大學生做到自學、自護、自辨、自制和自省，對于網(wǎng)絡上面的不良信息自己要學會自覺抵制。網(wǎng)絡時代需要具有理性自律的人格魅力，收攏個人放縱的意志，以理性取代任性。

4.3 引導大學生建立正確的人際交往觀念

高校應引導大學生建立正確的人際交往觀念，首先要培養(yǎng)大學生樹立正確的人生觀與價值觀，還要引導其接納社會主流文化，以抵制不良非主流文化，這是引導大學生養(yǎng)成正確人際交往觀念的重要途徑;其次，要豐富大學生社會實踐活動，使大學生與社會充分接觸，這樣不僅可以使大學生在現(xiàn)實生活中豐富人際交往的經(jīng)驗，掌握人際交往的技能，還可以防止他們沉溺于虛擬的網(wǎng)絡社會中;最后，高?？梢酝ㄟ^校園文化建設工作，開設手機網(wǎng)絡人際交往指導課程、開展社團活動為大學生提供現(xiàn)實人際交往平臺，增強大學生的現(xiàn)實人際交往能力和與人合作能力。

5 結(jié)語

總之，隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的進一步發(fā)展，只有不斷加強大學生的信息素質(zhì)教育，提高他們在網(wǎng)絡交流中的信息意識、信息道德和信息能力，才能真正使移動互聯(lián)在學校教育中發(fā)揮其積極作用。（指導老師：李春燕）

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