創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向下的電商美工課程改革研究

羅曼妮

摘要：現(xiàn)如今正是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大潮，電商美工是在眾多行業(yè)中最適合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的行業(yè)，但現(xiàn)今教育教學(xué)中對(duì)電商美工人才的培養(yǎng)滿足不了這樣背景的要求，課程體系的改革是重中之重。本文通過(guò)常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院的電商美工崗位要求著手，對(duì)電商美工全面分析，探索教育中可實(shí)行的方式方法，對(duì)電商美工課程的改革提出一些可行的意見(jiàn)。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);電商美工;改革;對(duì)策

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2019）015-0440-01

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是促進(jìn)教學(xué)改革的前動(dòng)力，近幾年，我國(guó)電商美工的快速發(fā)展，給了該行業(yè)較大的前進(jìn)空間，社會(huì)對(duì)這個(gè)行業(yè)的創(chuàng)新型人才也是迫切急需的，這對(duì)于很多高職學(xué)校來(lái)說(shuō)是一種無(wú)形的挑戰(zhàn)，也是教學(xué)體系改革的必要方向。如何對(duì)教育體系改革、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的人才才是改革的關(guān)鍵。通過(guò)本課題的研究，結(jié)合學(xué)校的自身情況及企業(yè)的需求，全方面進(jìn)行科學(xué)教學(xué)策略，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意義

創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)，兩個(gè)不同概念的部分，前者多指創(chuàng)造新型事物及財(cái)富能力的行為;后者多指創(chuàng)造企業(yè)及事業(yè)的過(guò)程。本研究主要將兩者相結(jié)合，主要體現(xiàn)在教育體系的改革，注重創(chuàng)新精神，從教師入手，以提高教育理念為主旨，全面影響學(xué)生的思維活動(dòng)，身體力行進(jìn)行實(shí)踐教育，提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)技能及創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提升學(xué)生的社會(huì)認(rèn)知和責(zé)任感，以人才培養(yǎng)為課程改革的核心，構(gòu)建高效率、高認(rèn)知和邏輯清晰的課程體系。

二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)下電商美工所面臨的挑戰(zhàn)

（一）師資隊(duì)伍及相關(guān)教科書(shū)的缺乏

現(xiàn)階段電商的教師大部分均為中年教師，教育背景多為傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)及管理類專業(yè)，雖然經(jīng)驗(yàn)豐富但是思維較為守舊，而新一代的青年教師一部分為剛畢業(yè)的學(xué)生，創(chuàng)新思維較強(qiáng)有大把的激情與熱情，但是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，專業(yè)技術(shù)不足。而網(wǎng)店美工除了有創(chuàng)新的思維更要有一定處理圖片及網(wǎng)頁(yè)繪制的能力，更要對(duì)構(gòu)圖、色彩等美學(xué)方面有一定的認(rèn)知。而學(xué)校的師資教育背景單一，工作按部就班，與企業(yè)環(huán)境脫節(jié)，缺乏一定的社會(huì)實(shí)踐，這不利于課程講解及教育改革。

據(jù)調(diào)查，有關(guān)電商美工專業(yè)的教材、文獻(xiàn)和書(shū)籍及其缺乏，沒(méi)有系統(tǒng)的全面的習(xí)題、參考教案、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)等。以往的教材和相關(guān)課程資料均為教育部出版，主要為高校教師編纂，沒(méi)有與企業(yè)有效互動(dòng)，缺少相關(guān)實(shí)例的參考，跟不上企業(yè)的步伐，思維較為傳統(tǒng)，使得教育參考價(jià)值較低;而有些書(shū)籍結(jié)合了多位美工設(shè)計(jì)師的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，但相對(duì)這類圖書(shū)不夠正規(guī)，不能作為學(xué)校教材。

（二）教學(xué)實(shí)踐及課程評(píng)價(jià)的缺乏

由于學(xué)校無(wú)法實(shí)現(xiàn)與企業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，創(chuàng)新點(diǎn)不足和創(chuàng)業(yè)條件有限，學(xué)生經(jīng)濟(jì)條件不允許，自己找不到實(shí)踐的渠道，這使實(shí)踐課程擱淺。還有一些學(xué)生缺乏創(chuàng)新性，經(jīng)常參考他人作品，失去了個(gè)性設(shè)計(jì)能力，較低自我專業(yè)價(jià)值。由于學(xué)生人數(shù)多，合作的企業(yè)無(wú)法提供足夠的崗位，造成學(xué)生缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從而缺乏團(tuán)隊(duì)配合能力。

對(duì)于電商美工專業(yè)本身的操作性高，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理念較為抽象，則單純的試卷考試與操作考核有較大的局限性，無(wú)法真實(shí)體現(xiàn)學(xué)生的各方面能力，從而影響對(duì)學(xué)生系統(tǒng)的進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)校對(duì)于這門課程的評(píng)價(jià)是以遞交作業(yè)的形式進(jìn)行評(píng)估，老師缺乏公平性。

三、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)下電商美工課程改革的有效措施

（一）教材的選擇

理清創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本要求，然后進(jìn)行企業(yè)調(diào)研，教師們可以參考傳統(tǒng)理念的書(shū)籍，再根據(jù)學(xué)校自身情況進(jìn)行系統(tǒng)的編纂教材，總結(jié)以往書(shū)籍中電商美工的優(yōu)缺點(diǎn)，明確教材思路。編纂書(shū)籍的教師應(yīng)精選創(chuàng)新型及有創(chuàng)業(yè)方面獨(dú)到見(jiàn)解的青年教師，再和基礎(chǔ)理論扎實(shí)的一兩個(gè)中年教師相結(jié)合，制定符合學(xué)生需求及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大時(shí)代背景的課程標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生提高審美品質(zhì)的基礎(chǔ)上，有一定的商業(yè)思維。

（二）理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合

首先，學(xué)生要了解國(guó)家對(duì)于創(chuàng)業(yè)的政策、環(huán)境及創(chuàng)業(yè)過(guò)程中所具備的心理素質(zhì)，教師應(yīng)分別開(kāi)設(shè)這樣的課程，對(duì)學(xué)生思想進(jìn)行有效疏導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，提高學(xué)生的創(chuàng)新興趣，督促引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。其次，增加學(xué)生進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，圍繞提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維能力，進(jìn)行合理安排實(shí)踐。一，對(duì)企業(yè)環(huán)境及平臺(tái)進(jìn)行參觀了解，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試獨(dú)立完成網(wǎng)站制作，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。二，崗位實(shí)習(xí)，通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過(guò)程有全面的了解，擴(kuò)寬思路，提升職業(yè)素養(yǎng)。結(jié)合電商美工專業(yè)的相關(guān)課程，在具體時(shí)間中進(jìn)行難點(diǎn)分析和處理，提升專業(yè)技能。三，通過(guò)各大設(shè)計(jì)創(chuàng)意大賽及電子商務(wù)的創(chuàng)業(yè)大賽進(jìn)行專業(yè)拓展，提高學(xué)生的專業(yè)技術(shù)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。四，為了強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力，又進(jìn)一步評(píng)估學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的水平，可以讓學(xué)生對(duì)網(wǎng)店及網(wǎng)站進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練。

學(xué)校可以多邀請(qǐng)企業(yè)相關(guān)資深人員對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)講座，或邀請(qǐng)有關(guān)技術(shù)人員系統(tǒng)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行崗前培訓(xùn)，做到從學(xué)習(xí)開(kāi)始就與企業(yè)接軌。讓學(xué)生從環(huán)境到自身都真切的體會(huì)到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大潮流中，堅(jiān)持以電商美工的工作為基準(zhǔn)，培養(yǎng)專業(yè)技能及素養(yǎng)。這樣合情合理的使理論與實(shí)際相結(jié)合，提高了培養(yǎng)效率。

綜上所述，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下的實(shí)踐動(dòng)手能力較強(qiáng)，單純依靠理論基礎(chǔ)支撐是不科學(xué)的，也達(dá)不到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本要求，對(duì)電商美工課程的改革使理論實(shí)踐完美結(jié)合，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)及專業(yè)素養(yǎng)的提高都非常重要，加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的合作，共同育人，最終達(dá)到為該領(lǐng)域不斷培養(yǎng)高素養(yǎng)雙創(chuàng)人員。