高中羽毛球選項(xiàng)班學(xué)生鍛煉現(xiàn)狀與對策研究

唐昳

摘 要：隨著素質(zhì)教育的深入推進(jìn)，高中教育教學(xué)正在從傳統(tǒng)的“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，越來注重學(xué)生的全面發(fā)展，越來越重視學(xué)生身體素質(zhì)的提升和運(yùn)動精神的培養(yǎng)，還在學(xué)習(xí)任務(wù)特別緊張的高中建立了體育選項(xiàng)班。文章以張家港市高中羽毛球選項(xiàng)班為例，對高中羽毛球選項(xiàng)班學(xué)生的鍛煉現(xiàn)狀與對策進(jìn)行研究，旨在為開展好選項(xiàng)班的訓(xùn)練工作提供幫助和借鑒。

關(guān)鍵詞：高中體育;羽毛球;選項(xiàng)班;現(xiàn)狀;對策;素質(zhì)教育;全面發(fā)展

中圖分類號：G633.96文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2019）17-0079-02

羽毛球是一項(xiàng)傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目，以身體鍛煉為目的，老少皆宜。高中羽毛球選項(xiàng)班的建立，深受學(xué)生們的歡迎，調(diào)動了學(xué)生參加羽毛球運(yùn)動的積極性。適當(dāng)?shù)挠鹈蜻\(yùn)動可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，鍛煉學(xué)生體能，也是學(xué)生緊張學(xué)習(xí)生活中的調(diào)味劑。但就目前發(fā)展現(xiàn)狀來看，高中羽毛球選項(xiàng)班的發(fā)展仍然存在很多問題，需要體育教師采取優(yōu)質(zhì)可行的方法加以解決，以促進(jìn)羽毛球運(yùn)動的發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)動習(xí)慣。本文以張家港市高中羽毛球選項(xiàng)班為例，對高中羽毛球選項(xiàng)班學(xué)生的鍛煉現(xiàn)狀與對策進(jìn)行研究。

一、張家港市高中羽毛球選項(xiàng)班學(xué)生的鍛煉現(xiàn)狀

1.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，鍛煉目的不明顯

通過對張家港市高中羽毛球選項(xiàng)班的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們參加選項(xiàng)班的原因都非常簡單，就是因?yàn)榕d趣才參加的，簡單地說就是為了好玩，只有很少一部分學(xué)生是抱著鍛煉身體的目的。而高中開設(shè)羽毛球選項(xiàng)班的目的是在激發(fā)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)動習(xí)慣。這樣看來，羽毛球選項(xiàng)班并沒有取得預(yù)期的效果，學(xué)生鍛煉目的不明確。

2.羽毛球設(shè)施不夠完善，師資力量匱乏

通過調(diào)查得知，張家港市雖然大部分高中已經(jīng)開展羽毛球選項(xiàng)班教學(xué)，但是總體來看，羽毛球運(yùn)動設(shè)施不夠完善，羽毛球場地不能滿足教學(xué)需要。師資力量匱乏，沒有專業(yè)教師對學(xué)生的訓(xùn)練進(jìn)行指導(dǎo)。設(shè)施不完善、師資匱乏是影響高中羽毛球選項(xiàng)班發(fā)展的重要因素。

3.學(xué)生練習(xí)時間少，沒有固定搭檔

學(xué)校開展羽毛球運(yùn)動的次數(shù)較少，再加上高中學(xué)習(xí)非常緊張，因此學(xué)生沒有更多的課余時間進(jìn)行鍛煉。學(xué)生在訓(xùn)練時缺少固定搭檔，每次在僅有的練習(xí)時間里還要花費(fèi)時間和新搭檔進(jìn)行磨合，這也降低了羽毛球運(yùn)動鍛煉的效率，影響了學(xué)生羽毛球運(yùn)動技能的提升。

4.家庭因素制約，缺少應(yīng)有的支持

影響羽毛球運(yùn)動開展的一個重要因素就是家長。家長對待學(xué)生學(xué)習(xí)羽毛球運(yùn)動的態(tài)度是影響學(xué)生羽毛球運(yùn)動的一個關(guān)鍵性因素。有了家庭的大力支持，學(xué)生學(xué)習(xí)羽毛球的積極性就會很高。從這一點(diǎn)來看，大部分學(xué)生家長對孩子參加羽毛球運(yùn)動比較支持，只有少數(shù)的家庭表示不支持和反對，因而這部分學(xué)生參與羽毛球運(yùn)動的積極性不高，他們還會因?yàn)榧议L的反對而打消學(xué)習(xí)羽毛球的念頭。這嚴(yán)重影響羽毛球選項(xiàng)班的發(fā)展，往往會對學(xué)生的身心健康產(chǎn)生不良影響。

二、張家港市高中羽毛球選項(xiàng)班學(xué)生鍛煉對策

雖然羽毛球選項(xiàng)班活動在張家港市高中已經(jīng)開展起來，大部分學(xué)生也樂于參加羽毛球選項(xiàng)班學(xué)習(xí)，但是教學(xué)效果并不明顯。因此，我們有必要從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題入手，探討張家港市高中羽毛球選項(xiàng)班學(xué)生鍛煉對策。

1.提高學(xué)生對于羽毛球運(yùn)動項(xiàng)目的認(rèn)知

首先，高中學(xué)生要對羽毛球運(yùn)動有一個正確的認(rèn)知。羽毛球運(yùn)動是以興趣為基礎(chǔ)，以鍛煉身體為目的的一項(xiàng)運(yùn)動。學(xué)生只有真正了解羽毛球運(yùn)動，才能更好地融入到羽毛球運(yùn)動之中，體會羽毛球運(yùn)動帶來的快樂，從而養(yǎng)成羽毛球運(yùn)動的習(xí)慣，達(dá)到鍛煉身體的目的。也只有這樣，才能讓學(xué)生在羽毛球運(yùn)動中獲得身心的健康發(fā)展，以更好地促進(jìn)羽毛球運(yùn)動的發(fā)展。

2.增設(shè)羽毛球運(yùn)動設(shè)施，提高場地利用率

場地建設(shè)和運(yùn)動器材供應(yīng)是高中羽毛球運(yùn)動的基礎(chǔ)，在對張家港市高中羽毛球運(yùn)動的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，體育設(shè)施建設(shè)不能滿足學(xué)生的運(yùn)動和訓(xùn)練需要。而高中教學(xué)的主要目標(biāo)是高考，各學(xué)校往往把升學(xué)率作為教學(xué)工作的重點(diǎn)，容易忽視體育教學(xué)，對運(yùn)動場館的建設(shè)預(yù)算也少之又少。因此，體育教師除了向?qū)W校申請資金改善設(shè)施以外，還要另謀出路。如可以和周邊的小區(qū)、企業(yè)加強(qiáng)聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)資源共享，利用政府出方案、企業(yè)出錢、學(xué)校出資源、社區(qū)建平臺的方式，為羽毛球運(yùn)動的開展創(chuàng)造條件。這樣，既能豐富社區(qū)文化生活，還能解決學(xué)校經(jīng)費(fèi)不足的問題。學(xué)校與周邊小區(qū)、企業(yè)聯(lián)合，不僅能提高資源的利用率，保證羽毛球運(yùn)動的正常開展，還能帶動企業(yè)和社區(qū)人員健身，提高人們鍛煉意識。

3.合理開設(shè)羽毛球運(yùn)動課程，滿足學(xué)生需求

在“應(yīng)試教育”背景下，高中教學(xué)目標(biāo)是為了高考，學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，成績好不好是衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生們除了學(xué)習(xí)，其他時間很少，有的學(xué)校甚至把體育課的時間都擠占了。這種教育方式，嚴(yán)重影響了學(xué)生身心健康發(fā)展，也不利于學(xué)生學(xué)習(xí)。而建立羽毛球選項(xiàng)班，合理開設(shè)羽毛球運(yùn)動課程，能讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中放松心情，有更加充沛的精力進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率會更高，學(xué)習(xí)質(zhì)量會更好。因此，學(xué)校應(yīng)合理開設(shè)羽毛球運(yùn)動課程，讓學(xué)生有足夠的鍛煉時間，掌握羽毛球的技術(shù)要領(lǐng)。教師還要給學(xué)生留出適當(dāng)?shù)恼n余空間，讓學(xué)生自由練習(xí)，自主發(fā)揮，以此來滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和運(yùn)動需求。

4.提高教師素養(yǎng)，創(chuàng)新教學(xué)模式

在張家港市羽毛球運(yùn)動教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對于教師的技術(shù)水平和教學(xué)水平基本滿意，也有一小部分學(xué)生對教學(xué)不是很滿意。究其原因是羽毛球教師大多采用傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，忽略學(xué)生的認(rèn)知和差異性。因此，教師應(yīng)創(chuàng)新教學(xué)模式，在羽毛球的教學(xué)過程中，注重學(xué)生的認(rèn)知，突出學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教師要根據(jù)學(xué)生的體能和接受能力采取不同的教學(xué)方式，制定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，因材施教，照顧到每一位同學(xué)的個體差異。為此，教師可采用合作教學(xué)法開展教學(xué)活動，根據(jù)學(xué)生對羽毛球技能掌握情況，為學(xué)生配備一個相應(yīng)的搭檔，這樣能互相學(xué)習(xí)，優(yōu)勢互補(bǔ)，從而提高羽毛球運(yùn)動的鍛煉效率和鍛煉質(zhì)量。在長期的合作過程中，能培養(yǎng)兩個人的默契，不但能提高羽毛球運(yùn)動技能，激發(fā)學(xué)生參與羽毛球運(yùn)動的熱情，而且能增進(jìn)學(xué)生的感情，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。教師還要提高自身素養(yǎng)，用良好的專業(yè)素質(zhì)和形象影響、帶動學(xué)生，給學(xué)生樹立榜樣。

5.做好思想工作，取得家長支持

要開展好羽毛球運(yùn)動，還要做好家長的思想工作，取得他們的理解和支持。有些家長只盯著孩子的學(xué)習(xí)成績，認(rèn)為參加羽毛球運(yùn)動會影響學(xué)習(xí)，反對孩子參加。其實(shí)，這種思想認(rèn)識是不正確的。羽毛球運(yùn)動不但不會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，還會促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，因?yàn)橛鹈蜻\(yùn)動能增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)生活中放松心情，緩解學(xué)習(xí)壓力。適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行體育鍛煉，還能培養(yǎng)學(xué)生的專注力和良好的思維品質(zhì)，使學(xué)生能夠更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，體育教師要做好家長的思想工作，取得他們的理解和支持，為羽毛球運(yùn)動的開展提供保障，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

三、結(jié)束語

本文以張家港市高中羽毛球選項(xiàng)班為例，對高中羽毛球選項(xiàng)班學(xué)生的鍛煉現(xiàn)狀與對策進(jìn)行研究。在對張家港市高中羽毛球選項(xiàng)班的現(xiàn)狀調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對于羽毛球運(yùn)動非常喜歡和熱愛，對教師的工作予以肯定。但也存在一些問題，如學(xué)校的羽毛球運(yùn)動設(shè)施不夠完善、師資力量匱乏、羽毛球運(yùn)動訓(xùn)練時間少、家庭因素的制約等。針對張家港市高中羽毛球選項(xiàng)班存在的問題，提出的解決對策是：提高學(xué)生對羽毛球運(yùn)動的認(rèn)知、增加羽毛球運(yùn)動設(shè)施、合理開設(shè)羽毛球課程、創(chuàng)新教學(xué)模式、做好家長的思想工作。對張家港市高中羽毛球選項(xiàng)班學(xué)生的鍛煉現(xiàn)狀與對策進(jìn)行研究，旨在能夠改變目前羽毛球運(yùn)動的鍛煉現(xiàn)狀，開展好羽毛球運(yùn)動，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生成長成才奠定基礎(chǔ)。

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